谈名人名言在历史教学中的作用

世界历史教材中引用了很多蕴涵哲理的名人名言。一定时代的名人,往往是一定时代的杰出人物,他们在政治、经济、军事、文化等领域做出过突出贡献。学习名人名言,对于正在成长中的中学生正确的人生观、价值观和世界观的形成具有重要的作用。一、引用名人名言,激发学生的学习兴趣名人之所以在事业上取得成就,一个重要原因是他们有好的学习方法。学习名人的学习方法,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。牛顿在物理学上做出了很大贡献,我引导学生课前阅读教材,查找资料,了解牛顿取得的成就及原因,让学生体会牛顿的名言“:如果说我看得…     

就这样“被”名言

从小到大有很多名人名言被我们背得滚瓜烂熟,殊不知,这些名人都是被名言了,我们学会的都是被名言的那部分名言。其实,我们在日常使用过程中,掐头去尾地误用了很多名人名言。     

舍生取义看生死——名言名句中的生死观

生死观是人生观的一个重要内容,指人们对生和死所抱的态度以及对生死行为的社会评价。在我国历史上,各种各样的生死观纷呈世间,而那些豁达、积极的生死观则成为受社会弘扬的人生观的主流,这从许多名言名句中便可以看出。     

编造“名人名言”的作文及评语写作

最近，关于中小学生猛编‘名人名言’的新闻成了热门话题。据调查发现，为了使作文更有说服力，更有份量，不少学生掌握了一套编造名人名言的‘看家本领’。诸如‘托尔斯泰曾言：诚实而有信，对于一个人乃至一个国家、一个民族来说，都是绝不可或缺的素质’。这样的人为名言，就实实在在出自初二学生之手。这些学生都能把名人名言编得炉火纯青，作文想表达什么观点，就会有一个‘名人’说得毫厘不爽。     

走进名人，演绎别样精彩——人教版六年级名言积累复习课实录（摘要）

【教材解读】小学语文教材将每单元之后的“基础训练”改为“积累·运用”,重视在整合的训练中培养学生积累语言和在语文实践中综合运用的能力。名言的积累是一个重要内容,几乎每册都安排了大量名言积累。它不仅可以丰富学生的知识,开阔视野,增加文化底蕴,了解中外优秀文化,还能启迪和陶冶学生情操,因此,把此项内容单列为复习课,可以帮助学生更好地积累名言,并成为形成积极人生观的动力。【课前准备】:布置学生广泛搜集各类名人名言。【教学过程】一、再识名人,诱发激情。1.孩子们,今天我们将见到古今中外很多名人,老师希望你们和他们好好交…     

名人名言在哲学课堂教学中的运用

在哲学课教学中适当引用一些精练优美、蕴含智慧、发人深省的名人名言来说明和揭示哲学概念和原理,既能把深奥的道理说得浅显易懂,又能把抽象的东西变得具体形象;既可以使教学语言生动有趣、和谐动听,又能陶冶学生情操,产生共鸣,可谓是一箭双雕。下面我就名人名言在哲学教学中的具体运用,谈点个人的心得体会,以供交流。一、名人名言在哲学课堂教学中运用的几种方法1.运用名人名言导入新课,先声夺人用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等经典作家的名言开篇,是现有很多哲学教材的编写手法。在哲学课堂教学中,用名人格言或名人警句作为引…     

赠人以钱,不如赠人以言

名人名言是青少年最喜欢搜集阅读的。许多同学都曾把搜集到的名言、警句,认认真真地抄录在自己的小本子上。在写作文的时候,在同学分别的时候,在好朋友过生日的时候……我们都可以从中选出一句或几句用上。大家都喜欢学习、使用名人名言,那是因为名人名言出自名人之口,往往蕴涵着深厚的生活哲理,是思想的武器,是精神的财富,充满了人格的力量,可以给人以启迪。所以,古人曾说:赠人以钱,不如赠人以言。据说,一代文豪高尔基就是在当学徒时,偶然读到托尔斯泰著作中的一句名言而发愤自学,从而成为文学家的。一两句名言虽然字数寥寥,但有时却能够改…     

让学生自编读书“名言”

关于读书的名人名言数不胜数,语文书上有、课外书上有;古代的有,现代的有;国内的有,国外的有……让学生背上两句,大部分孩子都能信手拈来。我鼓励学生自己写关于读书的“名言”,写得好,署上名,也像名人那样,上墙!想到自己要当“名人”了,自己的名字,自己的“名言”还可以上墙,供人欣赏,学生别提有多高兴啦。纷纷行动起来,绞尽脑汁,创作自己的读书名言。别小看这群孩子,写出来的话还真有味道!     

另辟蹊径 令人回味——从2010年浙江省高考文综卷中一道历史选择题说起

历史名人名言是历史主干知识的重要组成部分,在中学历史教学中占有重要地位。熟悉和掌握历史名人名言,对于正确理解历史发展进程、把握历史阶段特征、形成正确历史概念,具有重要的作用。在近几年高考中出现的以名人名言为情境材料的试题,本质上是考查名人名言背后的重大历史事件、历史现象。在2010年浙江省高考文综卷中,出现了这样一道考查历史名人名言的试题：     

另辟蹊径令人回味——从2010年浙江省高考文综卷中一道历史选择题说起

历史名人名言是历史主干知识的重要组成部分,在中学历史教学中占有重要地位.熟悉和掌握历史名人名言.对于正确理解历史发展进程、把握历史阶段特征、形成正确历史概念,具有重要的作用.在近几年高考中出现的以名人名言为情境材料的试题,本质上是考查名人名言背后的重大历史事件、历史现象.在2010年浙江省高考文综卷中,出现了这样一道考查历史名人名言的试题:     

“假名人真名言”戳到现实“阿是穴”

近来,我们时不时地会看到各种名人名言.这些名人名言大都得到广泛的传播,但经过考证,发现名言不假,“名人”却是伪托的. 下面这些“名人名言”都被证实为人言错位的—— 小布什说:“人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是大师们浩瀚的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对权力的驯服,实现了把权力关进笼子的梦想.我现在就是站在笼子里向你们讲话的.”     

让名人名言成为学生的良师益友

精辟的名人名言犹如惊雷闪电,给人启迪,给人教育,乃至受益终身,可谓威力无比。学生对名人往往五体投地,对名言常常爱不释手。笔者因势利导,用名人名言对学生进行思想品德教育,收到了预期的数果。 (一)联系实际,指导学用在改革开放的形势下,学生德育工作面临许多新问题。要使学生成为“四有”新人,就必须联系实际,学用名人名言。 1.结合班级情况。班有班风。每个班级在不同时期都有一些主要的思想倾向,应该予以正确引导。如对学习怕苦畏难的,就选学叶剑英元帅的“科学有     

1．名人名言解说

１．名人名言解说周卓浓（赣州市大公路第一小学）［活动要求］能理解和解释一些易的名言。教育学生以名人名言作为自己行为的准则。［活动准备］１，小黑板（书写名人名言）；２．名人名言分类卡若干张；３．录音机、磁带。４．学生收集名言。［活动过程］一、启发谈话。...     

名言相伴好成长

名言是古往今来成功人士人生经验的精华,是人类智慧的结晶。它以其文小旨大、语义隽永、含义深刻的特点倍受人们的青睐;也正因如此,名言成为影响和教育人们成长的巨大力量。少年儿童处于成长的起步阶段。他们心地单纯,可塑性强,针对这一特点,在平时的教育教学中,我采用多种方法,通过多种途径,运用名言对他们进行思想教育,帮助他们形成正确的世界观和人生观,走好漫长人生道路的每一步,起到了较好的效果。一、师生互动,搜集整理名言平时我和学生一起将课文中学到的,课外读物中看到的,网上浏览到的,别人介绍的各类名人名言及时进行摘记,定期进…     

名言，让德育美丽如诗

作为文化的名言,是一种动态生成的鲜活的德育资源。优秀的名人名言代表着人类生活经验的结晶,是一种特殊的文化形态,是学校德育的重要资源。它时时弥漫着一种尊     

名言,让班级管理美丽如诗

<正>班级文化是班级管理中看不见的软件,却蕴藏着巨大的教育力量。我们班的班级文化内容是"名言伴我一路前行"。名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结,是历史文化精华的积淀,对后人有重要的指导意义和警示作用。生活中,不少学生都从名人名言中汲取前进的力量。名言可以使学生在遭遇挫折时不灰心,在面对失败时奋起,在顺遂时能居安思危。学习积累名言不仅能促进学生身心健康发展,更能激发学生浓厚的学习兴趣。班主任可以利用名言效应濡染班级教育环境,创造良好的班级文化氛围;巧用名言引导学生     

编造"名人名言"的作文及评语写作

最近,关于中小学生猛编'名人名言'的新闻成了热门话题.据调查发现,为了使作文更有说服力,更有份量,不少学生掌握了一套编造名人名言的'看家本领'.     

学生也能编“名人名言”？

近日，中小学生编造“名人名言”成为一个热门话题。为了使作文更有份量，更具说服力，不少学生都暗地里掌握了一套编造名人名言的“看家本领”，自己作文想表达什么观点，就会编出一条什么样的“名人名言”。许多人指责他们为获得高分不惜胡编乱造，     

话说名人名言

勤奋好学的学生有一个良好的习惯,喜欢搜集名人名言。报纸上发现了几则名人名言,欣赏、咏读之余,将它抄录在本子上。听老师讲课和家长、叔叔、伯伯、阿姨们谈话中,引述名人精采的佳句,立即把它记下来。积少成多,渐渐在同学中交相传阅,彼此琢磨。如果说相互观摩集邮册是一种美的展览,艺术的欣赏,那么交相传阅名人名言则是思想的交流。学生被名人名言所感奋,不论他们理解得深浅如何,     

摆事实，讲道理——例谈论据的使用

议论文的论据有两种,即道理论据和事实论据。对于道理论据要选择名人名言且名言的内涵（说明的道理）要能证明论点;对于事实论据要注意以下几点：