双缝干涉实验仪的调试技巧

用双缝干涉测光的波长是现行人教版高中物理教材的一个学生分组实验,旨在使学生通过实验加深对光的干涉现象的认识,并掌握用双缝干涉测量单色光波长的方法。该实验是利用双缝干涉实验仪来完成的。实验中要想获得清晰的干涉条纹图样,需要掌握一定的调试技巧。根据笔者的经验,实验中除了要满足一般条件,即光源、单缝、双缝和光屏、测量头共轴,单缝和双缝应呈竖直方向且互相平行,遮光筒的轴线要与光具座导轨基本平     

如何用双缝干涉实验仪获得清晰的干涉条纹

如何用双缝干涉实验仪获得清晰的干涉条纹宁波三中励瑞康３１５０４０现在各学校都配备了Ｊ２５１５Ａ型双缝干涉仪，从使用说明书上看，该仪器可以在一般明室里进行实验。但事实上，经过多次实验的结果是，在一般明室里，白光的彩色干涉条纹尚能看到，但不清晰；绿光的...     

J2515型双缝干涉实验仪的设计

《利用双缝干涉测定光波的波长》的实验是中学物理实验教学中新课题,根据中学生的特点及目前一般中学的实验条件,双缝干涉实验仪应该是结构简单、调节方便、有一定测量精度并且应能在普通教室里进行实验的成套仪器.下面仅就双缝干涉实验仪的设计作些介绍.     

双缝干涉单缝衍射观察仪的设计和使用

根据国家教育委员会颁布的《中学理科教学仪器和电教器材配备目录》中规定的品种,以及中学物理乙种本对实验内容的要求,我们吸取了J2515型双缝干涉实验仪的优点,听取了部分中学物理教师的意见.为中学物理乙种本中学生实验《观察双缝干涉现象》所用的仪器,进行了重新设计,定名为双缝干涉、单缝衍射观察仪.以适应多层次多学科的教学需要.     

双棱镜干涉实验的改进及调节技巧

双棱镜干涉实验教学的关键一是如何快速调节光路,得到清晰的干涉条纹：二是如何通过测微目镜找到两虚光源经凸透镜成的一大一小两个清晰的实像．对在光学实验平台上采用光学实验教材中介绍的实验方法做双棱镜干涉实验时的常见问题进行分析,改进实验装置,并介绍了一种快速调节干涉图样以及两虚光源经凸透镜成的一大一小两个清晰的实像的方法及技巧．     

用孔、缝纸屏作光的干涉衍射实验

高中物理讲授“光的本性”时,需要让学生实验观察光的干涉、衍射现象。这些实验,大部分可在“J2508光的干涉、衍射、偏振仪”上进行。该仪器除不能做圆孔衍射实验外,其它几个实验的效果不错。但实验须在暗室中进行,而且学生只能逐个地轮流观察,较费时间。由于学生的初次观察能力一般不太锐敏,不少学生觉得还未看个仔细,就匆匆离开观察筒,总有点心欠满足。此外,有些学校没有暗室,或者根本就没有这个仪器,就更使这些实验无法进行。笔者从实践中发现,用牛皮纸制成的孔屏、缝屏,作光的干涉、衍射实验,不仅取材容易、制作简便,而且效果很好。实…     

利用紫外光进行氯化银光解实验

中学化学对于卤化银的认识多停留在物理性质层面上，主要是颜色和水溶性。但从社会生产生活的实际来看，卤化银见光易分解的化学性质却得到更为广泛的关注和应用。而现行的化学教学用书中，对这个性质基本上是只提理论，少有实际的或简便易行的实验演示或操作上的说明。我     

利用身边材料进行探究性实验

引导学生利用身边材料进行探究性实验，有利于培养学生的动手能力、思维能力和创新能力，并且也符合当今新课程教育的理念。下面举两例说明。     

利用开放性实验进行药理学教学改革

在科研水平飞速发展的现代社会,传统的药理学实验教学模式过于按部就班,模式简单,内容陈旧,学生在学习过程中无法提起兴趣。开放性实验有助于激起学生的学习主动性,发展学生创新思维能力,培养学生严谨认真的科学态度。本文介绍了在药理学教学改革中采用开放性实验教学的实施过程、取得的成效以及存在的基本问题。     

利用果冻壳进行化学实验

废旧物品：果冻壳、泡沫塑料板、自行车黑内胎、带12号针头的注射器、带针头的输液管、炭素笔内芯、矿泉水瓶、自行车辐条、细铜线、蜡烛、玻璃片、塑料胶带等。     

开展课外小实验 进行科学探究活动

初中生大都具有强烈的操作兴趣，希望亲自动手多做实验，教师要充分保护和利用学生的积极性，除了做课堂演示实验和指导学生分组实验外，应有目的地让学生做一些课外小实验，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力，为学生的终身发展打下基础。     

关于菲涅耳双棱镜实验中干涉条纹的可见度

讨论了影响菲涅耳双棱镜实验中干涉条纹可见度的主要因素.     

可利用示波器进行的两个学生实验

目前多数学校已配备了J2459型学生示波器,但课本中用它做的实验较少,如果把一些演示实验改为学生分组实验,既有利于加深学生对物理规律的认识和能力的培养,又可使它发挥更大的作用。下面就介绍两个用学生示波器配合少量常用器材可进行的学生实验。     

薄膜干涉实验的改进

1　仪器装置图 (如图 1所示 )图 12　仪器特点及用途(1)特点 :①由于洗衣粉溶液产生的液膜层或泡泡是在大体密封着的饮料瓶中 ,湿度大 ,不易受各种外界环境因素的干扰 ,不易蒸发 ,液膜层和泡泡存留时间较长 (可达 3至十几分钟 ) ,观察者可充分观察。②所用材料易得 ,制作简单。溶质 (洗衣粉 )和溶剂 (水 )配置比例不十分严格 ,都能产生液膜层或泡泡。操作使用方便 ,可见度大。③可让学生自己实验 ,激发兴趣 ,对培养学生的动手、动脑和观察能力 ,进行素质教育大有好处。(2 )用途 :①薄膜干涉实验 ;②肥皂泡上的干涉实验 ;③“牛顿环”现象 ;…     

利用念动练习法进行健美操教学的实验研究

念动练习法是一种心理训练方法 ,它是通过想象和回忆来强化技术动作 ,从而加快动作的熟练程度 ,加深动作的记忆 ,有利于建立和巩固正确的动力定型。实验研究表明 ,在健美操教学中采用念动练习优于常规练习 ,是一种很好的教学方法     

声波干涉实验的改进

声波干涉实验的改进河北省怀来县沙城中学吕锦何钟现行高中物理（必修本）第一册第１５４页介绍的声波干涉实验是：“当我们敲响音叉的时候，音叉的两个叉股是频率相同的两个波源，它们产生的两列波会发生干涉。我们围绕正在发声的音叉走一圈，就会听到声音忽强忽弱的干...     

声波干涉实验的改进

现行高中教材中关于声波干涉实验往往是这样进行的 :让学生“环绕正在发声的音叉走一周 ,或者人不动而使音叉绕叉柄的纵轴旋转 ,就会听到声音忽强忽弱”。这一方法虽已沿用多年 ,但在应用中它的效果有时并不稳定。鉴于此 ,我们利用共鸣管中空气柱与发声音叉所产生的共鸣 ,来改进声波的干涉实验。经多年试用 ,效果较好。具体作法如下 :一、实验用品量筒 (容量为 50 0 m L )、玻璃管 (长为 50 cm、内径为3cm) ,音叉 (频率为 512 Hz) ,铁夹 ,支架。二、实验步骤与现象1.给量筒里加满水 ,把一根玻璃管竖直插入量筒中 ,在略高于管口处放一个正在…     

对声波干涉实验的研究

在讲解波的干涉这节课时,老师常常做这样的演示实验：敲击音叉,让学生在音叉的周围走一圈去感受声波的干涉现象。学生会听到忽强忽弱的声音吗？通常实验室中使用的音叉频率为440Hz,按声速340m／s计算,声波的波长λ=v/f-0．773m。两个叉股（即两相同的波源）距离17mm,约为0．022X。由理论计算可知,仅会在两叉股连线的中垂线上形成一个加强区,     

声波干涉实验的分析与改进

高中物理必修第一册P158介绍声波干涉时，用敲响音叉的两个叉股做为相干波源，来演示声波的干涉，这种方案实为不妥，现简析如下。