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《校园英语(教研版)》2016,(35)
近年来,随着科学技术的不断进步与发展,信息技术在教学中已得以普遍推广与应用。在高中英语教学中,信息技术的引入在一定程度上活跃了课堂教学氛围,并提高了课堂教学质量。因此,如何将信息技术资源与高中英语教学内容相结合教学是每一位高中英语教学应当思考的问题,也是信息技术能够在高中英语教学中有效运用的关键所在。 相似文献
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现代信息技术在英语教学领域中得到了广泛的应用。尝试将现代信息技术引入英语写作教学,利用网络资源和网页的交互特点,建立一种有效的英语写作教学模式,充分发挥学生主体性和能动性,实现信息的更好反馈,从而调动学生的英语写作兴趣,使学生的英语书面写作能力得到提高。 相似文献
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现代信息技术在英语教学领域中得到了广泛的应用。尝试将现代信息技术引入英语写作教学,利用网络资源和网页的交互特点,建立一种有效的英语写作教学模式,充分发挥学生主体性和能动性,实现信息的更好反馈,从而调动学生的英语写作兴趣,使学生的英语书面写作能力得到提高。 相似文献
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在21世纪,基于当今世界经济和社会发展,信息化已是不可逆转的趋势。信息技术以其便捷性、交互性、超时空性及资源共享性,对社会各个领域的发展起到越来越重要的作用。高中英语研究性教学是当今课程改革要求下的一种新型教学方式。将信息技术运用到高中英语研究性教学中,不仅可以提高教学效率,还可以提高学生学习的积极性。本文主要从如何做好基于信息技术的高中英语研究性教学展开讨论。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(29)
信息技术进入课堂给高中英语教学带来了勃勃生机,它通过文字,图像,动画,声音等方式提升高中英语课堂教学效率,促进学生综合能力和素质的提高,学校也越来越多的重视信息技术的使用。本文就如何把信息技术与高中英语教学相融合及其在英语教学中运用存在的问题进行探讨。 相似文献
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随着教育信息化的发展,信息技术与学科教学的深度融合已成为教师面临的主要课题,高中英语教学与信息技术结合有其独特的必要性,新技术与高中英语教学结合,能够有效促进课程资源的开发和应用,有效提高学生的学习兴趣,也能够有效提高英语学习效率。信息技术在高中英语教学中应用,可以改善英语教学的教授方式,促进英语教学课堂教学改革,实现高效的课堂教学。 相似文献
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听写作为一种英语教学的重要手段,对学生听、说、读、写四方面综合能力的提高有很大的帮助,作者从听写内容选择时的注意事项和听写之后教师所须做的一系列工作阐述听写练习在英语教学中的应用,以帮助英语教师更有效地利用这一教学方法。 相似文献
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徐小英 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
21世纪已进入信息时代,教学方法也发生了重大变化。高中英语教学也引进了更高效的教学方法,这种教学方法是多媒体技术教学法,使用多媒体技术可以提高学生的学习兴趣。许多学生之所以英语不好,是因为他们不想学习英语,而多媒体技术教学方法是一种促进高中英语教学的方法。 相似文献
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马丽华 《中国科教创新导刊》2010,(22):168-168
信息技术在英语教学中的应用是否到位,应看其能否有效的改善学习,提高学习效率,达到课程预期效果,促进学生发展。因此,信息技术在英语教学中的应用强调信息技术要服务于课程。 相似文献
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李铭 《福建教育学院学报》2014,(2):82-84
网络信息技术运用于高中英语教学具有较强的可行性和必要性,在高中英语教学中运用网络信息技术,有助于优化课堂教学模式、培养学生的自主学习能力、增强学生的应用语言能力。 相似文献
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多媒体教学是提高英语教学质量的重要传播媒介。提出结合教材、妙点语法和影音播放等方法,在高中英语教学中应用信息技术激发学生的学习兴趣,提高学生的英语听力水平,活化课堂教学,提高高中英语教学质量。 相似文献
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唐为平 《语数外学习(高中版)》2013,(8)
本文阐述了新课标下信息技术在高中英语教学中的重要意义,并提出了一些适合现代教育理念的新方法,同时也指出了息技术在高中英语教学中的需要注意的地方。 相似文献
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杜青 《语数外学习(高中版)》2012,(12):12-12
目前我国新课改正在深入进行中,各科传统教学在这次新课改中分别受到了不同程度的冲击。英语是高中教育中的基础学科,不仅对学生以后英语学习起着关键性的作用,并且有利于促进学生综合能力的提高。在新课改中,一部分新的教学方法引入高中英语课堂教学中,为高中英语课堂教学注入了新的活力,任务型教学法是其中之一。本文对任务型教学法的优势、原则和运用进行系统探究。 相似文献
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多媒体辅助教学作为一种教学手段,被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,强化教学效果起到积极的作用。教师应把多媒体教学引入英语课堂,充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果,有效地实现和优化传统课堂教学与多媒体资源的合理整合。 相似文献
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刘厚军 《试题与研究:高中理科综合》2021,(12)
随着新课程改革的不断深化和素质教育的不断发展,对高中生的英语学习也有着更高的要求。英语写作是英语这门学科中尤为重要的一个环节,对于学生而言写作也是十分困难的一个部分。因此,教师在写作教学时,要运用信息技术,优化教学方法,培养学生的思维能力,促进学生英语成绩的提高。本文从注重学生提取信息能力、培养学生写作逻辑性、增强学生表达能力三个方面入手进行分析探究。 相似文献