给学生一把开启音乐之门的金钥匙

音乐是开启快乐和智慧的钥匙。著名作曲家冼星海曾经感慨：“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。”从某种程度上来说,音乐教育不单纯是音乐基础知识的教育,更是育人的教育。作为一名音乐教师,在20余年的教学实践中,我一直在思索并不断探索,如何能让孩子们在音乐活动中感受到快乐,如何用音乐感染学生的心灵,培养学生基本的音乐鉴赏能力。     

给学生一把金钥匙

语文新课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创机关报思维是创新实践的前提和先导,这和黑龙江省教科院温院长在《研究体验式创新教学法》中对学生创新素质的要求是一致的。因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养,只有这样,才能开发学生的潜质,培养学生的创新特质和创新人格。作文教学占了语文教学的半壁江山,所以培养学生创新作文能力就显得格外重要。     

给学生一把课外阅读的金钥匙

语文教学就是培养学生听、说、读、写的能力。听、读是吸纳，说、写是释放。要想达到释放的目的，必须重视吸纳能力的培养。而要想培养学生的吸纳能力关键是培养学生的阅读能力，尤其是学生的课外阅读能力。     

开启代数之门的两把金钥匙

请你写出从2开始的三个相邻偶数．你很快就会写出：2，4，6．再请你把从2开始的所有的三个相邻偶数都写出来．这似乎也不难：2，4，6；4，6，8；6，8，10……不行!这个问题可不像刚才那么简单，就是写上成千上万组，也不能把“所有的”都写出来．     

精导入——开启学生思维的金钥匙

俗话说 :“施教之功 ,贵在引导 ,妙在开窍”。艺术性的导课 ,可以创设情境 ,开启思维 ,将学生引入知识的探究之中。因此 ,教师要在导课上狠下功夫。现分类例举如下 :1　故事导入1 8世纪德国宫廷顾问莱布尼茨对宫女说 :“在世界上你找不到两片完全相同的树叶。”宫女们都不相信 ,纷纷到花园中寻找 ,过了一会 ,她们先后失望而归 ,她们手中的叶子或大小有别 ,或颜色各异 ,或厚度不一 ,或形状多样。那么 ,为什么在世界上找不到两片完全相同的树叶呢 ?———想揭开谜底吗 ?这就需要学习蛋白质的多样性及其有关知识。2　新闻导入1 998年大洪灾之后…     

开启学生习作的两把金钥匙

要解决学生作文的材料来源必须通过阅读积累语言,通过观察积累生活,通过单项训练积累技巧。要克服学生“怕作文”的心理障碍靠教师的多方“激励”。用“积累”与“激励”这两把金钥匙去开启学生的习作,必将会使作文教学取得较好的效果。     

给学生一把阅读的“金钥匙”

随着新课程标准实施的不断深入,将学习的主动权还给学生,通过教会学生学习方法来促进学生学习的研究也不断地深入。本文将结合小学教学实践,对阅读教学中教师如何进行引导,以提高学生自主学习能力进行一些分析和研究。     

运动——健康之门“金钥匙”

生活方式决定身心健康有人认为自己的身体很健康,但体质不一定健康。身体有各种疾病,这是体质下降造成的。今天要告诉大家什么叫体质锻炼。“让运动打开健康之门”,世界卫生组织再一次强调,“21世纪最好的医生不是医生而是你自己”。     

给学生一把通向审美殿堂的金钥匙

审美能力的培养在语文课堂教学中占有重要地位．是促进学生全面发展不可缺少的重要组成部分。新课标指出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。     

给学生一把“金钥匙”

奥斯特瓦尔德在读中学时,开始想成为作家．便主修文学,结果老师对他的评语是：“他勤奋用功．但过分拘泥．这样的人即使有完美的品德．也不可能在文学上有什么造诣。”随后,父母让他更弦易张,改学油画,谁知,情况更糟,成绩在班上倒数第一。学校的评语变得简短而严厉：“他是绘画方面不可造就之才。”面对如此结论,他的父母和学校老师一起给他“会诊”。     

送学生一把开启习作之门的金钥匙——浅谈如何教学生学会积累

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。然而,学生在习作过程中要么难以下笔,要不就是千人一面。究其原因是因为学生的"内存"太少,缺乏习作的素材,没有源泉。那如何开掘学生的写作源泉?我认为,关键之一是要让学生学会"积累"。首先是素材的积累。学生可以通过坚持写日记,收集素材;留心课间,获取素材;结合活动,捕捉素材;偶发事件,拾得素材;节日之际,积累素材;农忙时节,获取素材;放眼自然,获取素材。其次是语言的积累。再次是写作技巧的积累,如修辞手法的积累、写作手法的积累、细节描写方法的积累和谋篇布局的积累。     

用习惯去打开学生自我锻炼之门

培养学生对体育的兴趣、爱好．并养成体育锻炼的习惯．是体育教学成果的一个重要标志，而且在体育课堂教学中，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果．培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此．体育教师在课堂教学中．应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

语法是开启英语教学的＂金钥匙＂

语法是联系词汇与句子的纽带。英语语法知识点纷繁复杂,学生学起来有较大的记忆负担。即使靠死记硬背,也是＂哑巴英语＂,学生只会做题,不能自由运用表达。因此,英语教师要创新语法知识教学,为学生创设探索情境,营造探索氛围,评价探究的得失,是一种与新课程理念相切合的教学模式。     

给学生一把“金钥匙”

给学生一把“金钥匙”石嘴山市二中汪荣荣中学语文教师不仅要教学生学会知识，更重要的是要教学生“会学知识”，让他们手中握一把开启知识大门的“金钥匙”。吕叔湘先生曾说过：“教学，教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习方法教给学生，学生...     

引领学生寻找开启成功之门的金钥匙

好动、喜奇、乐问是孩子们的天性,辅导老师要抓住机会,给予正确的引领。让他们依靠亲身经历来领悟科学的内涵,通过不断探索掌握学习的方法,增强创造的欲望。这正是科技活动的意义所在,也是孩子们打开科技创新之门的金钥匙。     

沟通-开启学生心灵之门的金钥匙

本文以人们渴望交流、渴望沟通谈起，介绍了在教育过程中，沟通是开启学生心灵之门的金钥匙，提出在教育中沟通应该做到了解当代大学生特点，掌握师生沟通规律，运用恰当的方法达到沟通的最终目的。     

给学生一把口语交际的金钥匙

口语交际能力是现代公民的必备能力,作为一名教师应培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。目前,有的孩子因家庭的因素缺乏口语交际的习惯,减弱了口语交际的能力。这一部分学生就成了班级口语交际中的弱势群体。在平时的教学中,教师应营造安全气氛,激发了弱势学生口语交际的欲望;设置具体情境,为弱势学生提供了口语交际平台;巧用多种策略,提高了弱势学生口语交际的水平;采用多种渠道,拓展了弱势学生口语交际的空间。     

利用美术金钥匙,开启学生个性之门

创新需要个性,一个没有个性的人是很难进行创新的。在小学教育中,美术教学在引导学生形成正确价值观的同时,也在努力促进学生个性的发展,注重学生个性的形成。作为美术教师,应利用美术金钥匙,开启学生的个性之门。     

积累，开启作文之门的金钥匙

“读书破万卷,下笔如有神。”是杜甫总结出来的写好诗文的千古诀窍,这话向我们说明了一个深刻的道理：书读得多,语言积累到一定程度,文章就会写得好,笔下就会生花。可见,广泛阅读是学生积累语言提高写作水平的重要途径。在语文教学中,我们要加强学生的课内外阅读指导,引导学生通过有效的阅读,获得语言的积累、情感的沉淀,把语言积累自然地运用到自己的写作中去。     

艺术性：开启班主任工作之门的金钥匙

班主任工作，除了扎实、细心，随时观察孩子们的思想动态，及时发现不良情绪，关键还要针对问题的症结，找出切实可行的处理方案：这就需要班主任在开展工作之前，精心组织，精心设计．恰如其分地运用。班主任教育的艺术性，便是打开班主任工作之门的一把金钥匙。