论狂人形象的复义性

鲁迅创作的《狂人日记》是中国现代文学上的一个神话,其所塑造的狂人并非是一个真实的人而是具有丰富内涵和多种指向的符号人。他是多种人、多种心理、多种文化、多种趋向的集合和代码。鲁迅通过狂人形象的塑造,融合了鲁迅对人生、文化和世界的多种理解。     

多样化:21世纪初叶中国高等教育的基本走向

社会经济结构的多样化 ,是高等教育多样化的社会基础 ,也是我们思考 2 1世纪初叶中国高等教育改革与发展的基本前提和出发点。应制定切合实际的政策和措施 ,鼓励和保证高等教育的多样化发展 ,建立起一个包括多种办学主体、多种办学形式、多种办学类型、多种办学层次的高等教育体系     

《阳光照耀着塔什库尔干》的音乐结构与特色

阐述中国当代小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》的音乐结构,重点分析作品具有多种速度的布局、多种节拍节奏的交替变换、多种调性转换和多种形象的组合等音乐特色,以及其他一些成功之处。     

应用型本科高校实验室开放与学生创新能力培养的探索

多种模式开放实验室是高校培养学生创新能力的重要途径,本文阐述了应用型本科高校多种模式开放实验室与学生技术应用能力和创新能力培养的关系,多种模式开放实验室的实践、成效和政策支撑。     

探讨当代混凝土结构质量下降问题

结合混凝土结构工程质量下降的多种原因和表现现象 ,提出保证混凝土结构工程质量的多种措施和方法 .     

农村幼儿园教师培训的有效策略研究

国家对农村幼儿园教师培训越来越重视,但在具体实施中培训效果并不理想,主要是存在着缺乏针对性和实效性的问题.为解决此问题,本文积极探索了如下策略：一是多种方式开展培训需求调研;二是多种渠道建设高水平培训者队伍;三是多种角度增强培训资源的实用性;四是多种手段提升培训过程的实践性;五是多方合作建设网络研修平台;六是多种思路规范项目管理和质量监控.通过这一系列策略来提升农村幼儿园教师培训的质量.     

谈谈即使句、宁可句、无论句

我们在《分句间的多种意念关系和多种关联词语初探》一文中,具体分析了分句间存在多种意念关系、使用多种关联词语的复句等问题。对于分句间存在多种意念关系而仅使用一种关联词语的复句没有涉及。但分句间存在多种意念关系而仅使用一种关联词语的复句,     

浅析多媒体在高中英语教学中的运用

<正>"多媒体"有两种含义:一个是指多种媒体的简单组合,如在一个教室内放置录音机、电视机等多种媒体就可以称之为多媒体教室;另一个含义是指能综合处理多种媒体信息——如文本、图形、图像、声音、动画和视频等。在计算机领域中,多媒体成了多媒体计算机、多媒体技术的代名词,是指用计算机综合处理多种媒体信息——文本、图形、图像、声音、动画和视频等,且使用多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并有交互性。     

电大英语专业学生听力学习障碍分析及对策

英语听力是英语多种能力和知识的综合体现。要提高电大英语专业学生听力的能力,必须克服多种障碍     

《开放式低速数据通信实验平台开发》研究报告

本课题针对现有各类实验箱的不足,为电子信息和通信类相关课程设计了一个开放式的低速数据通信实验平台,利用单片机及其扩展电路可实现多种通信形式、多种传输媒介、多种调制方式、多种通信协议之下的低速数据的通信、控制和处理。使学生可以参与到实验平台开发的每个环节中去。本课题不仅实现了一个具体的可应用到实验教学中的实验平台,更重要的是提供了一种开放式的实验实训教学模式。     

当代中国文学批评的建构与批评机制

文学批评体系的内部结构和运行机制是文学场中影响着文学发展和对文学发展如何评价的重要问题.中国当代现存的文学批评虽然有多种批评体系和多种话语系统,但是缺乏能够对当今文学进行有效阐释和批评的原创性文学理论.我们的批评体系和批评话语没有形成一个合理而有效的文学批评机制,以应对当今文学的发展和变化.文学批评迫切需要建立一个合理的批评机制和评价机制,尤其是多种原创理论的建立和共存,多种批评体系的平衡共存形成一种合力,对当代文学作出合理而有效的解释.     

非英语专业大学新生英语学习兴趣激发的途径

兴趣是学生学习的强大动力,教师要通过多种途径,运用多种教学方法和手段来激发非英语专业大学新生学习英语的兴趣。     

英语词汇教学的多途径呈现方式

英语词汇教学是英语课堂教学的重点和难点。在进行词汇教学时,教师应使用多种词汇呈现方式,教授多种词汇记忆方法,并为学生提供在真实语境中运用词汇的机会。本文系统阐述了词汇教学呈现在词汇学习和记忆中的重要性,列举多种科学有效的词汇呈现方式,以增强学生对目标词汇的合理运用和长时记忆。     

课程多样化视角下的高中英语课外阅渎

随莆课程改革的进一步推进,课程多样化越来越成为人们炎注的热点。究其原闪,除了课程多样化从另一个角度体现了办学形式多样化的意义外,还为课程实施的适切性提供了,很好的途径。基础教育阶段的课程多样化是指“在基础教育阶段围绕教育目的形成课程的多种目标、多种要求、多种内容、多种组织方式和评价方式的过程”。     

用系统的方法认识复式教学结构 形成多维的设计思路

教学结构指的是教学过程中多种因素(教师、教材、学生、教学手段和方法等)相互联系的方式或形式。复式班,一室一师,学生程度水平不同,教材不同,教学目标不同。可见,复式教学结构是一个多种教学对象、多种教材内容、多种教学目标并存的多因素、多结构“共生效应”的系统,呈现多维性与复杂性的特征。     

高校内部质量保证工作:评教面面观

我国许多高校正在建立并开始运行校内教育质量保证体系。评教是其中的重要工作之一。根据大学对教师和教学的要求,从多种主题的评教和多种角度的评教,以及评教结果的多种利用等方面,阐述国外一些高校评教的做法,力求在认识上有所启发,在工作上有所指导和参照。     

数据挖掘技术在入侵检测中的应用研究

入侵检测是计算机系统安全和网络安全重要的一个研究焦点。由于入侵手段日新月异,即使现在有多种可用的机制来检测入侵,单一的方法系统还是无法识别新类型的入侵,或者有可能发出假的警报。本文介绍了多种数据挖掘技术在计算机系统和分布式计算机网络中开发入侵检测系统的多种有效方式和方法,并做了研究。     

着眼思考题 培养发散思维

一、拓展解题思路培养发散机智发散机智,即在一个问题面前尽可能多地提出多种设想、多种解决途径、多种解决方法和多种答案,让思维向多方面扩散例如:在右图①中大平行四边形的面积是48平方厘米。A、B是上     

物理教学中培养学生能力的六种方法

现代社会对人的要求以及知识的迅猛增加,使人们越来越明确地认识到,培养学生的多种能力应该作为教学的首要任务。在物理教学中培养学生的多种能力,已经成为多数物理教师的自觉行动。哪些教学方法可以更好地培养学生的多种能力呢?多年的教学体会和近年来的教学实践证明,以下六种方法是物理教学中培养学生多种能力的有效方法。     

党的三代领导集体关于社会主义所有制结构思想

第一代中央领导集体实行"以国营经济为领导,多种所有制并存"模式,第二代领导集体坚持"以公有制为主体,多种经济成分并存"的基本方针,第三代中央领导集体确立"公有制为主体、多种所有制经济共同发展"经济制度,丰富和发展了当代中国的马克思主义。