“两型社会”建设与高职教育应对之策——以国家长株潭“两型社会”建设试验区为例

“两型社会”即“资源节约型与环境友好型”,其建设要求加快转变经济增长方式、大力发展循环经济、集约利用资源,同时还要加大环保力度,形成节约型消费模式。要求高职教育在不断节省办学成本的情况下,优化专业结构,加强专业建设,提高人才培养质量与效率,弥补两型社会建设人才缺口。高职教育要走内涵发展道路,充分为“两型社会”建设服务。     

为“两型社会”建设提供强大的理论与人才支撑——兼论高校“两课”教学创新、发展与实践

＂两课＂教学的内容和目的与＂两型社会＂理论具有契合性,决定了＂两课＂教学必然要主动服务＂两型社会＂建设,以彰显其价值和活力。创新＂两课＂内容,强化大学生＂两型＂基础知识教育;创新教学方法和手段,有效提升大学生的＂两型＂价值观教育;营造良好氛围,引导大学生养成＂资源节约和环境友好＂的行为习惯。     

“两型社会”建设背景下黄石产业集群发展研究

武汉城市圈“两型社会”建设综合配套改革试验区确定后,城市圈副中心城市黄石市按照资源节约型、环境友好型的要求,发展产业集群,壮大产业经济,以提升区域核心竞争优势。本文在对黄石市的产业集群进行分析的基础上,提出了推进资源枯竭型城市战略转型的相关举措。     

“大五”人格模式与变革型校长人格健全发展

“大五”人格模式是涵盖人格的5个因素的简称，它包括：神经质、外向性、开放性、宜人性和责任感。大五人格的这每一个维度与学校变革型领导有着密切的关系，成功的变革型校长应具有高度的自信心、外倾性、创造性、宜人性与强烈的责任感。因此，以“大五”人格模式为导向，对健全变革型校长的人格有着重要的启示，即基于“大五”人格模式发展起来的人格健全的变革型校长才是当今日新月异的社会所真正需要的好校长。     

“两田制”对我国农地制度创新的意义

我国农业土地制度经过“土改”和“联产承包责任”制两次大的制度变革后，到目前又面临着制度选择和制度创新的需求压力。虽然十几年来的家庭联产承包责任制的实施和推行的经济绩效是明显的，但作为一种土地制度却不是最佳的制度安排，正日益表现出其无法解决的新矛盾克服新问题，起来越来不适应我国农村市场经济发展的需要。但我们必须或只能从农业土地制度改革或完善的现实中去寻找和思考可供选择的制度安排。“两田制”的出现及在全国影响的扩宽无疑为我们提供了一种可供选择的思路。本拟从“两田制”的起源、方式夏其制度绩效来分析它对我国农业土地制度创新的意义。     

中原经济区“两型”产业区域差异综合评判

依据"两型"产业的内涵,借鉴相关学者"两型社会""两型产业"评价的研究成果,从资源节约度、环境友好度以及产业经济发展程度三个方面构建评价指标体系,运用物元可拓综合评价法对中原经济区"两型"产业区域差异进行综合评判。结果表明:在中原经济区30个地市中,多指标综合关联度评判属于B级的地市最多,其次是属于C级的地市,再次是属于A级的地市,属于D级的地市数量最少,各地市"两型"产业发展差异明显;单指标关联评判进一步揭示了各地市"两型"产业发展的具体差异,为各市"两型"产业发展决策指明方向。     

论“两型社会”建设综合评价指标体系构建——以农村地区为例

中国是个农业大国,“两型社会”建设不能忽视农村地区。但是,中国农村具有自身特点,不能完全沿用城市“两型社会”建设的做法。通过对比社会主义新农村、和谐社会、农村全面小康社会的内涵．文章构建了农村地区“两型社会”建设综合评价指标体系,以用于分析农村地区“两型社会”建设的差距和问题。     

“四化两型”社会建设下湖南省体育资源配置与共享研究——以长沙市为个案研究

采用文献资料法、问卷调查法、比较研究法等方法对长沙市体育资源配置与资源共享现状进行调查分析。研究表明：政府及各级职能部门领导自上而下的解放思想、转变观念是推动体育事业发展的先决条件,经济发展是体育事业发展的基础,一定的经济投入是体育事业发展的物质保障,实施体育资源的开放共享是解决体育资源短缺的根本途径。根据长沙体育资源开放共享与配置存在的问题,探索湖南省区域体育资源共享模式,改善目前各自为政的体育资源配置状态,促进＂四化两型＂社会建设下我省体育资源的集约与整合。     

基于“两创”方针的康养产业发展路径——以中医药健康养生文化品牌塑造为例

“创造性转化、创新性发展”方针（以下简称“两创”方针）是党中央治国理政新理念新思想新战略的重要内容,也是建设社会主义文化强国的重要方针,有利于传承中华优秀传统文化。在“两创”方针的指导下,塑造一批更具竞争力的中医药健康养生文化品牌已成为时代要求。本文认为,应立足国家发展战略,紧跟行业发展趋势,充分发掘中医药文化资源,打造地方特色中医药文化品牌,构建完整的中医药现代产业体系,推动中医药健康养生文化的创造性转化、创新性发展。     

“两型”社会大众艺术消费与需求矛盾调查分析——以长沙为例

通过对目前长沙市民艺术消费与需求的调查可见：长沙市大众艺术消费与需求呈现出多样性和差异性;消费主体结构集中化,主体消费人群凸显年轻化;收入水平和经济地位影响艺术消费意愿;市民对本市艺术供给持相当高的认同度;市民期望进一步加强公共文艺设施建设。     

体育旅游休闲产业与相关产业的灰色关联分析——以皖南“两山一湖”地区为例

运用灰色关联分析法对皖南＂两山一湖＂地区体育旅游休闲产业与相关产业的关联度进行测算和分析.结果发现,皖南＂两山一湖＂地区公共设施服务业在体育旅游休闲产业中起到了关键作用,＂徽派＂建筑是吸引人们体育旅游休闲重要因素之一,工业及教育业在体育旅游休闲产业发展中的作用不容忽视,同时也要加强商业、公共服务业的发展,而体育旅游休闲产业与高新技术、科技服务业关联最低.旨在正确认识体育旅游休闲产业与其相关产业在区域经济发展中的作用和地位,为加强产业结构调整,优化产业组合提供现实依据.     

高职院校服务“两型社会”建设刍议——以湖北职业技术学院为例

文章从开展校企合作、深化教育教学改革、把优秀传统文化与现代教育理念有机结合、坚持面向市场办学等方面论述了湖北职院应如何服务于“两型社会”建设。     

胡锦涛“两型社会”观与道德定义之发展

胡锦涛"两型社会"观的本质是正确认识和处理人与自然、环境的关系。"环境友好"具有很强的人文伦理色彩,其蕴涵的意义是人与环境要友好相处。胡锦涛的讲话、观念渗透着"人与自然的关系"是道德关系的意蕴。而"忽视人与自然界的关系是现行道德概念内涵的根本缺陷"。由此,我们给道德下一新的定义:道德是调整个人的身心,个人与他人、个人与自然之间利益关系的行为规范的总和。它以善恶为标准,以教育、风俗习惯、社会舆论和个人的内心信念来维系调节。     

湖南“两型”产业集群发展的标准化战略研究

产业集群作为一种社会化大生产的组织模式,已成为一种世界性的经济现象,也成为一个国家和地区经济持续增长的核心增长极.标准化是新型工业化的基础,标准化的滞后必然影响产业集群的科学发展.文章对湖南产业集群发展在标准化领域中存在的问题进行了分析,认为实施标准化战略可以促进集群在技术上层面的协调,优化集群产业结构,加快产业链的延伸,提升产业集群的竞争力.     

“两型社会”建设中新兴高职院校发展的“4C”对策研究——以株洲职业技术学院为例

建立"两型社会"需要通过大力提高劳动者素质得以实现。职业教育与经济和社会发展的联系极为密切,但一些新兴高职院校外延拓展过快,内涵发展不足。株洲职业技术学院采取了"4C"对策,即Concepts(观念)、Concentration(集中)、Convenience(便利)、Communication(沟通),据此不断提升办学水平,旨在实现又好又快的发展,与"两型社会"的建设对接。     

“两型社会”建设对区域职业教育的需求及对策探讨——以湘潭市为例

＂两型社会＂建设对区域经济发展模式创新、产业结构升级优化提出了新的要求,职业教育担负着为区域经济建设培养高技能应用型人才的重任。文章分析了湘潭市职业教育的现状与不足,提出湘潭职业教育应通过创新体制机制、创新管理机制、提升职教内涵、整合职教资源等途径,适应＂两型社会＂建设需要。     

毕节“三化同步”战略探析——以大方、纳雍产业培育与发展为例

党的十七届五中全会提出在推进工业化、城镇化深入发展中推进农业现代化的“三化同步”战略,对破解当前我国经济发展中的困难和问题,对如何全面实现小康具有重要而深远的意义。文章着重通过对大方、纳雍的“三化同步”建设实践,就毕节市如何实现“三化同步”,建成全面小康,提出以产业培育和发展作为支撑和基础。     

“两型社会”建设背景下区域高职教育集团化办学的思考——以湘潭市为例

紧密结合湘潭“两型社会”建设和高职教育发展的实际,围绕如何“打造全国高级职业技术人才培养培训基地”问题。提出了组建湘潭高职教育集团的思路与建议,旨在为创新高职教育办学体制,推进“两型社会”建设提供决策咨询。     

湖南“两型社会”建设中的邵阳产业发展战略研究

湖南"两型社会"的建设为邵阳产业发展提供了难得的历史机遇。作为经济欠发达的邵阳市,如何在"两型社会"建设的伟大战略中,抢抓机遇以实现产业结构调整和经济发展方式转变,促进地方经济又好又快发展,需要科学决策、快速转型,形成自己独特的产业发展战略。文章在深入分析"两型社会"建设对产业发展的客观要求、"两型社会"建设中的邵阳产业发展现状及主要问题的基础上,提出了邵阳产业发展战略的指导思想、基本原则、主要目标及路径选择。     

高校“第二课堂成绩单”制度实践育人功能探析——以中国矿业大学为例

"第二课程成绩单"制度是高校共青团深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等有关文件要求,纵深推进实践育人的重要举措。高校通过践行"第二课堂成绩单"制度,意在提高学生的综合素质水平,实现其全面发展。本文对当前高校"第二课堂成绩单"制度实践育人存在的问题进行深入分析,并以中国矿业大学为例,从加大经费投入力度、融入培养方案、编制发展纲要、制定实施细则、建立四级体系、整合三支队伍等方面探讨加强"第二课堂成绩单"制度实践育人功能发挥的有效途径。