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庞玉红 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
《青山不老》是统编教材六年级上册第六单元的一篇略读课文。通过默读课文,感知老人创造的奇迹,感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心,从而理解“青山不老”的内在含义。 相似文献
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教学目标:1.认识"虐、踞、淤"三个生字,理解"肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、日月同辉"等词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。3.理解"青山不老"的含义,感受老人的形象,领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。教学重点和难点:1.重点:阅读课文,感受老人形象,使之活在学生心中。2.难点:理解"青山不老"的含义。教学流程:一、领略一段景,一会"青山不老"1.直接导入,初释课题。从字面上看"青山不老"是什么意思?2.关注"青山",初读课文。自由读课文,努力读准生 相似文献
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时代在发展,教育的目标也在更新,从新课程标准中感悟初中物理教学理念,用于指导教学实践,是非常必要的.新课程标准,关注的是全体学生素质的提高,能力的发展,其课程设置贴近学生生活,让学生从实际生活的物理现象中探究物理知识和规律,从而提高学生学习的兴趣,发展学生的能力. 相似文献
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时代在发展,教育的目标也在更新,从新课程标准中感悟初中物理教学理念,用于指导教学实践,是非常必要的。新课程标准,关注的是全体学生素质的提高,能力的发展,其课程设置贴近学生生活,让学生从实际生活的物理现象中探究物理知识和规律,从而提高学生学习的兴趣,发展学生的能力。 相似文献
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受各种社会因素的影响,伍尔夫的最后一部作品——小说《幕间》表现出了新历史主义的诸多特征。作者从新历史主义角度研究《幕间》,阐述了历史与文本、历史与作者的关系。艺术不是一个封闭的系统,历史是文本的一种,历史与文本间的交流是丰富而频繁的。历史并不都是事实,历史只是各种权力和意识形态操控下的叙述。《幕间》既是小说又是历史,反映了当时社会背景下人们的真实生活形态。伍尔夫通过重新建构历史确立了作者的主体性。 相似文献
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陈莉兰 《济南职业学院学报》2003,(3):41-43
《学记》是我国最早的一部专门论述教育教学问题的著作。它揭示了教学活动的本质规律 ,奠定了中国古代教育教学理论的基础。在我们面向新世纪更新教学观念 ,进行教学改革的今天 ,翻阅这部古代教学专著 ,发现它对于教学领域中许多问题的认识 ,与我们现在提倡的先进的教育教学理念不谋而合 ,其中的许多教学思想与当代国外的教学理论有惊人的相似之处。因此 ,重新梳理《学记》这部经典著作 ,对于继承和弘扬中华民族宝贵的教育教学传统 ,无疑是十分必要的。本文试就《学记》的教学理念作一探讨。一、“以学为本”是整个教学活动的基点和本源“以… 相似文献
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“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在《井》的阅读教学中,教者要充分相信四年级学生有一定的自读自悟能力,应放手让学生自由且充分地与文本进行对话,自主地参与阅读实践。在此基础之上,再展开学生与学生、教师与学生之间的对话,在师生互动的阅读实践中来深刻感悟文本。一、引题,重表象1郾城市里的孩子,大部分人没见过井。教学伊始,可出示一幅井的画面,先让学生对井有一个感性的认识,在脑海中建立起“井”的表象。这有利于学生对文章的读解。2郾让学生交流各自对井的了解。例如:你见过井吗?它是什么样儿的?… 相似文献
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“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”自居易的这酋《池上》（苏教版四年级下册）浅显易懂，明白如话，孩子们读过两遍之后．基本上就能理解诗意。那么，作为教师应该讲什么，又应该怎样引导呢？以下是我教学《池上》的部分记录及体会。 相似文献
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杜长胜 《北京教育(高教版)》2005,(11):21-23
从新起点出发,转变思路, 谋求新发展中国戏曲学院是一所以戏曲教育为特色的专业艺术院校。建校55年来,学院在党和政府的领导下, 经过几代人的艰苦创业,逐步建立起了以培养戏曲艺术人才为特色的完整的学科和教学体系。学院在长期的教学实践中所形成的求实、求薪、求变的办学风格,普遍培养与因材施教的人才培养模式,扎 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(4)
在现有历史题材作品的创作中,《灿烂千阳》无疑是对阿富汗历史描述最为透彻的新历史主义故事之一,它的产生促使人们改变了对阿富汗的固有观念,吸引并鼓励人们去更深入地解读阿富汗历史。《灿烂千阳》是卡勒德·胡赛尼的第二部小说,面对近三十年的战乱历史,作者用崭新的角度与艺术表现形式来进行语言描述,不仅能够拓展读者自身的阅读视野,更为世界看待阿富汗提供了新的角度与方式。本文通过新历史主义视角解读小说,揭示男权社会的弊端,分析独裁者与反抗者之间力量与权利的斗争。 相似文献
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倚重新批评理论的细读法解读《婴宁》,专致在文本的有机体中挖掘幽微隐密的信息.小说中存在两个吴生;秦母筹划了王子服与婴宁的相遇,王子服在经历婴宁所设重重考验后终成正果;婴宁的双重性格中,纯真为本为体,慧黠为表为用;成熟致其不笑,内含的任性致其笑之＂不复＂;＂全人＂含意乃指处世之成熟;＂婴宁＂的命名隐喻了女主人公从未改变之性格的不同显化方式以及她的渐趋成熟. 相似文献
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在教育部实施面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划推动下，医学教育改革不断深入、取得很多突破性成果，其中开设的临床医学导论课，安排学生早期接触临床实践、全面培养学生素质，是改革的突破口。新编《临床医学导论》教材的出版，就较好的体现了这一点。 一、医学教育改革提出的问题 自１８６６年由美国医药传教会在广州开设博济医学校开始，至今百余年来，我国的医学教育课程体系一直沿用国外的医学教育课程模式。虽然５０年代学习过原苏联模式，但主要模式还是由美国Ｆｌｅｘｎｅｒ总结欧洲和美国办学经验，于１９１０年提出的统一… 相似文献
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一、关于“自主、合作、探究”的学习方式“自主、合作、探究”这种方式不是单指学习语文“教材”的学习方式,而是指学生学习任何形式语文材料的学习方式。它应该贯穿学生语文学习的全过程,甚至贯穿学生一生的学习。“自主”应该是学生真正意义上的自由。学生可以自由选择自己的学习方式、学习进程、学 相似文献
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教材是最重要的课堂资源,它蕴含着社会文化,凝聚着许多专家、一线教师的心血和智慧。因此,只有立足文本,用好文本,才能把语文课上得生动、有效,又不失语文味。多年来,我在备课时通常以＂三读＂的方式来解读文本。现以人教版六年级上册《青山不老》一课为例,谈谈我在备课时解读文本的一些心路历程。 相似文献
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教材是最重要的课堂资源,它蕴含着社会文化,凝聚着许多专家、一线教师的心血和智慧。因此,只有立足文本,用好文本,才能把语文课上得生动、有效,又不失语文味。多年来,我在备课时通常以三读的方式来解读文本。现以人教版六年级上册《青山不老》一课为例,谈谈我在备课时解读文本的一些心路历程。一读——圈圈点点,啄字词潘新和说过:读多少书,读出了什么,读出了多少自己的发现和创造,永远是衡量一 相似文献