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作者调查了2014年化学工程领域全日制专业学位硕士研究生入学考试初试科目设置情况。全国范围内总共有196个培养单位招收化学工程全日制专业学位硕士研究生,入学考试设置4个单元,初试科目分别是思想政治理论、外语、业务课一和业务课二。与学术硕士的初试科目进行了比较,重点分析了自主命题科目的设置特点,旨在为化学工程领域全日制专业硕士研究生入学考试初试科目改革及广大考生报考硕士研究生提供参考。 相似文献
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2007年,国家医学考试中心继续为招生单位提供医学硕士和博士研究生入学考试服务。根据教育部关于《2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目的通知》(教学[02006]9号)精神,进一步提高研究生选拔质量,使初试侧重考察基本素质、一般能力和学科基本素养,国家医学考试中心对2007年医学硕士研究生入学考试科目进行了相应调整。 相似文献
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谈硕士研究生入学考试业务课命题问题 总被引:4,自引:0,他引:4
本文通过运用“教育统计学”的理论与方法,借助计算机为手段,对国家教委所属的两所重点大学1995年硕士研究生入学考试业务课成绩进行了分析,指出了业务课命题中存在的问题,并对改进研究生入学考试业务课命题工作提出了几点建议 相似文献
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陈睿 《学位与研究生教育》2016,(1):47-51
针对目前硕士研究生招生初试内容和形式存在的问题,提出应继续推进专业基础综合全国统一命题考试,以解决初试形式繁杂、考务管理任务繁重、入学选拔标准不统一、学校自命试题存在科学性、安全性隐患等问题。提出应尽快在所有学科门类设置一般能力测试,考查考生进入研究生阶段学习必备的基本能力要求;认为思想政治理论是否考试应该建立在科学的调研和实证研究基础之上,不应该与教学相混淆。 相似文献
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我国硕士研究生入学考试科目改革刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
梳理我国硕士研究生入学考试科目改革的历程,总结出改革的特点为:减少初试科目;走向国家统一命题、统一考试;考试内容从单一的学科考试走向综合能力考试。在此背景下,对2007年全国统一硕士研究生考试改革的原因、内容、优缺点进行详细分析,继而提出作者的建议。 相似文献
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2007年起,教育学研究生入学考试实行统一命题考试,部分招收教育技术学专业研究生的院校也参加统考,这对教育技术学硕士研究生入学考试来说无疑是一个重大的变革,本文通过网络调查了71所招收教育技术学专业硕士院校的研究生入学考试的科目,在对数据进行分析对比的基础上,结合理论分析,探讨了教育技术学专业硕士研究生入学考试科目设置的模式。 相似文献
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加大研究生招生制度改革的力度 总被引:8,自引:0,他引:8
现行的硕士研究生招生制度,是一种高度集中管理体制下的运行模式,具有很强的计划性和很强的宏观调控力度。研究生从招生专业、招生规模到报名直至录取的全过程,都是国家以文件的形式严格规定下来的,必须绝对执行。对大多数招生单位来说,硕士研究生的招生方式,虽然有推荐免试、全国统考、单独命题考试三种,但免试、单独命题考试招生人数很少,绝大部分考生是通过统考录取的;硕士研究生的入学考试也全部是采用初试加复试,或者说是笔试加面试方式进行的,考试的内容始终是外语、政治理论、业务课(工科专业要求必考数学)和两门专业课… 相似文献
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初试专业基础课自2007年开始普遍按照一级学科命题后,教育学硕士研究生招生录取模式呈现多元化;2019年教育部“大力推进按一级学科命题”文件精神出台,进一步推动了教育学硕士研究生考试招生录取模式改革。依据招生院校划定复试资格线、复试命题及录取分别按照一级学科还是二级学科方向,可以将教育学硕士考试招生录取划分为“1+1+1”“1+1+2”“1+2+2”“1+2+1”“2+2+2”“2+1+2”六种模式,每种模式所蕴含的科学性与公平性价值不同。建议优先选用“1+2+2”或“2+2+2”模式;在不强调二级学科方向专业差异性,二级学科方向无差异化前置报考要求情况下,可以选用1+1+1模式;尽量勿选“1+2+1”“1+1+2”模式。 相似文献
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基于全国硕士研究生统一招生考试初试(简称“研究生考试”)报考人数增长较快,而院校招生人数增加较少,考生录取竞争日益激烈的现状,通过对研究生考试中自命题工作的科目设置、试卷试题安全、考务组织管理等现状的研究,分析其中存在的问题,为进一步优化考务组织管理,提出了修订优化招生专业目录、扩大全国统一命题科目数量、推进多校联合命题机制、转变招生考试和录取模式等建议,以期对深化研究生考试自命题工作起一定的指导作用,有助于提高研究生考试考务管理质量。 相似文献
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改革硕士生入学考试的业务课命题工作提高入学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生的入学质量是提高研究生培养质量的基础和保证。我国恢复研究生招生以来,选拔方式基本上实行以入学考试制度为主。要搞好入学考试,命题是关键。作者归纳了目前硕士研究生入学考试业务课命题中存在的问题,并提出了改革命题工作的办法 相似文献
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本研究以某大学2004级教育类专业学生为主要对象,考察了硕士研究生入学业务课考试(包括初试和复试)对学生学术潜力预测的有效性.通过分析业务课入学成绩与研究生在读期间业务课程平均成绩的相关性,我们发现,不同专业业务课初试的有效性存在很大差异;与初试比较,复试的有效性更好一些;初试对不同性别学生考察的有效性没有体现出明显差异;不同本科学术背景体现出不同的学术优势,在初试成绩中,相关专业学生有明显的优势,但这一优势在复试中不那么明显,而在入学后的学习中几乎消失.基于考试成绩和学术表现的相关性分析和对不同专业导师的深度访谈,本研究提出了改革硕士研究生入学业务课初试、复试的若干建议. 相似文献
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改革和完善我国研究生入学考试初试科目设置方案,主要内容包括:设置"基本能力综合"和"专业基础综合",政治课调整到复试中由各招生单位自主举行,外语改为社会化考试并取消全国统一划线,等等。目的是通过改革研究生入学考试初试科目设置,为拔尖创新人才脱颖而出创造更好的条件,努力提高我国的研究生选拔和培养质量。 相似文献
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硕士研究生入学考试中设置一般能力测试的调查研究 总被引:2,自引:2,他引:0
根据专题问卷调查结果,同时借鉴美国研究生入学考试的设计理念,提出我国硕士研究生入学考试初试应加强对考生攻读硕士学位所需一般能力的考查,以解决目前初试重知识轻能力考查的倾向.考虑不同学科专业对学生应具备的知识和技能要求存在差异,可以设置三种一般能力测试试卷. 相似文献
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目前的研究生教育在创新性、自主性等方面存在严重问题,如何加强高等院校研究生创新能力的培养,是研究生教育面临的一个急需解决的难题.本文针对地球探测与信息技术专业研究生创新能力培养的现状,提出了以建立创新性实验平台为核心,以优势科研向为依托,以实践能力为纽带,以正确科研思维为引导,以高素质的导师组为保障,以培养创新能力为终极目标的创新人才培养思路;将学科优势转化为人才培养优势,打破单一的、一体化教育模式,逐步探索“以学生为创造主体”的特色化、个性化、多样化的培养途径,形成独特的地球探测与信息技术硕士研究生创新人才培养模式,这对其他院校同类专业的研究生创新教育具有一定的借鉴意义. 相似文献
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2008年硕士研究生统一入学考试考生进入复试的初试成绩基本要求已向社会公布。对于未达到一志愿院校复试要求,但符合国家调剂政策的考生可申请调剂到其他院校的相关缺额专业。下面就调剂政策、调剂流程以及注意事项做简单介绍。一、调剂政策申请调剂的考生初试成绩必须符合第一志愿专业在调入地区的基本要求,且调入专业与第一志愿专业应为同一或相近专业。调入专业初试科目设有数学的,调入考生初试科目中须有数学。 相似文献