寻找本真，从哭泣开始

一、背景我担任高一班主任工作的时候,所带的这个班级有46人。开学一个多月的相处让老师和学生、学生和学生都有了一定的了解。班上的同学相处融洽团结,学习合作积极,班级各项工作都已步入正常轨道并且进展顺利。然而有一个同学却让我感觉奇怪：开学一个月都不回答问题,上课很紧张。     

沟通，从那节课开始

谈到“沟通”这个话题，使我想起了自己教育工作中经历的一件事，     

一联多读 妙趣无穷

对联中有一些可以一联多读的佳作,读法不同,意则有异,仔细品味,妙趣无穷。如: 此屋安能居住; 其人好不悲伤。这副对联,上下联不停顿读来是一种意思,若从中间断开,意思则相反。     

突然间，开始寻找童年

10月18日晴 当我们开始用一种追求和奋斗的的思想来回首那些梦飞翔的年代时,我们不得不用一个成熟的角度来解读现如今生活的重心——一个完全趋向于学习的时代。     

课改行动，从课例研究开始

课程改革千头万绪，教师如何把握?研究课例则是课改的一项实际行动。将一些鲜活的课例予以总结，这无疑有利于课改的深入开展。     

专家篇 免疫力提升，从科学运动开始

正无论是哪个年龄段的孩子,不论在什么季节,都应该鼓励孩子多参加运动,因为运动是增强孩子免疫力、抵御疾病的良好途径。特殊时期,孩子大多宅在家中,运动量大幅度减少。现在虽然疫情缓解,但孩子稍微动一动就喊腿酸胳膊疼。因此,运动对于孩子的免疫力提升太重要了!而且,运动对于帮助孩子远离病毒的侵扰有独特的作用。特殊时期,运动帮助孩子远离病毒侵袭     

学会感恩，从一封信开始

4月14日，省教育厅、省邮政局联合举办的“我让父母感动的一封信——广东省中小学生学习和践行社会主义荣辱观活动”在广州市第109中学举行启动仪式。     

善，从一只麻雀开始

乌尔姆是德国的一座美丽小城,明斯特大教堂屹立于老城区。这座世界最高的大教堂主塔高为161．6米,其钟声浑厚悠扬,一下接一下地从教堂塔顶的镂空花砖里飘散出来,悠远而又神秘。当然,还有更让小城人引以为豪的,那就是——给世界带来光明的大科学家爱因斯坦就出生于此!     

魅力语文，从课前三分钟开始

初中语文教学的首要任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。也就是说,必须让学生具备听说读写祖国语言文字的能力。同时,语文又是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力。而在这四种能力中,“说”则是一种最主要的语文实践能力,是人们交流思想、传播信息的主要形式。古人云：“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”     

多篇联读，自主探究，开启艺术之旅——“品艺术做知音”任务一教学设计

<正>本设计立足六年级上册第七单元这一整体,以“品艺术做知音”为总任务,培养学生自主探究、综合分析的能力。作为单元任务群学习的开篇,本课以“识知音”作为教学目标,引导学生对单元的学习内容进行整体的了解,对单元的基础知识进行梳理提炼。     

开始，从“一”开始(朗诵诗)

从一天的第一刻开始从一月的第一天开始从一年的第一月开始在这些第一月第一天和第一刻里我们每一个人要做的第一件事情就是开始这一个个第一个一是一条由远而近不断延伸的地平线而开始就是要我们撩开第一缕晨曦迈出第一个脚步迎接又一轮运载着无数希望的太阳从地平线上冉冉升起—升起有一个崭新的开始每一天的太阳才充满新意元《辞海》里说是第一是开始旦就是地平线上光芒四射图腾一样神圣的旭日一年的第一月谓之元月那是因为这一年我们要从这一月开始一年的第一天谓之元旦那是因为这一年我们要从这一天开始这一个一是万物最大的节日啊而开…     

从寻找问题开始的行动

文献研究与我们的实践都表明:中小学教师的研究是着眼于工作中实际问题展开的行动研究,是一个不断解决实际问题,增长实践智慧,提升专业水平的过程。从调研开始的研究,一个根本的目的就是为了找出现实中的真问题,是将“追问实践”看作是中小学教师研究的基本特质。我们的调研从设计、实施到反馈,加上贯串在全过程的各种教学研讨,大约持续了近一年的时间。一年里,大家一起讨论、争辩,思维碰撞、相互启发,一起“做中学”。调研的过程是聚焦教育教学实践中一些事件的过程,是让所有参与者更多地了解教师们的教学实践所依附价值观的过程,也是发掘…     

从迷失的时刻开始寻找

"我想要真正理解我的父亲,同时也 想找到我从未理解的那部分自我"。人到 了一定的岁数,也许会自然产生出这种 愿望。 如果说青年是渴望通过接触全新的外 部事物来了解自己的话,年岁渐长的人就 会开始明白,外在的很多事物将永远是遥     

多读点古诗词，充实自己文化底蕴

古诗词是中华民族在长期生活斗争中创造的富有民族特色的艺术精华,是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠。几年来,我们学校尝试通过诵、书、唱、画等形式．把诵读中华古诗词活动渗透到学科教学与课题研究中,渗透到校园生活中,从而让孩子们在诵读中受到人文的熏陶,充实了自己的文化底蕴。     

珍惜，从节约一张纸开始

5月3日晴节约用纸,因为纸的妈妈是树木。树木对人类的作用可是非常大的!它是地球的绿色卫士。如果我们不合理地保护和利用,毫无节制地砍伐树木,我们就会成为人类自己的“敌人”。     

快乐的一天，从点名开始

晨间点名作为幼儿园一日生活中必不可少的一个环节,有着独特的作用。从这一刻起．孩子和教师将一起共同度过美好的一天。对教师而言,晨间点名是审视所有孩子。清楚了解孩子需求的重要环节,更是对孩子进行教育的有利契机。对孩子而言,每次的点名无不在加深他们对集体的印象,那一声声“到”多么骄傲．多么神气,每天的点名让孩子了解到日期的变化．丰富了他们的感性经验。     

感恩，从“一封家书”开始

感恩是一种美德,也是人之常情。然而,现在许多学生,特别是独生子女,生活在爱的包围之中,已习惯了被爱。他们只希望从别人那得到爱,却很少愿意付出爱,对自己所拥有、享受的一切缺少感恩之情。如果对生养自己的父母都没有感恩之心,感恩就没有原动力。可是目前不少学生对亲情表现淡漠：有的上了几年学,都未给父母写过一封信,到了要钱的时候...     

伤害，从一进校门就开始

每学年开学前,对新生进行分班是令学校、教师和家长都感到头痛的一件事。虽然,上级部门一再三令五申：义务教育阶段中小学不允许编排所谓的重点班。然而,现实是,有很多学校仍然以学生成绩的高低为标准进行分班。而家长对此的态度也是站在有利于自己的一方,有的赞成,有的反对。一般来说,孩子学习成绩较好的家长更愿意分班,因为他们认为一个班大部分都是好学生,那么这个班的学习氛围一定很好,学校、老师肯定会加以重视;而学习成绩不太好的家长却反对分班,认为学校这样做从一开始就对自己的孩子进行了“抛弃”。     

从课例观摩开始

一个小学科学老师要提高自身的专业素养和业务能力,就必须在教研过程中进行实践,获得智慧。科学教师在真实有效的教研中借鉴他人的已有经验,利用他人的研究成果,可以丰富自己,