感受读书

读书,使你恰情,使你增长新知,使你找到一片心灵的净土。 一 读书,开始时是杂乱无章的,虽然你有意一本本地读,一类类地翻,可当你读完翻完那些书后,它们就决不再是一本本、一类类的了。你不知把它们都读到哪里去了,你惶惑地问自己:我都读了什么?它们都在哪里?你恨自己不会读书,你怪自己把书都读糟蹋了。然而,你还     

我读书,我快乐

那是一位小学语文老师讲的一句话:“同学们,你们将来想成为大学问家、大文学家、大科学家吗?那么热爱读书吧,认真地读书吧。你会得到莫大的乐趣。”从此,我对书渐渐产生了乐趣。一本书就是一位知己,心灰意冷时,给予我鼓励和支持,期待与自信;成功喜悦时,教导我戒骄戒躁、再接再厉;悲伤失度时,又仿佛是一位心理智者,引领我走出泥沼。     

我读书,我快乐

<正>书,是知识的源泉;书,是打开智慧大门的金钥匙;书,是航行在大海上的游轮……读书让我的知识变得丰富,读书也给我带来了无限的乐趣。我爱读《三国演义》。知人善用的诸葛亮、礼贤下士的刘备、忠厚守信的鲁肃、谨慎多疑的曹操、心胸狭窄的周瑜……书中一个个个性鲜明的人物,在刀光剑影中演绎着一个又一个精彩的故事:"空城计""草船借     

我读书,我快乐

同学们,看了右面的漫画和谈话,你也许会对读书有另一番感悟。别忘了将空格处的单词填上。A:What a funny picture!B:So it is!A:Look at that man!He is readingi(1)a bulb!B:Yeah!The artist has a goodimagination!And I think not only theman but also the artist e(2)read     

我读书,我快乐

春回大地,杨柳青青,莺歌燕舞。蔚蓝的天空下,一个男孩像一只快乐的小鸟,一路奔跑,一路欢歌……哦,这就是我。书痴     

我读书,我快乐

我爱书。我爱书中的意境,书中优美的旋律;我爱书,所以我读书;我读书,所以我快乐。我读书,使我乘上苏轼的轻舟,听着乘客和舟子们的歌“桂棹兮兰桨,击空明兮朔流光……”月光下,观赏沿岸的赤壁,回想当年刘备与曹操在此的赤壁之战——那壮观、那气势。观赏赤壁,享受着山间的明月和清风,亲身感受一下“微风徐来,水波不兴”的神化境界。我读书,使我和李白一起畅游天姥山。独览那“天姥连天向天横,势把五岳掩赤城”的壮丽,去那“訇然中开”的仙门前,听着“虎鼓瑟兮”,看着“鸾回车,仙之人兮列如麻”的神仙的世界。让我也坐上“鸾回车”风光一番,享…     

读书真好,我爱读书

我喜欢读书，因为歌德告诉我们：“读一本好书就如同与许多高尚的人在交流！”读书真好！每当我拼搏在“题海”中感到身心疲惫时，我就会从书架上取下一本书来，陶醉在清新的书香中。在静谧的夜晚，温馨的台灯下，读着《三毛流浪记》，感受打动人心的故事，想象三毛的悲惨遭遇；看着《上下五千年》，与志士仁人同行，体验他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷古情怀；而读到近代中国史时，眼前便浮现出外国侵略者举起沾满鲜血的屠刀蹂躏这个文明古国的一幕幕血腥场面，不可抑制的满腔怒火便在我心头熊熊燃烧，我下意识地握紧了拳头！…     

我读书,所以我优秀

嘿!伙伴们,我是山东省莒南县路镇一中八年级三班的班长郑阳阳.大家都喊我"高材生",因为我先后获得市读写比赛一等奖、市数学奥赛一等奖;在学校的每一次考试中,我都是当仁不让的第一名.怎么样,这么优秀的女孩郑阳阳,让你眼馋吧?哈哈,今天我要将自己的优秀秘诀讲给大家听听,照此努力,你也会成为郑阳阳,甚至比郑阳阳更优秀.我的秘诀就是--读书.     

读书与感受

读而后有感。当然读是第一步。可要怎样读?感受从何来?如何让感受得以交流,获得评判? 古人说:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”“晓”与“识”好比读书之“感”,要有所感,不仅在读的数量上有要求,更要在质量上下功夫;读,不但要多读,更要多思多联想、多比较、多领悟。     

读书,我的最爱

我爱书,尤其喜爱文学作品,是她给我插上了想象的翅膀,让我在文学这一广阔的天空中翱翔:读《论语》,我感慨仁之博大;读《庄子》,我感叹生之易逝;诵《孙子兵法》,我略通韬略;诵《三国志》,我通晓历史;吟唐诗,我抑扬顿挫;读《曾国藩传》,我铭记志坚毅励;     

假日,我感受亲情

关培讲述:站在手扶拖拉机的铁拦板上,随车身一块颠簸。终于,我看到了竹丛掩映的家。到了家门口,我向热心的司机道过谢,便迫不及待地跳下了     

多读书 写感受

我在中学时期,作文还是可以的。每次都是甲或甲上,有时候也吃乙或乙下,那不是别的,是因为错别字太多,或者是走了题。为什么写得还可以呢,因为我从小欢喜看书,没有其它的秘密。我读小学是从五     

今天,我读书了吗

看到余秋雨先生写的博客,谈到以前古人读书之艰难。说"在书籍稀少,又缺乏流通机制、借阅机制和购销机制的时代,很多书生为了读一本书常常在雪天步行几十公里去轻叩某个据说藏有该书的家庭的门,而开门的结果很可能是     

读书,让我如此美丽

我是一个普通的女人。长相普通,衣着普通,工作也是普普通通的。然而,普通的我,自信地行走于红尘间,感觉自己是从容而美丽的。这份自信和从容的力量,是书藉给予我的。那油墨的芬芳,那文字的沉淀,那生命的哲理,都带给我一次次心灵的升华。我的第一份工作是在一家船厂,因为地处偏僻,远离市区,工人们下班后没有别的娱乐,大多用喝酒打牌,八卦闲聊打发时间。我喜欢读书,参加工作时父亲送了我一本《简爱》,一本《平凡的世界》。此时,这两本书成了我最好的朋友,我先是如获至宝,囫囵吞枣地读完,然后才开始细细地读,细细地品味书中的各种妙处。     

假日,我的非常感受

贾文圆讲述第一个故事:和爸妈说好,七天大假,第四天一家人去近郊爬山。前三天我卖力地写完了所有作业,期待着爬山美好时光的到来,可没想到,临出发的晚上,爸妈忽然同时宣布明天要加班。“你们大人就喜欢说话不算话!”撂下句狠话,我一转身回到自己房间,锁     

感受经典的力量,让读书成为生活

品读了《今日教育》2010年2期独家关注读经典感知师者精神,我欣喜地意识到,经典活在每个有志人士的心里。面对如今这个更为繁杂的世界,正如王小毅老师所说的那样,我们更应该唤醒经典,静下心来走进经典。直接与大师们对话,去捕获精神的愉悦。     

尊重学生的读书感受

<正>老话重提,不得不提。北京青年报说,"最该读的书,没人读;最该读的人,不去读;最该读的时候,没在读",这种现象虽是社会一痛,也是语文教学之痛。反思起来,我们的语文教学对社会公众的厌读,是不是也该负些责任,甚至是不可推卸的责任。看看我们的语文课,教师独占课堂,学生呆若木鸡百无聊赖,     

我阅读,因为读书救过我的灵魂

<正>我先问几个问题:除了课本,你还在看书吗?看谁的书?在哪儿看书?面对书的时候在想些什么?在社交网络上,我们有一千种认识陌生人的方式,而读书,已经成为我们认识自己的唯一方式。那些穿过身体的故事、句子、词汇,成了很多人治愈失恋、感冒和孤独的良药,想必我们每个人都有切身体会。读书,让我们把每一个朴素的日子,过成良辰。那些年,不知为何就因为一本书而牵