太原市第十六中学校

太原十六中学始建于1958年,是一所普通完全中学。学校位于和平南路320号,校园环境优雅,占地面积4．5万平方米,建筑面积3．5万平方米,在校生达4000人。近年来,学校领导抢抓机遇,与时俱进,充分利用教育教学资源优势,不断拓宽办学渠道。     

太原市第十六中学校

太原十六中学始建于1958年,是一所普通完全中学。学校位于和平南路320号,校园环境优雅,占地面积4．5万平方米,建筑面积3．5万平方米,在校生达4000人。近年来,学校领导抢抓机遇,与时俱进,充分利用教育教学资源优势,不断拓宽办学渠道。     

山西省太原市第五实验中学校

山西省太原市第五实验中学校是太原市直属的示范高中,创建于1985年,现有24个教学班,1500余名学生。学校占地面积42186平方米,现有教职工174人,其中省级骨干教师3人,市学科带头人4人,市骨干教师31人,市教学标兵1人,市教学能手6人;省优秀班主任2人,市优秀班主任18人,雄厚的教师队伍为学校的发展奠定了坚实的教育教学基础。学校提出"为学生的终身发展和一生幸福奠基"的办学理念,以教研改革     

太原市第十六中学校本教科研活动风采一览

近年来学校意识到要想进一步提升教育品位,应重视教师精神、思想、价值取向、思维方式等的发展。即所谓“走内涵发展的道路”,这样教研成为重要的工作,学校在教研方面做了大量工作并形成具有特色的教研文化。     

健康心理 和谐校园——太原市第三十六中学校养成教育活动纪实

心理健康是现代健康观念中非常重要的一部分,一个心理健康的人,可以在学习、工作和生活中不断取得进步。当代中学生面临着激烈的竞争和挑战。要想发展成为时代需要的人才,不仅要具备广博的知识、良好的能力结构．而且要有健康的心理素质。中学生正处于青春发育期,生理上的显著变化和心理上的急剧发展给他们带来许多新的问题。学校又是怎样帮助学生应对这一系列问题的呢？     

以人为本 以质取信 以特求胜——太原市第十二中学校

太原市第十二中学校始建于1956年，1985年被山西省教育厅确立为省首批重点中学。学校分为初中部和高中部，占地面积约480000平方米，有98个教学班，学生约5600余人。     

太原市第三十六中学校女生体质测量结果的分析与建议

为了应对中学生体质下降的现状,中考体育成了一种促进学生体质健康发展的方法。为了了解这种方法对初中女生体质健康有多大的效果,通过对太原市2015年《国家学生体质健康标准》的测试数据进行分析,从学生在初中三个年级的体质变化中找出太原市初中女生体质健康的发展面临的问题,为以后的政策制定积累一些理论依据。     

成都市第三十七中学校

全国青少年普法教育先进单位成都市校风示范学校四川省二级示范性普通高中成都市校本教研引领学校四川省德育工作先进单位成都市艺术教育特色学校四川省阳光体育示范学校成都市心理健康教育示范校省级示范卓育英才成都三十七中始建于1957年,地处青羊新城核心地带,紧邻成都西站、青羊万达城和青羊工业园。校园环境优美,育人条件优越,教学设施先进,功能教室完备,是学生学习与生活的美好家园。学校坚持自信、自立、自强的"三自"教育理念和"差异发展·多元成才"的办学特色,积淀了深厚的文化底蕴,发展态势良好,教育质量连年攀升,社会影响不断扩大,培育了一大批优秀毕业生升入清华大学、南京大学、四川大学、电子科技大学、华中科技大学、同济大学等高校。     

重庆市第八中学校

重庆八中原名树人中学,创办于1938年,办学10年,即成为重庆市三大名校之一。学校拥有德高业精的教师队伍,有享受国务院政府津贴专家4人,全国优秀教师、模范教师9人,正教授级研究员、特级教师14人,高级教师148人。     

哈尔滨市第七十中学校

校长:由沙丘哈尔滨市第七十中学校是黑龙江省一类初中学校。现有校舍两处,校园占地面积9800平方米,24个教学班,在校生1000余人,在岗教师102人,各级骨干教师39人。2007年6月由沙丘校长到任以来,以"生态体验教育"理念为统领,全方位开展生态体验教育,使生态体验课题研究统领学校各项工作,学校确立了"科研兴校,科研立校,以科研促管理"发展策略,努力创建"生态发展型学校"。生态体验式校本研修关注激发教师的职业情感和提升教师专业素质。从理论讲座、体验式活动推介、成立学习共同体、问题聚焦、建设生态体验教育论坛、"五走进"、"百师讲坛"等方面展开系列化地培训。大力推进教学方式变革,以学案导学,促     

哈尔滨市第七十三中学校

有志修德成长报国诚信合作求实创新哈尔滨市第七十三中学创建于1963年,2000年学校易地搬迁后成为当时全市规模最大的一所现代化寄宿制高中(学府中学为哈市七十三中的民办公助学校),2001年学校晋升为市级重点高中,2002年又在市级重点高中的基础上率先晋升为省级示范性高中。哈市七十三中现有国家级骨干教师1人,省级骨干教师5人,市区级骨干教师29人,特级教师1人,高级教师41人,毕业或在读硕士研究生6人。学校的办学理念是“面向全体、张扬个性、拓宽办学渠道,为多元化人才培养奠基”。2003年和2004年,学校先后有两名同学获得了全国生物奥赛铜牌…     

重庆市第三十四中学校

重庆市第三十四中学校位于巴南区李家沱,有着60年的悠久历史和深厚的文化底蕴。学校占地128亩,校园绿树成荫,充满浓郁的书香气息。学     

重庆市第十一中学校

重庆十一中是重庆市首批重点中学，校址位于重庆市南岸区弹子石。学校创建于1912年，前身为“精益中学”和“文德女中”，1952年两校合并更名为“文益中学”，1953年命名为“重庆市第十一中学校”。现在学校已发展成一所拥有78个教学班，     

哈尔滨市第69中学校

正北国冰城,松花江之滨,坐落着一所40载沐风栉雨发展壮大起来的学校——哈尔滨市第69中学校。学校现有学生6000多名,教师443人,其中特级教师5人,省市有突出贡献中青年专家4人,国家级、省级骨干教师27人,省、市级优秀教师269人,形成了"结构合理、学科配套、骨干齐全、社会知名"的师资特点。创建特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。在上级领导的大力支持下,学校把握住教师高层次培养这一主题,不断优化教师队伍,走出了一条挖掘学校发展的核心动力的特色之路——以名师工作室、     

哈尔滨市第六中学校

哈尔滨市第六中学始建于1924年,早在1962年就被教育部选定为全国重点中学,现为黑龙江省首批示范性高中、省文明单位标兵。全校师生以“崇德求是”为校训,以“勤奋向上朴实文明”为校风,育人”为教风.培养了大批“基础扎实、素质全面、品德高尚、特长明显”的优秀毕业生,每年有70%以上的学生升入重点大学。六中以其悠久的历史、严谨的教学风格、勤奋的学习风气、朴实的工作作风、优异的教育质量享誉省内外。学校占地53000平方米,校园内春花烂漫,夏绿成荫,秋实累累,冬青傲雪,主楼前挺拔伟岸的钴天杨,将六中校园装扮得如诗如画。电子阅览室,多…     

美化环境 陶冶情操——成都市盐道街中学校貌剪影

~~美化环境 陶冶情操——成都市盐道街中学校貌剪影@王培秋~~     

重庆市涪陵第十八中学校

重庆市涪陵十八中位于原涪陵师范学校、长江师范学院C区所在地,是涪陵区政府为了优化教育资源配置于2005年秋期成立的区教委直属中学。学校占地63亩（拟规划新增用地50亩）,现有教职工200名,教学班54个,初、高中在校学生3200余人。校园布局合理,视野宏远,环境幽雅,是求学治学的理想之地。     

成都市龙泉驿区第七中学校

成都市龙泉驿区第七中学校(原龙泉外国语实验学校初中部),曾是一所公办民助改制学校,现已回归公立学校。学校位于国家级开发区龙泉经济技术开发区境内,占地面积约80亩,现有46个教学班,有学生2300余人,教职工200余人。学校坚持"全面发展、知行合一"办学思想,以"厚德、博学、尚美、笃行"为校训,实施"以人为本"的管理理念,倡导"务实精准"的管理原则,推行"扁平化"管理模式,开展以年级组为基础和核心的管理模式、辅以职能科室的指导、管理、服务,以进一步提高学校的管理效能。     

构筑“一体两翼”德育新模式——以山西省太原市第三十中学校为例

当今中学校园以"90后"、"00后"的学生为主,他们大多来自独生子女家庭,甚至有一部分来自单亲家庭,由于家庭结构的特殊性,导致一些学生缺乏合作精神和自主性。教育对象日渐复杂,而教育模式相对滞后,这已经明显与时代发展和学生实际不符。通过以心理普查数据为研究基础,太原市第三十中学校结合学生实际情况,尝试以期待教育为主体,以养成教育和心理健康教育为两翼,以促进学生自我发展和全面发展为目标,以"交心、浇心、教心"心育文化为载体,抓细节促管理的"一体两翼"的德育教育模式,取得了较好的教育效果。     

江苏省苏州第十中学校 姚圣海

<正>姚圣每苏州市中等学校青年教师教坛新秀苏州市"双十佳"青年教师江苏省高中青年数学教师优秀课观摩和评比活动一等奖获得者全国高中青年数学教师优秀课观摩和展示活动一等奖获得者留有余地的课堂才能够更好地升华学生的思维。"理性的数学课堂上/若是有一位感性的领路人/他娓娓道来,又含情脉脉/眼光中满是温柔/那么,你又何惧一切困难/管它正确还是错误/心里知道/终会拨开氤氲的迷雾/现出宽广的坦途"——浸润在苏州十中这样一座享有"最中国的学校"美誉的园子里,理性而又感性的数学课堂成了我的追求。