2008年高考备考攻略(十三)——标点符号题何处结疙瘩让你解

2007年语文学科《考试说明》对"正确使用标点符号."这一考点的说明是:"标点符号的运用要求熟悉各类标号和点号的规范用法和规范书写,根据语意正确使用标点符号."能力层级为D级(表达应用).……     

2008年高考备考攻略(十三)——标点符号题何处结疙瘩让你解

2007年语文学科《考试说明》对"正确使用标点符号。"这一考点的说明是:"标点符号的运用要求熟悉各类标号和点号的规范用法和规范书写,根据语意正确使用标点符号。"能力层级为D级(表达应用)。     

第五考点 标点符号

领先起跑线"正确使用标点符号"包括两个要素——正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不能用错误标点符号,规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。《全日制普通高级中学教科书(必修)语文》第二册附录《标点符号用法》,对常用的16种标点符号用法作了详细的说明,这里不再赘述。     

教材中的标点质疑

标点符号是我国文字书写中不可或缺的重要组成部分，它的使用，将句子断开，能比较好的表达语气和词语性质。下野五年的标点符号的考点，在2004年重新登上历史的宝座。《考试说明》对其要求是：正确使用标点符号，能力层次为应用，D级。因此，我们必须准确地、规范地使用标点符号。     

小学标点符号教学指导

<正>标点符号是一种微小却不可缺少的语言工具,它的价值并不亚于一个文字。有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。一个看似平常的标点符号,却可以增强表达效果,使文本具有未尽之意。但一些学生或不重视标点符号,或不懂得正确运用标点符号,不管是写话、写片段还是写作,都不能很好地使用标点符号。标点符号使用"飘忽"不定,标点符号使用错误百出,标点符号教学虚无缥缈,成了新课标要求中的"盲区",让学生真正了解标点符号,规范使用标点符号成了必须解决的问题。那么,如何让标点符号使用不再"飘忽"。     

对《标点符号用法》的一点补充

人教版义务教育课程标准实验教科书<语文>八年级下册"附录"部分专门谈到标点符号的用法,内容全面,举例简明精当,对学生正确规范地使用标点符号具有很好的指导作用.     

2004年高考语文《考试说明》的几点变化

对照2004年和2003年的高考语文<考试说明>,可以看出四点不同: 一、标点符号列入2004年的考试范围 今年<考试说明>中,去掉了"正确使用标点符号"前的"*"号,把标点符号列入了考查范围,要求能够掌握七种点号和九种标号的基本用法,能辨析或纠正文字中标点符号的错误用法,能力层级是D.     

例谈标点符号的用法

《考试大纲》要求"正确使用标点符号",考查能力要求为D级(表达应用)。"正确使用标点符号"是语言运用的一项基本功,现将和高考有关的标点符号     

从作文评分“说明”谈正确书写的重要意义

正确书写汉字与标点符号是完成作文书写的基础,也是小学语文的学习基础。教师应当为学生提供高质量的书写练习,使学生在学习过程中能不断加深对于汉字的识记以及标点符号正确使用方法的掌握,使学生能在作文写作过程中顺利完成书写任务。本文通过研究作文"说明型"评分的内容,分析正确书写的重要意义,提出利用"说明型评分"提高小学生正确书写能力的措施,以供教学参考。     

教材中的标点质疑

标点符号是我国文字书写中不可或缺的重要组成部分 ,它的使用 ,将句子断开 ,能比较好的表达语气和词语性质。下野五年的标点符号的考点 ,在 2 0 0 4年重新登上历史的宝座。《考试说明》对其要求是 :正确使用标点符号 ,能力层次为应用 ,D级。因此 ,我们必须准确地、规范地使用标点符号。笔者在教学过程中发现 ,新版语文教材和读本的标点使用有些不规范 ,现例举如下 :一、连用的破折号前用了逗号等明海学完了早经 ,———他晚上临睡前还要学一段 ,叫做晚经 ,———荸荠庵的师父们就都陆续起床了。(读本第四册《受戒》)[辨析 ]解释说明或补充…     

初中阶段要重视标点符号教学

目前,初中学生忽视标点符号的作用和意义,不能正确和规范地运用标点符号,已是非常普遍现象了。笔者曾对所在学校的初二、初三学生分别进行了标点符号使用情况的专项考查:初二某班50人,能正确使用标点符号的只有12人,占24%;初三某班44人,能正确使用标点符号的只有16人,约占36.3%。若再留心查看学生平时的各科作业及作文,标     

关于英汉标点符号的差异

标点符号是书面语中的有机构成部分,正确使用标点符号会使意思的表达更加完整、读者的阅读理解更准确.标点符号虽小,但是它是书面表达不可缺少的部分. 英汉两种语言都有标点符号,但是它们在形式上和使用上存在着某些差异.本文从标点符号的历史演变、分类及使用范围说明英汉标点符号的差异.     

关于英汉标点符号的差异

标点符号是书面语中的有机构成部分,正确使用标点符号会使意思的表达更加完整、读者的阅读理解更准确。标点符号虽小,但是它是书面表达不可缺少的部分。英汉两种语言都有标点符号,但是它们在形式上和使用上存在着某些差异。本文从标点符号的历史演变、分类及使用范围说明英汉标点符号的差异。     

“改”是为了“不改”——小学作文批改之我见

语文课程标准指出:"小学第二学段(3—4年级)学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。小学第三学段(5—6年级)修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。"因此,培养学生对作文的自改能力,是提高学生作文素养的重要环节。     

妙趣横生考标点

《语文课程标准》明确指出:"要能够正确使用标点符号,格式正确,卷面整洁。"标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具,在阅读和写作时,起着很大的     

说明文教学的改革尝试

要提高说明文教学的质量,并进行这方面的改革,必须做好以下工作:一、提高对说明文教学重要性的认识1.学习教学大纲中对说明文的要求.大纲指出:"初中阶段,学生能阅读通俗的政治、科技读物和文艺读物,正确领会词句的含义,理解文章的内容,能写一般的记叙、说明、议论的文章,做到观点正确,内容具体,条理清楚,语句通顺,会使用标点符号,字写得正确整齐,学会使用一般字典和词典."根据以上要求,大纲对各年级也提出了具体要求.特别提出在初中二年级重     

为书面表达增色——如何正确使用英语标点符号

在英语书面表达中,怎样正确使用标点符号?如何充分利用标点符号来辅助意思的表达?本文将就这两个问题做一简要说明。     

2007年安徽卷高考优秀作文

作文题目以"提篮春光看妈妈"为题,写一篇不少于800字的文章。【注意】①立意自定。②文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不得抄袭。     

语境与标点

<正>标点符号是现代汉语体系中一个不可分割的部分。正确使用标点符号,可以使语意更明白、更确切,层次性、连贯性更好,语气、情感色彩更鲜明;有些标点符号还有较强的修辞效果。能够规范地使用标点符号正是语文综合能力的一种体现。     

2004年高考语文《考试说明》的几点变化

对照2004年和2003年的高考语文《考试说明》,可以看出有四点不同: 一、标点符号列入了考试范围。今年高考语文《考试说明》中去掉了“正确使用标点符号”前的“*”号,把标点符号列入了考查范围;要求能够掌握七种点号和九种标号的