高校电化教学现状及其对策分析

电化教学应用于高校教育体系中有助于提高高校整体教育水平,可是由于教师在进行电化教学时,自身能力的不足导致了电化教学实际教学状况不是很好。同时学生对于电化教学的理解力和实际接受能力的不足也导致高校电化教学没有达到预期的效果。电化教学中单一的幻灯片切换是阻碍了电化教学发展的一个重要因素,因而探讨更合理的电化教学方法对于提高高校电化教学水准有着相当重要的促进作用。     

论电化教学的优越性与局限性——兼谈电化教学与传统教学的优化整合

电化教学是在教学过程中利用电子技术媒体传递教学信息的活动.电化教学的历史发展经历三个阶段:萌芽阶段、形成阶段和发展阶段.电化教学具有五大优势:生动直观,容易吸引学生的学习兴趣;可以扩大教学信息量,提高课堂教学效率;易于及时反馈,增强学生学习的自主性;利于因材施教,使每个学生都得到发展;可以重复播放,便于学生对教学内容的掌握.电化教学也有局限性:易产生"电灌"现象、"包办"现象、"停课"现象和"排传"现象.电化教学必须与传统教学优化整合,只有两者优势互补,教学才能取得最佳效果.     

发挥学科教员的主导作用 促进电化教学的深入开展

<正> 电化教学从根本上说是教员的教学工作,学科教员是电化教学“三深入”的主力军,“三深入”的关键是充分发挥学科教员在电化教学中的主导作用。为此,我们紧紧抓住:提高学科教员的电化教学意识,制定并认真落实电化教学的各项规定,建立健全各级电化教学组织,加强学科教员的电化教学知识培训和学术研究,多方筹集资金创造开展电化教学的良好环境和服务保障体系等几个主要环节,保证了学科教员主导作用的发挥,促进了我院电化教学的深入开展。我们的主要体     

实施电化教育的初步体会

从教学实践中,我们深深地体会到,目前传统的课堂教学程式必须改革,否则,将严重地妨碍学生智力的开发。改革课堂教学,根据学校具体情况,我们选择了两个突破口;一是废除满堂灌,应用启发式;二是加强电化教学,尽量应用电教手段。这里谈谈我们实施电化教育的初步体会。 一、加强领导,把钱用在教学上。我校前些年也断断续续搞了一些电化教学,但没有形成制度。去年,我们决心大力开展电化教学,使之制度化、经常化,成立了以主管教学校长为首的电化教学领导小组,并多次专门研究了电化教学问题。我们形成了     

多媒体手段在语文教学中的运用

<正>电子技术媒体,一般称之为现代教学媒体,或直接称为电化教学媒体。电化教学媒体一般包括投影、幻灯教学、电视录像、电影教学、闭路电视教学、语言实验室教学、计算机辅助教学等。计算机辅助教学也称多媒体教学,它是电化媒体教学的高     

基于电化教学的教学之美研究

电化教学是 2 1世纪教育改革和发展的突破口 ,随着生活水平的不断提高 ,人们对美的追求也越来越高。电化教学不仅能提高教学效果 ,而且能给人以美的享受 ,因此 ,该文基于电化教学对教学之美进行了研究。     

试论电化教学的系统性

电化教学的系统性是科学与技术不断革新的产物。现代教育媒体的进一步投入，教育观念的彻底转变，都需要与之相适应的先进的教学手段。因此，电化教学必然提上日程，电化教学的系统性研究也显得尤为迫切。电化教学应纳入教学和教学设计这一大的系统，电教媒体也应是一个有机整体，但它更应与传统媒体相配合。同时，学校的电化教学应与社会的电化教育有机配合，并渗入学生素质培养的系统之中。所有这一切，都离不开电教管理的系统化，只有系统地调动主客观因素，才能让电化教学踏上一个新台阶。     

音像教学片成为职业培训教学中的新亮点

随着科学技术的飞速发展,计算机、电视机的功能越来越强大,价格越来低,这就为开展电化教学在培训中的应用提供了极为便利的条件,同时,也给摄制、编辑音像教学片提供了得天独厚的技术支持,也就为普及电化教学,提高培训效果打下了坚实的基础。实践证明,电化教学在职业培训中的地位越来越重要。     

应用电化教学提高生物课教学效果

电化教学是教育现代化的重要内容和标志之一。我们学校已把电化教学作为课程教材改革及实验改革的主要任务之一。电化教学在我们生物学科的教学中的作用也极为重要。 首先,电化教学极大地丰富了生物学科的教学内容,激发了学生对生物学科的兴趣。 初二的动物老师在一次区级公开课上,用电化教学的媒体来讲解“家鸽的呼吸系统”。学生们从录像片中得到了感性认识,经过老师     

中国革命史的电化教学改革研究

<正> 电化教学在中国革命史的教学过程中占有重要地位,起着重要作用。然而,至今还没有一个完整地与教学内容协调一致、配合密切、效果甚佳的课堂电化教学系列片,在很大程度上限制了电化教学效果的发挥。我们在教学改革过程中,对于中国革命史电化教学内容和手段运用的改革,进行了初步的思考和尝试。     

浅谈电化教学在小学数学教学中的应用

电化教学法的应用和普及是小学数学课堂教学发展的必然趋势,也是实现小学数学现代化教学的必要条件。总结电化教学在小学数学教学中的运用经验,并将优秀的经验相互交流,对于促进电化教学自身的发展与普及具有重要的意义。     

浅议外语电化教学模式

本文第一部分通过剖析3个方面的关系论述外语电化教学的基本特征。一是电教手段和技术与语言教学之间的关系;二是电化教学与科学技术之间的关系;三是电化教学与人才素质之间的关系。第二部分从工作性质、组织结构和人员组成等不同侧面进一步探索外语电化教学的标准化模式问题。     

谈教师的电化教学素质

教师在课堂教学中有效应用现代化教育技术,实现电化教学所需要的素质称为电化教学素质。这里,我们把电化教学素质从教师的整体素质中独立出来单独探讨。电化教学素质作为规范和影响教师教学活动的教学品质,不仅具有十分丰富的内涵,而且具有一个有序的、开放的、分层次的体系结构。这个体系有五个组成部分:一是现代教育教学新理念;二是现代教育技术基本理论;三是现代教学媒体操作能力;四是课堂电化教学设计与评估能力;五是现代教学媒体开发能力。     

浅议外语电化教学模式

本文第一部分通过剖析3个方面的关系论述外语电化教学的基本特征。一是电教手段和技术与语言教学之间的关系;二是电化教学与科学技术之间的关系;三是电化教学与人才素质之间的关系。第二部分从工作性质、组织结构和人员组成等不同侧面进一步探索外语电化教学的标准化模式问题。     

微型电化教学过程的结构

微型电化教学过程的结构孙精武每个微型电化教学过程，都是由教师、学生、教学目标、教学内容、教学技术手段和教学方法等教学要素构成的。这些教学要素相互联系和相互作用所形成的特定关系，就构成了微型电化教学过程的要素结构，也就是微型电化教学过程的空间结构．教学...     

多媒体课件:让人欢喜让人忧

<正>随着新课程改革的不断深入,多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,多媒体教学也可以说是现代教学水平的必然要求与必然趋势。     

发挥学校电化教学管理职能高效性的策略分析

电化教学的管理是学校电化教学有序进行、充分发挥电化教学特有优势的重要环节,本文在分析了影响学校电化教学管理职能发挥要素的基础上,给出了发挥学校电化教学管理职能高效性的策略。     

教师与电教教材

随着我国教育体制的不断改革,电化教育呈迅速发展之势,各级各类学校的教师也越来越多地加入到电化教学的行列中。在电化教学过程中,教师不仅是电教教材的应用者,也参加了不少电教教材的编写与制作工作。电化教学与传统的课堂教学相比,有许多传统教学无法比拟的功能和...     

从拉斯韦尔传播模式到电视教材的制作

<正> 众所周知,从传播学的观点看,电化教学过程可以描述为教学信息的传递与反馈的双向交往过程。也正是因为这一点,目前,我们常引用大众传播模式的研究成果来确定电化教学过程理论与实践问题,其中,拉斯韦尔的传播模式是目前我们引用最多的模式之一。那么它的内涵到底是什么呢?     

略谈电化教学课堂的特点

电化教学课堂有目的明确、环节鲜明、形式多样、延伸广阔等特点。实际上,一节利用电化教学手段上的课,也必须具备这五个特点,才能做到物有所值,不浪费教学资源。那么,在具体的教学过程中,应该怎样处理这四个特点呢？第一,电化教学课堂必须有一个明确的教学目标。