强化教育技术装备管理 发挥教育技术装备效益

1加强教育技术装备的优化建设 随着教育改革的不断深入，薪课程实施的不断推进，信息技术教育的大力发展，对教育技术装备提出了新的要求。我校在筹建电教装备中心的多次调研和精心设计下，立足于高起点，使得现有的教学设备和网络线路及应用软件，都是比较先进的，也是很实用的。     

人的"装备"是技术装备效益最大化之根本

教育技术装备是基础教育的基础，为基础教育．提供打地基的“砖”，我省自1998年以来，通过“贫三”、“义教工程”项目等渠道，大大地改善了很多地区学校的办学条件，为许多学校配备的教学仪器设备和图书资料．都能基本满足正常的教学需要。而这些投入、这些设备在我们的常规教学中发挥了多少效益，     

用好教育技术装备提高教育教学质量

我校是一所农村初级中学,97年被评为省教育先进集体,99年成为首批省教育现代化示范初中,2004年被评为苏州市教育信息化先进学校。学校在实施教育现代化工程中,先后投入一百余万元用于购置现代教育技术装备,硬件建设取得了长足的进步。目前,学校拥有多媒体网络教室2个,视频投影仪2台,标准电脑房2个(配备586以上电脑120台),师生电子阅览室1个(电脑18台),教师办公电脑16台,多功能语音室一个,理化生实验室一应俱全,电视机、投影仪、录音机、广播系统、闭路电视、校园网络进入每个教室,现代教育技术的普遍使用给我们学校带来了勃勃的生机。本文拟…     

素质教育给教育技术装备工作带来的发展机遇

素质教育和新课程改革的全面实施对教育技术装备工作产生了深远的影响。各省教育管理部门对教育技术装备工作进行了重新的定位,充分认识到教育技术装备工作是实施素质教育的重要载体,是实践教学和教育手段现代化的重要物质和技术保证,是教育信息化和教育现代化的立足点和突破口     

发挥学校装备效益 服务教育现代化

现代教育技术装备是基础教育办学条件的重要组成部分,是实现教育现代化的技术支撑,也是推进课程改革的条件保障。我校在不断充实装备的同时,通过强化管理意识,发挥多元功能,突出特色育人,使现有装备为教育教学服务。     

辽宁省基础教育技术装备现代化指标体系构建

一、研究背景与目的(一)研究背景2010年7月,党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图,指明了教育事业科学发展的方向。辽宁省认真贯彻落实国家《教育规划纲要》,于2010年11月召开全省教育工作会议,省委、省政府正式下发了《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,对今后10年辽宁省教育改革和发展进行了全面部署。会议中     

构建区域基础教育技术装备现代化指标体系

基础教育技术装备现代化是基础教育现代化的重要组成部分,是牵动基础教育实现跨越式发展的重要技术支撑和物质保障。笔者从辽宁省基础教育技术装备建设的现状出发,参照国内教育发达省份基础教育技术装备发展情况,在充分调研的基础上,构建出符合辽宁实际、具备辽宁特色的2020年基础教育技术装备现代化指标体系,以促进基础教育技术装备水平的全面提高,达到2020年辽宁全面实现基础教育现代化的战略目标。     

用好管好教育经费 努力提高使用效益

教育是民生之基。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,提出“努力办好人民满意的教育”,并进一步明确了教育改革发展的具体任务,充分体现了党中央对教育工作的高度重视。我们要深刻领会和全面落实党的十八大精神,以科学发展观为指导,     

扎实抓好装备管理 全力提升使用效益

教育装备与教师、教材构成教育教学的三要素,是学校办学的重要物质基础和教育资源。近年来,淮安市教育技术装备中心坚持以科学发展观为指导,以"保障教学、服务教学、促进教学"为核心理念,全面履行教育装备建、配、管、用等职能,为服务新课程改革、服务素质教育、服务教育现代化、推进基础教育均衡发展做出了贡献。     

应用与投入并重实现教育信息化装备的最大效益

现代化教育的重要标志是教育技术装备的现代化。在市政府和市教育局的大力支持下，温州中学积极开展现代化学校创建活动，坚持应用与投入并重，以信息化校园建设为核心，推动学校现代化建设，走出了一条以现代教育技术装备促进学校全面发展的整合之路。     

抢抓机遇攀高争先开创教育技术装备工作新局面

介绍了江苏省启东市近年来大力发展教育技术装备工作的实践经验。     

浅谈现代教育技术装备在教学中的应用

当前我国经济水平不断发展,科学技术与信息化技术的进一步发展促使现代化教育技术装备逐步应用于课堂教学中。将现代教育技术装备应用于教学过程中,有助于实现教育现代化发展,进一步推动实验教学和教育手段的改革与创新,有助于学生养成良好学习习惯,进一步增强学生的创新能力。本文在此背景下探讨现代技术装备在教学中的具体应用情况,并提出应用策略,希冀有效促进教学工作有效发展。     

努力实现教育技术装备管理现代化

明确教育技术装备工作在教育工作中的重要地位和作用,就必须明确在新形势下教育技术装备管理工作所面临的机遇和挑战.实现教育技术装备管理现代化,关键应做到以下几点:     

把握新课程改革机遇扎实推进基础教育装备

教育装备是基础教育办学条件的重要组成部分,是实现教育现代化、信息化的技术支撑,是推进课程改革的条件保障。     

介绍"全国中小学教育技术装备信息管理系统"

“全国中小学教育技术装备信息管理系统”是普教系统教育信息化管理软件的重要内容之一,是学校办公现代化的重要组成部分,是实现普教系统教育技术装备的动态网络信息化管理的技术支持.该软件利用互联网直接对教育技术装备进行管理、统计和查询,杜绝了人为因素造成的各种管理漏洞,确保统计结果的准确.……     

新课程下的教育技术装备

教育技术装备作为教育教学的必要手段,越来越得到各级政府、社会各界和学校的认可。我们应更多地学习和掌握新技术与新观念,把教育技术装备提升到一个新高度。本文探讨了教育技术装备发展现状及新课程改革对教育技术装备发展带来的影响,并对教育技术装备今后的发展趋势进行了预测。     

用好"现代教育技术装备管理系统"(青岛版)提升装备管理水平

自2003年开始,青岛市教育局下发红头文件,决定在全市中小学推广使用北京现代朗塑科技发展有限责任公司在其享有著作权产品"现代教育技术装备管理系统"的基础上,结合青岛地区具体情况推进二次研发的青岛版"现代教育技术装备管理系统",我区29所小学也参与到这项工作中来。通过4年多的使用,有了不少的切身体会,现分几个层次简述如下:     

强化管理 注重应用 实现现代教育技术装备建配管用协调发展——台州市黄岩区教育技术装备管理应用研究

现代教育技术装备是基础教育办学条件的主要组成部分,是实现教育现代化、信息化的技术支撑,是推进新课程改革的条件保障。目前现代化的教育技术装备不断充     

试论学校教育技术装备均衡发展

教育技术装备是义务教育阶段基础教育办学条件的主要组成部分,是实现教育现代化、信息化的技术支撑,是推进新课程改革的条件保障。但是,城区中小学和农村中小学的办学条件的差异,不同学科设备、仪器、工具、耗材的配套差异,教育技术装备使用与管理的效益差异等,都存在着不均衡发展的现象,因此,创建学校教育技术装备均衡发展的意义显得尤其重要。     

全面贯彻落实科学发展观开创教育装备工作新局面

教育装备是基础教育办学条件的重要组成部分．是实现教育现代化、信息化的技术支撑，是推进课程改革的条件保障，也是我省高标准高质量普及十五年教育、建设教育强省的基础性工作。近年来，我省（浙江省）的教育装备工作取得了显著的成绩。