高中语文整合式教学

邓小平曾经说过"教育要从娃娃抓起",由此可见教育对人类社会发展的重要性。作为人类社会发展进步的基础,教育早已深入教师和家长的内心。高中语文教育的改进不仅是新课改提出的要求,也是现代化教学的需求。现代高中语文教学已不仅仅停留在片段式教学阶段,也不仅仅是曾经的教师讲学生记录笔记的阶段,而是被广大人民教师逐渐发展进步成整合式教学的方式。整合式教学是一种教学方式的大胆创新,对教师的授课提出了更高的要求,需要教师对教学内容有更加深刻的理解,通过教师对课程的深入了解让学生更好地接受知识。高中语文整合式教学可以达到在节省教师教学时间的同时提高教师授课质量也有利于学生的综合素质提高。     

高中语文课程教学中实施“整合式”教学策略探析

在高中语文教育当中,"整合式"教学是新课程、新课标、新教材当中所提出的一种全新教学理念和方法,是传统语文教学模式的一种大胆创新。在高中语文课程教学中实施"整合式"教学的策略,要实现教学内容之间的整合、不同能力培养的整合、信息化与高中语文数学的整合以及不同思维在高中语文教学中的整合。通过"整合式"教学使学生在领悟知识、发展能力、学有所见中学有所得。     

试论高中语文整合式教学

高中语文的整合式教学作为在新课标、新教材语境中为推进素质教育而发展出的一种全新的教学理念与教学方法,是对应试体制下的传统语文教学模式的大胆改革与创新。整合式教学的提出具有深层的教育背景,其内涵亦十分丰富,主要包括教学内容的整合与教学方法的整合,而对语文课程结构的变革、语文教学观的转变以及学生主体地位的普遍确立则成为整合式教学的最大意义。     

浅谈高中语文整合式教学

<正>在高中语文教学中,整合教学是与片段式教学相对而言的。所谓的整合式教学主要就是教师将高中语文知识依据一定的标准对其进行整合,将其形成一个整体的知识网络,使学生在了解知识网络的基础上,提高课堂学习的效率,提高学生语文学习的质量。下面针对于整合式教学进行具体的分析。一、整合式教学在高中语文教学中应用的重要意义整合式教学在高中语文教学中的应用主要体现如下几个方面的意义:1促进了语文教学的多元化。由于     

高中语文整合式教学探讨

正随着现代社会的发展进步,作为根基的教育事业也要逐步改革。所以对高中语文教学方式的深入探讨也提上了日程,整合式教学方法在其它教学过程中的实施,其优点逐渐显现出来。把整合式教学运用到高中语文教学过程中也逐渐显露出研究价值。一、高中语文教学现状传统教育模式就是指以老师为中心,老师负责授业解惑,学生只负责接收信息,以应付高考为目的,使学生成为了某种意义上的"书呆子",忽视学生的兴趣教育,创造力     

高中语文的整合式教学探析

随着社会的发展进步,教育事业在逐步发展。而对于高中语文的发展,很多学者提出了整合式教学方法,这是一种新的教学方法,更是一种教学理念。整合式教学方法在实施的过程中,优点逐渐呈现出来。本文就针对语文整合式教学方法做了一个探讨,概述其内涵、价值意义以及未来发展的趋势。     

浅谈高中语文的整合式教学

在高中语文教学中,整合式教学模式是一种全新的现代化教育理念,其通过对新课标教材中教学内容及教学理念等的整合,将传统的你教我学时的教学模式加以整合,帮助学生更全面深刻地理解高中语文教学内容。另外,这一教学模式还能节约教学时间,提高课堂教学质量。     

高中语文的整合式教学探析

新课改对高中语文的教学工作提出了使用创新教学设计和课堂教学科学化的要求,因而符合新课改标准的高中语文整合式教学被众多高中语文教师接受、使用和推广。高中语文的整合式教学设计符合现代化科学教育的教学目标,有利于提高高中学生的自学能力和综合实践能力。本文将针对高中语文整合式教学的教学必要性、教学设计和教学效果做出讨论和探析。     

浅论高中语文的整合式教学

随着社会经济的不断发展和创新,对教育的革新有了更多更新的要求,新课程标准应运而生。高中学习作为学生学习生涯的一个特殊阶段,是学生树立人生观、价值观及世界观的关键时期。因此．在教育上更应该注重学生的全面发展。高中语文作为一门基础性的语言学科．就更应该如此．这样才能为其他学科的学习奠定坚实的基础。本文针对高中语文教学现状进行了分析,提出了整合式教学的模式和意义及高中语文教学中实施整合式教学的方法。     

浅析高中语文的整合式教学

教育改革下,社会经济的发展给教育带来了更多的教育任务。新课程标准的出台,也让学生在学习知识的基础之上,有了更多可供参考的教学目标。高中阶段的学习,是让学生树立教学观念,培养人生观与价值观的重要过程,高中语文主要是通过学生对于语文教育的学习,培养学生学习语文的意识,提高学生在语文学习方面的技巧与能力。本文探讨高中语文教育的整合式教学,对整合式教学的意义与其相关的作用作出了分析,并提出了有意义的整合式教学方法。     

如何在高中语文教学中实施探索性教学

学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,满足学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。而语文教师在教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计上,都应有助于这种学习方式的形成。     

如何在高中语文教学中实施素质教育

一、转变语文应试教育观 素质教育是以发展学生个性为目的，以培养学生创新精神和创造能力为重点的新型教学模式。素质是影响人发展的决定因素。个体能否实现可持续发展．跟上时代发展的步伐，关键在于其综合素质。长期以来。在传统应试教育观念的影响下，学生的高分低能表现出适应能力差和缺乏竞争能力的现象。因此．要树立正确的素质教育观。必...     

高中语文教学中如何实施审美教育

语文审美教育是一种利用语文教育中的各种审美媒介,引导学生对自己的认识活动进行审美的教育。本文就此探讨了如何在高中语文教学中实施审美教育。     

高中语文课堂教学中如何实施分层教学

在家庭教育、成长环境因素作用下,学生出现了各种各样的学习能力差异,这种学习能力差异会对学生的成长造成莫大的影响。为了更好地体现素质教育追求,带动所有学生成长,教师就需要应用更具针对性的分层教学手段,引导学生完成知识吸收、知识理解、知识分析。教师要遵循循序渐进的原则,理解与尊重不同学生的差异变化,巧用分层教育手段,创造适合每一名学生学习的成长环境。本文将以高中语文为对象,分析分层教学的正确应用思路,希望可以让所有学生都能够成就自己的梦想,获得更好的发展。     

论高中语文整合式教学的内涵

高中语文的整合式教学是在新的教育形势、教学理念与教材条件促导下提出的一种崭新的教学手段与课程操作方案。     

高中语文如何实施分层教学

客观地讲,学生不但存在个体认知和学习能力上的差异,还来自不同的家庭和学校教育背景,这就造成了他们知识结构和学习经验的不同,也就需要广大教师在教学实践中从实际学情出发设置有针对性的分层教学。     

如何在高中语文口语教学中实施情境教学

情境教学法作为一种科学的教学方法,对于提升高中语文口语教学具有非常有效的作用。因此,我们有必要将情境教学理念普及到高中语文口语教学中。一、情境教学的作用1.有助于学生准确分析角色顾名思义,情境教学理念就是要求学生在特定情境中,对相应的角色进行全方位的拿捏,使角色的性格特点等都得到彰显。因此,角色的拿捏过程必须要准确,否则会影响特定情境的创设,继而影响特定情境下学生的角色分析思维。一旦对角色的分析能力下降。     

如何在高中语文教学中实施情景教学法

作为一名在教育一线从事多年语文教学的教师,我深深体会到文学作品中的情景描述在语文教学小的作用不可估量。也正是意识到情景教学的重要性,我才在教学过程中灵活运用情景教学,并且取得了意想不到的特殊效果。下面就把本人的一些教学体会公布于此,与大家分享：     

如何在高中语文教学中实施自主学习

<正>在高中语文课程教学设计中应用自主学习理论,可以提高课堂教学效益,并有利于学生的终身可持续发展,能够更好地响应新课程改革的呼唤,促进学科教学模式的发展和创新。高中生的认知发展与自我意识水平,以及进行教学的物质条件为该应用提供了可行性。因此,建立自主学习模式,培养学生自主学习能力已成为一种共识,高中语文教学更应如此。一、打造开放式课堂,树立学生的自主意识教师要转变角色,努力营造和谐、平等、民主的教学氛围,通过生说生评、生说师评、师说生评等形式,让学生自己获得问题的解决方法,使学生走向成功,体验到