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高中语文第二册课外自读课文《与妻书》,是旧民主主义革命烈士林觉民在壮烈牺牲前给妻子留下的一封绝命书,信中洋溢着对妻子的一往深情和对生活的无限热爱,并反复强调了“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”的革命豪情,读来既使人感动得落泪, 相似文献
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《与妻书》的作者林觉民是一个生活在特殊时代的特殊人物。在参加广州起义前,他写给妻子的这篇文章虽含儿女情长,彰显的却是英雄本色。读罢,不禁让人潸然泪下。 相似文献
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《与妻书》的作者林觉民是一个生活在特殊时代的特殊人物。在参加广州起义前,他写给妻子的这篇文章虽含儿女情长,彰显的却是英雄本色。读罢,不禁让人潸然泪下。 相似文献
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这是一位即将退役的海军写给新婚妻子的书信。读罢,不禁想起了林觉民的《与妻书》,“窗外疏梅筛月影,依稀掩映,吾与汝并肩携手,低低切切,何事不语,何情不诉!……”两封“与妻书”,一中一外,一古一今,同中有异。新婚燕尔,分隔两地,借信笺传情,字里行间无不流露出浓情蜜意,这是两者的共同点。但由于所处时代以及环境等种种不同,两者又各有特色:海军的“与妻书”通过一系列的排比句细说深情和思念,将爱情的甜蜜和生活的幸福烘托得恰到好处;而林觉民的《与妻书》,确切说是“与妻诀别书”,却是一字一血泪,一语一悲恸!有心的读者不妨把两者对比来读,相信会有所感悟。——Maisie 相似文献
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部编版高中语文必修下册《与妻书》是1911年4月24日晚林觉民写给妻子陈意映的一封绝笔信,至今读来仍然令人荡气回肠。这既是一位革命志士的内心独白,又是一位挚爱妻子的丈夫的内心情感白描。解读时需关注社会背景,了解作者的真心、真情、真爱,感悟作者对处于水深火热之中的祖国深沉的爱。 相似文献
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刘功海 《中国小学语文教学论坛》1995,(Z1)
《与妻书》是现行高中语文第二册课本上的一篇课外自读课文,文字流畅,所以借助课文中的注释,学生完全可以读懂。但《与妻书》不是一封普普通通的遗书,它是清末黄花岗七十二烈士之一的林觉民生前给他的妻子写的一封非同寻常的绝笔书。它是一曲充满革命豪情的“正气歌”和揭露清王朝腐败的战斗“檄文”,又是一篇情真意切、说理深刻、感人肺腑的抒情文。所以,我在教《与妻书》这篇课文时,没有把它当作一般的课外自读课文处理,而是在学生按老师的要求 相似文献
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黄花岗七十二烈士之一的林觉民牺牲前写的《与妻书》,是一篇催人泪下的绝命遗书. 作者以赴死的决心参加起义,在风声鹤唳中写下与妻永诀的家书,并不是刻意要做一篇令人不忍率读的传世之作,但他那以死报国的悲壮情怀和缠绵悱恻的至爱深情却似一盆纯青的炉火耀动在率直疏朴的文字之中, 只能激起读者难平的心潮。熔巨恸大哀与至仁博爱于一炉,以深刻的道德 相似文献
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常山 《中学语文(读写新空间)》1983,(1)
在一九一一年四月二十七日广州起义的前三天,林觉民写了两封遗书。一封信是给他老父亲的,另一封信是给妻子意映的,这封信就是作者写给意映的。广州起义爆发后,林觉民奋不顾身地参加了攻打两广总督衙门的战斗。起义失败,他负伤被俘,在敌人的公堂上,他发表演说,宣传革命。几天以后,林觉民从容就义,时年仅二十五岁。本文共分四部分: 相似文献
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徐洪耀 《宁波大学学报(教育科学版)》1982,(3)
《与妻书》不是一封普通的家信,而是革命者赴汤蹈火前的誓言,是用鲜血和热泪写成的。信中充满着高度的爱国热忱和谋求民族的独立、自由而自我牺牲的精神。这封信的作者是一位把青春献给了祖国人民的年轻人——黄花岗七十二烈士之一的林觉民。他就义时才二十五岁,刚刚在人生的道路上迈出了起点,就惨死在敌人的屠刀之下。林觉民(1886——1911)字意洞,福建闽侯人。在学生时代,就蕴育了远大的革命志向。他就学于福建高等学堂,接受了民主 相似文献
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梁尚玉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
在黄花岗七十二烈士纪念碑上,镌刻着十九名福建籍烈士的姓名:林文、方声洞、林觉民、陈更新……,这些名字早已为人们所熟知,至今仍受到人民的景仰。那些在浴血奋战中为祖国的复兴流尽了最后一滴鲜血而碑文上却未能留下姓名的烈士,也永远铭记在人民的心中。烈士们在黄花岗之役勇往直前、气吞狂虏的战斗表现,为后人留下了一笔丰富的精神遗产,他们在起义之前写下的绝笔书信则是中国近代革命文化的珍宝。这些书信中读者最为众多的,是林觉民烈士的《与妻书》。 相似文献
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金润枝 《中国小学语文教学论坛》1983,(6)
林觉民的《与妻书》壮怀激烈,感人肺腑,是以一腔沸腾的爱国热血书写而成、文情并茂的抒情散文。作者生活在清末旧民主主义革命高涨的年代,象许多同时代的激进知识分子一样,为寻求拯救中国之道路,曾东渡日本,学习文学、哲学。回国后参加广州 相似文献
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杨青山 《中国小学语文教学论坛》1985,(2)
一、中国民主主义革命的先行者孙中山先生所领导的旧民主主义革命运动、从1905年创立兴中会开始直至1911年10月10日武昌起义(辛亥革命)的胜利,其间先后发动了十多次武装起义,其中1911年4月27日(农历3月29日)的广州起义是一场战斗最激烈、对社会震动最大的一次起义,后因起义死难的烈士都埋在广州城外的黄花冈.故又名之曰“黄花冈起义”.本文作者林觉民就是黄花冈有名的七十二烈士之一,这封信就是林觉民在起义前三天(4月24日——农历3月26日夜四鼓)写给妻子陈意映的一封 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(15)
<正>重教林觉民《与妻书》,有了另一番领悟。林觉民牺牲时年仅24岁,他的妻子陈意映在他牺牲后2年,因生活艰难和难解悲痛,也离开人世。其长子林依新夭折,所幸次子林仲新能长大成人。如今烈士后人安好。有感于斯,写此小文。陈意映替小仲新重新盖上小被子。借着窗外透进来的淡淡月光,她呆呆看着2岁儿子的粉嫩小脸,想:仲 相似文献
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<正>“任何一部伟大的作品,只能由一个灵魂,一个独特的精神状态产生。”[1]因此我们可以从一个人的生长环境和文化语境中寻找这个独特精神产生的内在原因。这些内容在文艺创作中往往可以通过文艺作品得到展现,因此品读文艺作品成为探讨创作者精神世界的重要切入点。革命烈士林觉民的《与妻书》是典型的红色革命书信体作品,书信内容情真意切,语言感人肺腑,充盈着作者对妻子的爱和不舍,并且具有浓郁的家国情怀,展现了献身革命的伟大志向和英勇不屈的斗争精神,是柔与刚,美与真的完美统一。 相似文献
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朱安义 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
在二十世纪初旧民主主义革命高潮的年代,大批革命志士以杀身成仁、舍生取义的战斗精神,抛头颅、洒热血,献身于革命事业,出现了很多可歌可泣的事迹。著名的黄花岗七十二烈士之一的林觉民,就是一个毁家纾难、精忠报国的英雄。在孙中山先生领导的广州起义前夕,林觉民给妻子写了一封绝笔书,以发自肺腑的字句,抒发了炽烈的爱国之情,表达了深挚的夫妻之爱。这篇文章以其深刻的思想内容和高超的写作手法,而被选为高中语文课文。 相似文献
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编辑同志: 贵刊第六期登载的蒋兆群同志“《与妻书》的抒情特色”一文,仔细拜读,颇受启发,惟“绝命书”的提法欠妥。《现代汉语词典》中“绝命书”:“旧时指被迫自杀前写的遗书”。而事实上,林觉民烈士不是自杀的,而是为革命而牺牲的。据有关资料记载,一九一一年春林觉民离东京回国,召集福建同志参加广州起义(黄花岗之役), 相似文献
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前不久，笔者在上海观摩了一次全国性的语文教学比赛。有一节课，讲的是林觉民的《与妻书》。课后老师反应不一，有的老师激动万分，说这课好极了，是最棒的；有的老师则连连摇头，深感不以为然。 这一节课，执教者的重点是让学生想像陈意映收到林觉民的信后会有什么样的感受。是痛苦 ?是震惊 ?是理解 ?你觉得她能理解她丈夫吗 ?让学生讨论。为了让学生理解这份感情，老师先是假设了一个场景：有位妻子送丈夫上前线打鬼子，对丈夫说：“你去吧，勇敢地打鬼子吧。家中有我呢，如果你献出了生命，我会把孩子抚养大。我会以你为骄傲，以你为… 相似文献
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前不久，笔者在上海观摩了一次全国级的语文教学比赛。有一节课，讲的是林觉民的《与妻书》。课后老师们反应不一，有的老师激动万分，说这课好极了，是最棒的；有的老师则连连摇头，深不以为然。 这一节课，执教者的重点是让学生想像陈意映收到林觉民的信后会有什么样的感受。是痛苦? 是震惊? 是理解? 你觉得她能理解丈夫吗? 让学生讨论。为了让学生理解这份感情，老师先是假设了一个场景：有位妻子送丈夫上前线打鬼子，对丈夫说：“你去吧，勇敢地打鬼子吧。家中有我呢，如果你献出了生命，我会把孩子抚养大。我会以你为骄傲，以你为自… 相似文献