共查询到20条相似文献,搜索用时 9 毫秒
1.
具有数学素养的人善于用数学的思维方式去认识客观事物,所以对学生进行数学素养的培养对其今后的学习与工作有重要的意义。数学素养的培养涉及知识的掌握、情感的培养、能力的提升等方面,因此教师在讲授知识、 相似文献
2.
学生的数学素养主要包括数学意识、解决问题能力、数学推理能力、信息交流能力、数学心理素质等。教师要利用生活常识在教学中渗透数学思想和方法,培养学生的思维能力,训练学生的数学语言,使学生逐步提升数学素养。那么如何培养小学生的数学素养呢? 相似文献
3.
4.
推理能力是学生最应具备的数学素养之一,它的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式,一般包括合情推理和演绎推理。培养小学生推理能力的主要策略有:能力培养落实到数学课程中;示范引领教给学生正确的推理方法;注重培养学生良好的思维习惯;合情推理与演绎推理有机结合,不断提高推理能力。 相似文献
5.
杨志高 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0032-0032
在新时代高速发展的带动下,社会对人才提出的要求也越来越高,强调其人才除了要掌握丰富的专业知识与技能之外,还要具备较高的综合素质。为此,在初中数学教育中,教师应努力摆脱应试教育的种种朿缚,积极引用更新颖、适合且有效的策略方法来构建更高效的数学课堂,为学生核心素养的进一步发展创造良好条件。 相似文献
6.
8.
9.
分析高职学生数学素养的内涵、构成及培养过程中的不利因素,提出从高职学生数学基础出发,更新教学内容,加强教材建设,注重数学在专业学习中的实际应用,改进教学方法、教学模式和教学手段,渗透数学实验和数学建模,使学生乐于学习数学,从而提升数学素养。 相似文献
10.
分析高职学生数学素养的内涵、构成及培养过程中的不利因素,提出从高职学生数学基础出发,更新教学内容,加强教材建设,注重数学在专业学习中的实际应用,改进教学方法、教学模式和教学手段,渗透数学实验和数学建模,使学生乐于学习数学,从而提升数学素养。 相似文献
11.
12.
徐双杰 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
在初中数学教学中培养学生的数学核心素养,首先要正确认识和理解数学核心素养;然后,在教学中实施培养和提升学生数学核心素养的策略:以学生的需求为导向来引导学生学数学;多给学生数学实践的机会,提高数学探究能力;改革教学模式,创新教学方式,不断提高学生综合解决问题能力,提升学生的核心素养。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着新课改的提出,应试教育已经无法满足当前学生的学习需求,教师需要转变教学策略,为学生提供更加有效的教学。在数学教学中,为了培养学生的核心素养,需要从学生的自主学习能力、自我探究能力以及学习中的合作意识出发,将数学知识体系化传授给学生,促使每个学生都能够真正参与到教学活动中,从而得到更加全面的发展。通过研究当前小学数学教学中所存在的问题,提出培养小学学生核心素养的教学策略。 相似文献
15.
16.
18.
数学素养是学生学习能力及其学习品质的集中体现.是学生开展有效教学活动的重要基础和保障。作者结合教学实践体会,就如何在初中数学教学活动中培养学生良好数学素养.进行了简要阐述。 相似文献
19.
范贤荣 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0139-0139
数学是小学义务教育的基础学科,其具有较强的 逻辑性和思维性,对于学生而言存在一定的理解困难,基于核 心素养下,教师要结合小学生的认知规律和思维特点,进行教 学创新和改革,培养学生的核心素养,为学生未来的学习与发 展夯实基础。 相似文献
20.
高中数学的教学是中学阶段素质教育教学的重要组成部分,对于培养中学生的综合能力素质来说,是相当重要的。如何搞好高中阶段数学教学工作,让中学生形成良好的数学素养,是每一个高中数学教师应该深度思考的问题。 相似文献