以人为本与依法治校——新时期高校学生管理工作浅谈

“以人为本”的“依法治校”是“和谐教育”的重要理念。它们不论在内涵、原则,还是实施方略上,都是相辅相成、互相依存、缺一不可的。要创建新世纪高校和谐有序的育人环境,必须坚持以人为本的依法治校理念。     

依法治校视野下高校学生管理工作研究

高校学生管理工作坚持依法治校是建设法治校园的重要保障。依法治校视野下高校学生管理工作的开展必须坚持法治教育与德育教育、程序正义与实体正义、学生管理与法治教育相结合的原则,坚持依法治校的指导思想,完善学生管理制度,理清依法治校与高校办学自主权之间的关系。     

依法治校背景下的高校学生管理

依法治校背景下的高校学生管理,首先意味着管理者要守法,使高校学生管理正当程序化,体现人文关怀和法治原则。文中首先澄清高校管理中的学校与学生的法律关系,找出管理中存在的问题,然后指出应对措施。     

立足新的起点着力提升水平——对加强和改进高校学生工作的思考

加强和改进高校学生工作,必须立足新的起点,着力提升水平。一是立足新的历史起点,着力提升认识水平:要准确把握高校学生工作所处的历史方位、特殊省情和阶段性特征。二是立足新的思路起点,着力提升设计水平:要围绕适应新变化来加强,通过解决新矛盾来改进,通过体现新取向来完善。三是立足新的任务起点,着力提升操作水平:要更加注重理念引领、立德树人、载体完善、文化育人、贴近学生和规范管理。四是立足新的使命起点,着力提升队伍水平:以建设学习型学生工作队伍为目标,着力提升道德力、学习力、创新力和执行力。     

行业特色高校学生就业竞争力的提升路径

行业特色高校是指那些源于行业管理,在世纪之交划归地方政府管理或者转为教育部直管的原行业部门所属的高等学校。这些高校,特别是部分划归为地方政府管理的高校,由于投入不足,学校在规模扩张的同时,原有特色有所削弱,加上原部委有些被撤销,使学校与原行业部门的联系进一步弱化,高校的就业问题变得更为艰巨。     

试论高校学生管理新规中的"以生为本"

《普通高等学校学生管理规定》对可能涉及到的学生的基本权利、学校管理权限等方面内容都予以科学界定,构建了学生权益救济制度,以维护在校生的合法权益,突出学生的权利主体地位。同时也赋予高校以教学管理自主权为核心的多项自主权,促使高校管理走向规范化和人性化。     

柔性管理在高校学生工作中的应用

近年来,我国高等教育进入大众化阶段,高校的教育环境发生了巨大变化,扩招、学分制、并轨制、后勤社会化、自主择业等一系列变革对学生管理工作提出了新的要求,侧重于纪律和制度约束的传统管理模式在实践中逐步显露出其弊端,     

在校大学生结婚的路能走多远

据中新网北京2005年3月29日报道，教育部今天召开新闻发布会，颁布了修改后新的《普通高等学校学生管理规定》，删除了原《规定》中，“在校期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，做退学处理”的规定。这意味着普通校学生在校期间结婚不再需要获得学校同意，只要达到国家相关法律规定即可登记。也就是说，学生能否结婚，要根据国家《婚姻法》和《婚姻登记条例》执行，     

依法治校视野中的高校学生管理模式研究

在高校学生管理法治化进程中,必须正确认识高校学生管理过程中存在的问题,正确理清高校与学生之间的法律关系,全面把握高校与学生之间的权利与义务,科学处理高校的自主管理权和学生的合法权利之间的关系,采取多种策略积极构建高校学生管理的法治化模式.     

《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》对比分析

我国高等学校本科教学工作评估始于1994年。十年来，经历了合格评估、优秀评估和随机水平评估至现在的本科教学工作水平评估,评估工作取得了重要成果,积累了比较丰富和宝贵的经验,形成了一整套评估标准、评估方案以及行之有效的评估方法。日前，教育部下发了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(教高厅[2004]21号)(以下简称修订稿)。     

维护学生权益 构建和谐校园

2005年3月29日，教育部公布了新的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)。新《规定》将于2005年9月1日起施行。目前，我国高校学生管理工作的主要依据是原国家教育委员会于1990年颁发的《普通高等学校学生管理规定》。15年间，我国政治、经济、科技、文化等发生了深刻变革和巨大发展，对教育观念、体制、制度等产生了深刻影响，高校学生管理工作面临新的挑战和新的问题，在这种情况下，     

以人为本 依法治校——对《普通高等学校学生管理规定》的学习与思考

从2005年9月1日起,在新学年我国将实施新的《普通高等学校学生管理规定》（以下简称《规定》）,这是我国高等教育在新形势下的一项重大改革举措,标志着我国高等教育沿着法制化的道路又大大前进了一步.     

高校学生申诉权的法理探析

从2003年开始,全国一些重点院校如北京大学、清华大学、中国科技大学等高校逐步建立和完善了相应的学生申诉制度,赋予学生相应的学生申诉权.而2005年3月教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)对此也做出明确规定,更进一步将学生申诉权纳入正式法律程序中,这充分说明我国教育制度由"人治"向"法治"转变,对完善我国教育法制制度,促进依法治校、依法治教有重要的作用.     

论学校如何进行依法治校

<正>依法治校是依法治教的重要组成部分,实行和坚持依法治校,就是广大教育工作者在党的领导下,依照宪法和法律特别是教育法律的规定来管理学校各项事务,保证学校内外部关系及内部各要素之间的关系健康发展,从而以较低的成本获得较高的管理效率。     

论高校学生管理工作中的侵权现象及其对策

高校学生管理工作是高校顺利开展教育教学活动,确保教育教学质量和实现人才培养目标的关键环节.高校与大学生之间法律关系的不明晰和彼此地位的不平等,使得在高校学生管理工作中,大学生的合法权利往往容易受到侵犯.必须建立、健全相关法律法规制度,依法治校,规范管理,尊重并保障大学生的正当合法权利,完善法律救济渠道体系,才能开创以人为本、和谐管理的高校学生管理工作局面.     

高校学生管理权的几个法律问题

随着依法治国基本国策在当代中国各个领域的实行,各项工作都被逐渐纳入法治的轨道,高校的学生管理工作也不例外。加快相关法律制度建设,有效协调高校与学生之间权利冲突越来越成为学校学生管理工作中的一个不容忽视的问题。     

教育部专家组对黑龙江大学本科教学工作水平评估工作进行现场考察掠影

2008年5月18日至23日,以南开大学逄锦聚教授为组长、华中科技大学欧阳康教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行13人,依据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和《普通高等学校本科教学工作水平评估工作规范》要求,对黑龙江大学本科教学工作水平评估工作进行了为期六天的现场考察。     

努力提升上海食品安全的保障水平

上海"创新驱动、转型发展"观强调以人为本。我感觉到人的全面发展要做好保障工作,首先是要保障好人的饮食和用药安全。没有安全,人的全面发展就不是一个科学的发展。这对我们食品药品监管系统的干部来说责任重大。这次报告中提出的问题虽然字数不多,但都点在当前食品安全存在的问题,食品质量的问题上。第二是源头监管现在还没有完全治理好。第三是企业诚信的问题。市委在报告当中提出了很明确的要求,就是要解决好当前食品、药品和     

关于高等学校依法管理的思考

随着社会主义市场经济体制的建立与完善,高等学校的管理体制正由过去与计划经济体制相适应的纵向型教育行政管理关系,转变为横向型教育法律关系与纵向型行政管理关系并存的新格局.这就要求高等教育在扩大办学规模、加快发展的进程中,既要处理好纵向型的教育行政管理关系,又要处理好横向型的教育法律与内部制度管理的关系.文章在高等学校转变教育观念、依法管理、面向市场、走向法制、加快依法管理规范化进程等方面提出几点认识与思考.     

巩固成果 再创辉煌——襄樊学院荣获教育部本科教学工作水平评估“优秀学校”

从2003年开始,教育部正式确立周期性教学工作评估制度,全面开展普通高等学校教学评估工作。目前,首期五年一轮的评估工作已经结束,全国已有592所高校接受了教育部的本科教学工作水平评估。通过评估,受评估高校进一步明确了办学指导思想,树立了教学质量的生命线意识,确立了教学工作的中心地位,加大了教学投入,教学改革进一步深化,教学管理进一步规范,教育质量进一步提高。