培养孩子的绘画兴趣

当今,人们对儿童的智力与非智力因素的开发越来越重视。就拿小儿绘画来讲,不少家长让孩子进“绘画辅导班”学习,有的家长“望子成龙”心切,请来了家庭教师,每天逼孩子画画,希望孩子在童年时代就有“代表作品”。实际上,孩子学绘画并不在于“作品”是否成功,而是培养孩子对绘画发生兴趣。二三岁的孩子常常嚷着要家长买笔,在纸上、地上,甚至在墙上、床单上乱画。此时,孩子绘画的兴趣并不在于完成作品,而是画运动     

如何理解幼儿间的“欺负”行为

有家长在孩子刚入园进会对老师说：“我们的孩子比较弱,我很担心他在幼儿园会受到其他孩子的欺负。”在接送时间发现孩子脸上被抓破时,有的家长马上会问：“今天谁欺负你了,把你脸都抓破了？”有的家长甚至会说：“如果下次再有人欺负你,就去告诉老师,或者打回去。”     

孩子成了“宅男”

经常接到一些家长的“恐慌”电话,他们表示一到周末或孩子放假就无比惆怅。一是不知道应该怎么跟孩子交流,因为说多了孩子容易逆反,不说又“看不惯”,有的家长甚至直接说：“我一想到孩子要放假了,我就害怕”;二是很多家长因为没有时间照顾孩子,害怕孩子独自出门有危险,所以干脆把孩子关在家里,但又担心孩子总不出门,性格会变得孤僻。     

正确认识“减负”问题

最近,在与一些家长的接触中,有意无意地谈到学生的“减负”问题。有的家长对“减负”顾虑重重,担心“减负”会降低教学质量;有的家长则直截了当地表示反对,认为“读书无用论”把自己害惨了,不能再让孩子耽误学习了;还有的     

娃娃的暑假谁做主？——中考后每天背100个单词小姐弟出走

正值暑期,各式各样的兴趣班、辅导班报名火热,学生们比上学还忙。暑假里至少有一半的孩子要在各种培训班中度过,有的孩子一个暑假至少要报两三个兴趣班。然而对于孩子来说,这些兴趣班究竟有几个是自己真正喜欢的？家长是不是应该给孩子一个自由快乐的假期？在现实与无奈之间,孩子与家长都很纠结。     

考问有技巧 家长巧用招

<正>在家里，家长要忍住“拷问”的冲动，要记住家长提问的目的不是通过各种直击心灵的提问让孩子感到自卑和难堪，而是通过提问实现亲子间的顺畅交流。有些家长会有这样的困惑，原本和孩子能够说到一起、吃到一起、玩到一起，但是突然有一天，孩子不再和自己亲近了，有意躲着家长，有的孩子甚至还会在作文里表示：“我不喜欢爸爸（妈妈）。”家长不理解孩子的“嬗变”，以为孩子长大后有了自己的个性，不再跟家长敞开心扉。我的同事小李就是这样一位母亲，她常常跟我抱怨孩子的“古灵精怪”“忽冷忽热”，还说现在的孩子哪像我们小时候那样好管教，一个个主意“正”着呢！     

学习的原动力

似乎每位做家长的,都会语重心长地对孩子说：“你要好好学习。” “我为什么要好好学习啊？”如果孩子追问一句,家长的回答就会五花八门。 有的家长会说：“你如果不好好学习,将来就会像门口收垃圾的一样受苦。”这类家长显然教育水平有待提高。     

如何提升孩子自主学习的能力

刚开学三周时间,便接到不少家长的咨询,有说孩子对新环境不适应,不喜欢新老师的;有的问到底要不要给孩子报校外辅导班;有说孩子学习习惯不好,注意力不集中的……归纳起来会发现,这些家长反映的现象都说明了一个问题,就是孩子在学习过程中缺乏自主学习的能力。有一位母亲和我说：＂我每天下班之后,主要任务就是陪孩子学习,看着他做作业。前天晚上,我到小区门口买点水果,前后离开大概10分钟,回来发,     

我们是怎样培养小班幼儿自我服务能力的

现在小班的幼儿大多为独生子女,他们在家生活上一切由家长包办,无自理能力,有的吃饭要喂要哄,甚至要大人扶着上厕所;有的上幼儿园要背要抱;午睡时家长帮着脱衣,家长临走还要关照:“我的孩子小,在家都是我们帮着穿,起床时请老师帮他穿穿。”或者“我的孩子身体弱,穿得慢了会着凉,孩子起床时我来帮他穿”     

走出教育孩子的误区

家长有良好的愿望,并不等于就能教育好自己的孩子。通常家长容易进入这样几个误区：唠叨没壳有的家长为了督促孩子抓紧时间学习,总是不停地唠叨：“别玩了,快抓紧时间写作业吧！”……这种车轱辘话,最容易引起孩子的逆反心理,它会导致孩子把家长的话当耳边风─—你说你的,我做我的。还有的家长总是数落孩子的不是：“你怎么这么笨！”、“不好好学习,以后扫大街都没人要！”……家长误以为多说说孩子的短处,也是在教育孩子,刺激一下孩子,会让他急起直追。其实错了,孩子听了这些有伤自尊心的话,只会感到屈辱和愤怒,产生自卑心理…     

一料三题任我选 热考文体巧应对

<正>【模拟金题】阅读下面的材料,按要求作文。“双减”后的假期,孩子们都去哪儿了？记者走访了解到,孩子们作业少了,辅导班停了。他们有的行万里路,和父母一起远足旅游;有的在足球场上尽情奔跑;有的在图书馆翻遍了航模书籍;有的在大山深处仰望星空;有的在科技馆、革命博物馆参加社会实践……一个家长说：“减负不减质,减负是为了优化教育,为了孩子更好地成长。”请你从下面三个情境中选取一个完成写作任务。     

关注那些默默无闻的孩子

幼儿园默默无闻的孩子,用极端一点儿的话来说,就是“被忽视的孩子”。话题要从幼儿园的“开放日”谈起。每到开放日,孩子们就会特别兴奋,那些性格外向的孩子格外活跃,但是也有些孩子只是把这种喜悦放在心上,挂在脸上,却并不急于表现自己。这让他们的家长很不满意,于是有的家长就会把火发向孩子,就像任利萍老师文中的那位家长;也有的     

孩子和同学搞不好团结怎么办?

在一个班中经常会发现有那么几个孩子,平时总爱和同学磕磕碰碰,今天跟这个同学闹意见,明天和那个同学不说话。他们在同学中也没有好朋友。孩子放学回到家里往往情绪不高,家长问起时,孩子也很委屈。孩子往往会说:“我真讨厌某某”、“我恨死某某了”、“某某真没劲”…… 不同的家长对此反应也就不同。有的不闻不问、无动于衷;有的会说“谁欺负你了,去告诉老师”,有的甚至“告诫”孩子“谁欺负你,你就打谁”;当然也有的家长非常重视孩子在学校与同学     

“双减”政策下的小学语文高效课堂的构建

<正>近年来，“内卷”一词频上热搜，不仅有职场内卷、行业内卷，还有教育内卷，为了不让孩子输在起跑线，越来越多的家长纷纷加入“鸡娃”大军，使出浑身解数给孩子报各种各样的辅导班，导致孩子不仅要面临沉重的课业压力，还要面临作业负担以及校外培训负担，毫无疑问会大大增加学生的心理压力，不利于学生的心理健康，甚至阻碍了学生的进步。而“双减”政策的落地在很大程度上缓解了学生的学习负担，但也暴露出诸多问题，如学生的学习时间减少、学习自主性降低、学习成绩下降等。为此，     

从“搜题”到“解题”，我和学生这样做——

<正>随着网络的兴起,各种软件顺势而生,其中就有为“作业”量身定制的“搜题软件”。相比去询问老师,这些程序用起来实在方便。查问知识“无所不知”;使用途径“快速便捷”;解答过程“避免尴尬”;还能够“提高作业时间效率”,可以说优势多多,它们一下子成了学生与家长信任的学习帮手。当学生正高兴自己再也不会被难题卡住时,当家长不再犯愁孩子作业的辅导时,新的学业危机也在悄悄靠近孩子：有的孩子平时作业质量很高,遇上考试就“山体滑坡”;有的孩子作业练习总是“全优”,但上课回答却“一言不发”。老师奇怪学生的异常,家长着急孩子的变化。     

假期,学生何去何从

<正>每年寒暑假开始,学生家长都要打电话,询问孩子上什么辅导班好。作为老师的我接到电话,不禁想起放假那天,孩子们欢呼雀跃着飞出校门的情景……家长们咨询辅导班的热情如此高涨,看来,孩子们还是不能放松一下呀!很多家庭在孩子放假后,都面临这样的问题:大人要忙工作,为一家人的生计打拼,没有时间在家专门带孩子,将孩子单独放在家里吧,又不放心。此时,辅导班迎合家长的需求,如雨后春笋般茁壮而出,将孩子几乎尽收其内。家长们认为,将孩子送到辅导班,能学点东西当然很好,即使不能学东西,最起码孩子的安全有了着落,自己也就去除了后顾之忧。但辅导班究竟能给孩子的成长带来怎样的影响     

抓出面对孩子成绩差的心鬼

面对孩子成绩差这个问题,有的家长会说：“家长很难面对孩子不好的学习成绩,是虚荣心在起作用。”也有的家长说：“家长要承认自己的错误需要很大的勇气。”还有的家长说：“我在情绪控制方面不是很好。”我的感受是,能够有这样想法的家长其实已很用心。     

我教孩子写作文

提起写作文这个话题,许多家长都会觉得非常沉重。这的确是一个不仅是家长,就连老师都感到头痛的问题。写作是语文学习的重要组成部分,但是在语文教学中,目前还没有具体的教材、教法,甚至没有课时安排。学生的作文就像留作业一样,推到了家里,推给了家长。很多家长没有办法,领着孩子到处找辅导班。好像现在已经形成了习惯要想学会写作文,必须到辅导班去学。所以,社会上的作文辅导班就应运而生了。不信你到大街小巷走一走,到处贴满了辅导作文的小广告。广告虽然很多,可真要找到一个好的却不容易。为此,有的家长几易其班,更多的家长是互相询问,…     

“减负”需要家长的理解和支持

家庭教育与学校教育、社会教育已成为教育系统工程的三大支柱 ,父母是孩子的第一老师。作为家长 ,本应树立起正确的质量观、人才观。可是 ,现在的家庭教育却存在不少问题。有的家长对孩子一味迁就、娇宠 ;有的一叶障目、重智轻德 ;有的态度粗暴、方法简单 ;有的违背规律、拔苗助长 ;有的认为孩子交给学校了 ,学好学坏是学校和教师的事。面对正在实施的“减负”工作 ,有些家长则担心 ,这样“减负” ,会不会降低了对孩子的学习要求 ?孩子一旦放松了学习 ,是否就会变得贪玩了 ?于是 ,一些家长又给孩子“增负” ,给他们布置了一大堆“作业”。所…     

浅议开展家庭游戏存在的问题及解决途径

当前,家庭对如何开展游戏并在游戏中对孩子进行教育存在着不少问题,主要表现在: 1.对开展家庭游戏的意义及重要性缺乏正确的认识。有的家长认为游戏不过是孩子的兴趣活动,可有可无;有的家长认为孩子热衷于游戏是贪玩,浪费时间;有的甚至对孩子说:“好孩子是不玩的。”殊不知由于家长长期忽视孩子“要游戏”这一基本要求,会影响孩子运动能力、认识能力、社会性和个性的健康发展。