中小学教学信息资源库建设之我见

在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下,教学信息资源库的建设应以教育教学需求为前提,符合国家颁布的技术规范,在较大范围内实现资源的开放与共享.作者基于以上观念,从中小学教学信息资源库建设的原则、建设的具体措施等方面提出了一些有益的意见和建议,以期促进中小学教学信息资源库的建设与发展.     

教育教学信息资源库的建设与应用

要建设好教学信息资源库，必须要保证信息资源的实用性，便于教师重组教学资源且具有科学系统的分类，方便易学，与校园网紧密结合。     

基于局域网的教学信息资源库的建设

本文根据网络特性和认识规律提出建立教学信息资源库的必要性，重点阐述了基于局域网建立教学信息资源库的原理、方法，提出保证信息资源库运行的机制是个人成长激励机制和相应制度。     

数字化教学信息资源库共建模式研究

教学信息资源库建设是推进教育信息化的重要手段之一,而教学信息资源库共建又是教学信息资源库建设中的一个关键问题.本文分析了国内外教学信息资源库建设的现状,提出了一个新型的数字化教学信息资源库共建模式,具体论述了数字化教学信息资源库共建整体架构、共建数据模型设计、共建模式的层次设计实现及教学信息资源库共建系统的构建实现等,以期为教学信息资源库的建设者提供理论参考.     

论中小学数字图书馆的建设

随着计算机技术、现代通讯技术、高密度存储技术的迅猛发展,中国数字图书馆工程已正式启动,中小学数字图书馆的建设已成为基础教育面临的一个研究课题,从数字图书馆的概念,中小学数字图书馆的现状, 如何建设中小学数字图书馆三个方面进行探讨,为中小学数字图书馆的建设提供了建设性指导。     

浅谈多媒体信息资源库的建设

<正>随着Internet的迅速发展和壮大,Internet在教育中的应用也明显突出,各学校也都建立了自己的网站,校园网络的建设为教学的现代化提供了一定的硬件基础,学校领导也意识到     

中职学校教育信息资源库建设

一、教育信息资源库的建设观念 1.需求观。建设教育资源库的目的是为教育服务,因而无论在内容上还是功能上都应充分考虑教育的需求,使学生、教师和其他教育工作者能方便及时地获取所需信息,具有可利用性。 2.系统观。资源库建设是一个系统工程,职业学校要综合硬件配置、人力统筹等来考虑各个因素之间的复杂关系,因而决定了教育信息资源建设的系统性。     

中小学微课资源库建设浅谈

微课资源库是在移动通信技术、网络媒体社交技术得到快速发展的基础上建设而成,具有网络性、学术交流性和教学性等特点。其随着新课改已经被广泛应用到教学领域,尤其是中小学教学领域,使中小学教育资源实现了共享化和开放化,进一步提高了中小学教育水平及教学质量,被世界所重视和关注,并使与之对应的微教学模式在全球范围内逐渐兴起。微课资源库建设已然成为教学信息资源发展新趋势。所以,分析微课资源库建设对中小学教育事业意义重大。     

论数字图书馆特色资源库建设

本文着重论述了数字图书馆的概念、特点及发展方向,然后从数字图书馆特色资源库建设入手对特色资源库建设的必要性、特色资源库的选题、特色资源库建设的原则和注意的问题等几个方面进行了论述.     

信息化校园教学资源库建设探讨

近年来,各高等院校纷纷建立了以计算机网络通讯为基础的校园网,用来辅助教学、科研和管理等各种活动。校园网的作用不仅仅体现在管理的现代化和网络教学的互动上,重要的是进行教育教学信息的收集和共享。校园网的建设为学校教育提供了无限丰富的信息资源,并通过与CERNET和INTERNET连网,更便捷地获取广域网上无限丰富的信息资源。     

论中小学特色资源库的构建——铜陵五中教学资源库建设经验谈

随着信息技术的快速发展,各学校都在积极进行教学资源库的建设,而这些资源库有一个共同的特点,就是存在重复建设、数量庞杂、脱离教学实际需求、管理混乱等问题。同时如何把这些资源组织起来,构建特色教学资源库,实现优秀教育资源的整合、共享和共建,使教学资源库真正为教育教学服务。本文结合我校教学资源库建设的实践,探讨中小学特色教学资源库的构建,与各地同行进行交流。     

论中小学特色资源库的构建——铜陵五中教学资源库建设经验谈

随着信息技术的快速发展,各学校都在积极进行教学资源库的建设,而这些资源库有一个共同的特点,就是存在重复建设、数量庞杂、脱离教学实际需求、管理混乱等问题。同时如何把这些资源组织起来,构建特色教学资源库,实现优秀教育资源的整合、共享和共建,使教学资源库真正为教育教学服务。本文结合我校教学资源库建设的实践,探讨中小学特色教学资源库的构建,与各地同行进行交流。     

中小学教学资源库建设之我见

如今,很多教师在利用多媒体进行辅助教学,然而,如何让教师在繁锁的教学工作中轻松地利用教学资源？这是我们每位电教人员都要思考的问题。对于中小学来说,建设一个简单实用的学校资源库正是解决这一问题的良方。本文重点介绍了学校建立资源库过程中的一些想法。     

新课程背景下音乐课程教学信息资源库的开发与创建

本文主要就如何通过音乐课程把信息技术与音乐学科教学有机结合起来,将信息技术与音乐学科的教与学融为一体,将信息技术作为平台,提高教与学的效率,改善教与学的效果,促进音乐教学的最优化,发表自己的看法与具体的做法,供大家学习参考。     

走出中小学教学信息资源库建设的误区

在现代教育思想的指导下,运用现代教育技术,实施素质教育,培养创新型人才,是教育改革与发展的根本目标.这一过程的实质是对教学资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评估.因此,在建设中小学信息技术硬件环境的同时,必须充分重视教学信息资源库建设这一软件环境.但由于主客观原因的限制,许多中小学在这一方面还存在着一些误区,本文对此稍作分析.     

走出中小学教学信息资源库建设的误区

在现代教育思想的指导下,运用现代教育技术,实施素质教育,培养创新型人才,是教育改革与发展的根本目标。这一过程的实质是对教学资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评估。因此,在建设中小学信息技术硬件环境的同时,必     

中小学教学资源库的建设

现代信息技术加速了教育信息化的步伐,同时也推动了中小学信息技术教育的普及。在校园网、网络教学平台等基础设施逐步建成的条件下,教学资源库的建设成为实现中小学信息技术教育的关键环节。本文根据对现有教学资源库的调研,分析中小学教育信息化发展的现状以及资源库建设的必要性,探讨中小学多媒体教学资源库的建设问题。     

中小学教师教育网络课程的资源库建设

因特网上有大量的教育资源，却未能针对学习者的学习需求进行组织，这样就很难为某个学科或某门课程提供方便、高效的支持，很难形成有一定深度和广度、有良好组织结构的学习资源。为了广大中小学教师更方便有效地学习网络课程，教育部师范司启动了“全国中小学教师继续教育网络资源建设”项目，在网络课程立项伊始，就做出了开发网络课程的同时配套开发支持该课程学习的网络课程资源库的决定，提出了以资源库建设带动网络课程建设的原则，把资源库建设提到一个非常重要的地位上。     

农村中小学现代远程教育工程中本土化教学信息资源的建设和开发

随着农村中小学现代远程教育工程的实施,信息化教学设备陆续到位,三种模式的教学环境也随之建立.调查发现,国家统一配置的信息资源在各地实际教学过程中效果不理想.教学信息资源只有适合本地区学生认知水平、生活背景、思维习惯才能充分发挥作用.从实际应用过程中存在的问题入手,探讨本土化教学信息资源建设和开发的策略和方法.     

论高校图书馆特色数字资源库的建设

高校图书馆的主要功能是为教学和科学研究提供丰富的资源,它的主要来源为纸质介质与数字化信息资源.目前,全世界很多高校都已经将图书馆资源进行数字化处理,使其成为文献服务的重要内容之一,资源数字化越来越成为科技和教育未来发展的方向.本文从高校图书馆数字资源库建设现状出发,探讨了特色资源库具体建设思路.