开发设计实验仪器资源——物理演示实验仪器的开发与设计

每门学科的教学法与这门学科的特点是相协调的。物理学是一门以实验为基础的科学。在原初中物理教材中有一百多个实验，其中演示实验占多数，新大纲对培养学生的实验观察能力提出了新的要求，对原有实验进行了较大的调整和优化，同时也增加了许多小实验，为学生提供一种在教师指导和组织下自主学习的平台。但是，在不少学校，由于受到学校经费、新教材配套实验器材还不齐备等因素的限制，物理教师做好这些演示实验出现了困难。如何来开发有效的课程资源，做好这些实验成为当前需要解决的问题。我在开发实验资源方面作了一些研究，供其他教师参考。     

物理基本实验仪器的使用与读数

高考物理《考试说明》中列出了13件要求正确使用的仪器。除了滑动变阻器以外。其余的都是测量用的仪器，测量的物理量有长度、时间、质量、力、温度以及电流、电压、电阻等物理量，其中长度的测量及电路中的电学量的测量在中学阶段要求相对较高，也是高考考查频率较高的内容．高考中除掌握这些仪器的使用外，还应明确有效数字的概念，并用有效数字正确地表示直接测量的物理量的值．本文只对长度的测量、电路的测量及其相关仪器的使用及其读数进行说明．     

四个物理实验仪器的制作与改进

1自制激光线光源在中学物理实验教学中,常用线光源进行演示实验、随堂实验、探究性实验和课外实验等光学实验。激光光源价格昂贵,激光管的使用寿命较短(一般使用寿命为2年),所以中学物理实验     

自制物理实验仪器的探索与实践

论述了自制实验仪器的必要性和可行性,举例说明了佛山科学技术学院光电子与物理学系自制物理实验仪器的情况,探讨了自制仪器在促进实验教学改革、提高实验教学质量、培养学生创新能力、提高实验队伍业务水平、推进实验示范中心建设等方面产生的作用。     

物理演示实验的仪器选择与呈现方式

物理是一门实验科学,实验演示是物理课堂教学中的重要环节。通过实验演示,能够将抽象的东西形象地展示出来,让学生通过亲身经历来获得具体的感性认识,再通过教师的启发和引导,分析和推理,上升到理性认识。     

初中物理实验的仪器选配和有效数字问题

在初中物理实验中,在受仪器规格不全、精确度偏低等多种条件的限制下,如何根据现有的仪器设备合理地进行仪器选配以及如何运用有效数字来反映实验结果,本文提出了一些具体方法     

我国的大学科实验装置——北京正负电子对撞机BEPC和北京谱仪BES

高能物理,或称粒子物理,就是研究探索微观粒子的基础研究学科。不论是构成物质世界最基本的粒子,还是充满宇宙或我们周围的微观粒子,都是高能物理研究的对象。北京正负电子对撞机BEPC和北京谱仪BES是我国研究粒子物理的大学科实验装置。     

对初中物理实验仪器使用的冷思考

随着媒体信息技术的发展,“新派”的实验器材层出不穷,随着现代教育技术的作用在课堂教学中日益凸显,仿真模拟实验、数字化实验争相成为当代课堂教学的新热点,在为初中物理课堂教学带来新气象的同时,如何合理利用实验器材,打造高效课堂,更需要教师们的“冷”思考。     

物理实验仪器新产品质量问题及改进建议

作者通过调查一些典型实例。发现了部分物理新仪器存在着严重的质量问题，并提出了相应的改进措施。     

坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验——对农村初中物理低成本实验的开发的思考与实践

物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础,实验的重要性不言而喻。但在当前的物理教学中,实验是薄弱的一个环节,很重要的原因是物理实验器材的不完善。     

物理演示实验的仪器选择与呈现方式

物理是一门实验科学,实验演示是物理课堂教学中的重要环节。通过实验演示,能够将抽象的东西形象地展示出来,让学生通过亲身经历来获得具体的感性认识,再通过教师的启发和引导,分析和推理,上升到理性认识。同时,实验演示是培养学生观察能力、探究能力和学习各种科学方法的重要途径。如何让物理演示实验在课堂上更好地发挥作用呢？     

物理实验对物理学发展的重大作用

任何学科都有它的研究方法，物理学也不例外，物理科学方法是物理学发展的灵魂，在物理理论发展过程中，人们用过许多研究方法，其中实验方法是最主要的方法之一。物理学是一门以实验为研究基础的科学，物理学中许多重大发现，都是通过复杂的科学实验实现的，实验为物理学提供了丰富的新事实和新规律，它既是物理学的基础，同时又是检验理论的唯一依据。纵观物理学的发展，实验在物理理论的产生、形成、发展和完善中，起着重要作用。一、物理学的产生著名物理学家丁肇中先生说：“事实上，自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学是从…     

物理实验的设计与仪器选择

任何实验的结果均不可避免地存在一定的误差，不同的实验对实验结果的精确度要求是不同的，这就需要根据实验所要求的精确度来设计实验并选用仪器，同时还应以最小的代价来取得满意的结果，一味地追求高精密度仪器是不切实际或者是浪费的。为此，探讨物理实验设计的思想、仪器选择的方法，对提高测量结果的可信赖程度，锻炼操作技能是必要的。     

物理实验能力的培养与测试方法

物理实验是物理学的基础。近几年,对学生实验能力的培养与考查日益受到重视,考查内容主要是学生会否正确使用实验仪器,是否会对实验仪器进行调整,是否能按正确步骤进行实验,能否在实验中正确测出实验数据等。学生动手实验能力的培养成为教学的重要内容。     

物理实验能力的培养与测试方法

物理实验是物理学的基础。近几年,对学生实验能力的培养与考查日益受到重视,考查内容主要是学生会否正确使用实验仪器,是否会对实验仪器进行调整,是否能按正确步骤进行实验,能否在实验中正确测出实验数据等。学生动手实验能力的培养成为教学的重要内容。     

高考物理实验的题型探究

物理实验是物理学的基础，也是物理高考测试的重要内容之一．高考中实验占总分的13％左右，笔者认为高考实验复习应探究实验题型．这里就近10年来高考实验题谈谈它的三大题型．     

以实验仪器为主线的高考物理实验复习有效策略

一、问题提出物理实验试题是高考试题中重要的组成部分,是考查考生物理素养的重要手段,是检验考生在新课程理念下物理学科学习情况重要方式。在近年高考中,占物理成绩的15％物理实验部分（实验占18分）的得分率一直不高,实验题成为影响考生考试成绩提高的瓶颈,因此如何在复习中提高实验复习的效率,掌握有效的复习方法,是值得探讨与研究的。下面从高考实验要求和试题特点、复习方法等方面来确定高考实验的复习策略,以期对学生有效提高学科成绩起到指导作用。     

从中学物理实验仪器与现代技术的差距谈实验教学

本文主要探讨了中学物理实验教学上仪器存在的问题,分析了物理实验与现代科技发展之间的关系,最后提出了提高中学物理试验仪器利用的几点对策与建议。     

几个初中物理实验的改进与仪器制作

利用弹簧的压缩长度跟受到的压力成正比的原理本人制作了浮力显示器，如图1所示，当重物A受到向上的托力时，弹簧压缩，指针上移，箭头在刻度板上指示出托力大小，当重物浸入液体时就能直接显示出浮力．用两个完全相同的浮力显示器组成浮力探究仪(其中一个的刻度板背面设有倒置的刻度，可当弹簧秤用)如图2所示，配有表面画着斑马线的A、B、C三个重物，可显示物体浸入液体的体积，