共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在高中语文教学中,不仅要重视传授语文知识,还要培养学生的语文素养,充分发挥语文教育的积极作用。核心素养教育是新课标提出的重要要求。但是目前高中语文核心素养教育现状依旧不容乐观,存在诸多问题,难以在高中语文教学中有效地对学生进行语文核心素养教育。因此,需要结合新课标环境及其最新要求,在教学中采取必要策略促进高中语文核心素... 相似文献
3.
<正>高中语文新课标提出了个人体验情境,课本剧教学就是在个人体验情境中开展的教学。高中语文课本剧以教师为主导、以学生为表演主体、以高中语文教材为改编的对象,它力求忠实于课文,目的是提升学生的语文核心素养。也就是说,课本剧教学营造了一种个人体验情境,课本剧教学有利于学生语文核心素养的构建。然而,大部分教师对课本剧教学只是一知半解,只是凭借感性经验去进行课本剧教学。开展好课本剧需要什么前提?开展好课本剧需要做好哪些前期准备工作?在表演结束后如何做好评价任务?这是大部分教师的困惑。 相似文献
5.
语文教师应深刻认识到创新思维对学生发展的重要性,注重贯彻人本理念,基于教学实际选择符合学生学情的课堂教学策略,强化学生的创新思维培养,不断提高学生的语文素养.文章简述高中语文教学加强创新思维培养的必要性,分析高中语文教学中创新思维培养存在的问题,重点探究高中语文教学中创新思维的培养策略.要创新课题,培养学生的创新意识;... 相似文献
6.
《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>古诗教学是提高学生的语文素养、传承民族文化的重要途径。《普通高中语文课程标准(2017年版)》对高中语文教学提出了新的要求,即以核心素养为根本,体现学科的开放性、学生的主体性、发展的自主性,重点培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。那么,在新课标下,高中语文古诗教学该如何培养学生的核心素养呢?笔 相似文献
7.
《中国小学语文教学论坛》2021,(1)
在语文核心素养的培养目标下,高中语文教师应关注学生语文思维的培养。首先对高中生语文思维培养的主要内容进行分析,再探讨高中生语文思维培养的素材来源,最后提出高中语文教学中培养学生语文思维的新对策,以期为相关教学活动提供参考,优化高中语文教学效果。 相似文献
8.
<正>高中语文阅读教学中,为了能够提高学生的阅读意识,应当提高学生对语言的建构和运用,以此提高学生思维发展,促进学生的创造能力与审美、欣赏能力,加强对文化的传承与理解,在此基础上有效培养学生的语文核心素养。一、核心素养视角下看《边城》的阅读教学目标为了提高教学水平、进度,在语文教学过程中要制定合理的教学目标,以目标为导向开展语文教学,培养学生良好的学习习惯,积累更多的知识与获取更好的实践经验,提高学生语文核心素养, 相似文献
9.
10.
11.
12.
黄启经 《中学语文(读写新空间)》2023,(27):111-112
新课标明确提出高中语文教学必须突出学生的主体地位,这就要求教师要转变教学观念,优化教学方法,激发学生的学习积极性。针对目前高中语文教学中存在的问题,结合教学实践探寻凸显学生主体、提高语文教学实效的方法策略,有助于促进学生的语文学习,提升学生语文核心素养。 相似文献
13.
高中语文新课标将“思维发展与提升”作为课程目标之一,新高考也越来越注重情境化,而深度学习强调高阶思维,注重将所学知识运用到新情境中,深度教学能够有效培养学生的语文核心素养。超常儿童往往具有智力发展超常、求知欲与好奇心强、乐于自主实践等特点,简单僵化的教学策略往往无法激发学生的学习兴趣,同时超常儿童社会生活经验、情感经验有一定不足,深度教学更有利于超常儿童在高中语文学习中发展高阶思维,提升语文素养。高中写作训练中尤其要强调批判性思维的培养,在写作教学中要关注以下深度教学策略:精心设计学习任务;创设复杂、真实的问题情境;关注认知策略习得等。 相似文献
14.
15.
16.
<正>【设计意图】语文新课程标准提出了“核心素养”这一重要概念,并在“课程目标”中明确提出要“体会中华文化的博大精深、源远流长,体会中华文化的核心思想理念和人文精神”。[1]语文教学应践行新课标的“核心素养”理念,在教学设计、教学过程中积极落实语言、思维、审美、文化四个方面的核心素养,以达成理想的教学效果。教学中充分发挥学生的主体作用,将课堂变为“学堂”;发挥教师的引导作用,积极引导学生在合作学习中探索发现、思考质疑、巩固提高。 相似文献
17.
新课标明确提出语文核心素养的概念,要求强化学生的实践能力培养。项目式学习模式提倡以项目为载体,在完成项目任务过程中锻炼学生解决问题的能力,在合作探究学习中落实核心素养的培养。高中语文教学高质量实施,教师要注重融入项目式学习模式,让学生在解决问题过程中实现知识的内化和能力的提高。文章首先分析了项目式学习的特点,进一步对项目式学习模式融入高中语文教学的策略进行探究。 相似文献
18.
19.
在高中语文教学的过程中,教师要不断加强对学 生语文核心素养的培养,全面提高学生的语言构建与运用能 力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创新能力以及文化传承 与理解能力。在高中语文教学的过程中,学生的阅读能力以及 写作能力是最为关键的两项基本能力,加强对学生读写能力的 培养能够有效地提升学生的语文学科核心素养,本文就此详细 地探讨了高中语文读写结合教学中语文学科核心素养的渗透, 希望为我国高中语文教学质量的提升提供有效的参考。 相似文献