浅谈大学英语教学中学生主体作用的发挥

大学英语教学中,学生的主体作用能否发挥直接影响着教学效果。本文从学生主体作用的内涵、主体作用的发挥以及教师在此过程中的指导作用等几个方面进行了梳理,尤其是对学生主体作用的发挥做了详细的阐述。     

浅谈高中英语教学中学生主体作用的发挥

本文介绍了发挥学生主体作用的方法并论述了其重要意义,旨在说明在英语课堂教学中,教师在认识并发挥自身主导作用的前提下,应发挥学生的主动性、创造性,从而提高学生的综合素质和能力。     

谈大学德育教学中学生主体作用的发挥

目前高校大学生思想道德素养整体比较乐观,但同时也存在不尽如人意之处。德育教学是大学 生思想道德素养提高的主渠道,因而课堂教学中如何发挥学生的主体作用,提高教学质量,是解决大学生学思行的 前提和关键。     

浅谈中学历史课教学中学生主体作用的发挥

随着中学新课程改革的不断深入,我们不难发现,教师最欠缺的并不是专业知识,也不是责任心、爱心,而是教学的理念和方法。众所周知,本次新课程改革的一大亮点就是学生学习方式的变革,即学生的学习由被动的接受式向主动的探究式学习转变。由传统的教师讲学生听,向师生互动,教学相长转变,由教师督促学生向自主学习转变。因此打破了在教学中教师一言堂、满堂灌的教学模式,充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习主动性、积极性,培养学生的学习兴趣,把学习作为学生生活的第一需要。     

对于学生在英语课堂中主体作用的思考

笔者根据在高职英语教学中的多年经验,深刻体会到在高职英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用是英语学科教育发展的必然要求也是必然趋势。本文就基于前人的相关文献资料和结合自己的多年从教经验,谈谈在高职英语课堂教学中充分发挥学生主体作用的策略。     

英语教学应发挥主体作用 注重能力培养

就英语教师在教学中如何发挥师生的主体作用,培养学生的学习兴趣与自学能力等方面进行分析,在注重学生能力培养上以及加强学生英语应用能力方面作一次尝试性的探讨。     

改革开放与主体作用的充分发挥

党的十一届三中全会二十年来,在改革开放和现代化建设的伟大实践中,在邓小平理论指导下,我国经济、政治、科技、教育等方面均取得了辉煌成就.其中一个重要原因就在于恢复了实事求是的思想路线,极大地调动和发挥了实践主体作用,迸发出空前的热情和活力.其主要在于:以尊重和遵循客观规律为基础.把革命精神和实事求是的科学态度结合起来,充分发挥了主体作用的积极性,主动性,创造性.以主体素质的提高为主体作用充分发挥的内在源泉.把提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,作为当前最迫切的任务.以社会机制为充分发挥主体作用的保证.建立和完善社会机制,使主体作用竞相发挥.以物质利益为主体作用充分发挥的动力.建立合理的利益结构和分配关系.使人们得到实惠,获得物质利益,形成有利于激发主体作用更大创造力的社会环境.这些正是改革开放二十年来充分发挥主体作用的根据之所在.     

课堂教学中发挥学生主体作用的思考和探索

教学过程中教师的主导作用是通过学生主体作用的发挥而实现的.学生主体性的基本特征为自主性、能动性和创造性.学生主体性的发挥对课堂教学有多方面的影响.发挥学生主体作用,提高课堂效益需要从创设有利于体现学生活动、将主动权交给学生的教学形式,引导学生写数学作文,进行自我评价和自我反馈、修正这两方面进行探索、研究.     

班级管理应重视培养学生的主体作用

新时代——知识和信息高速发展的时代，是一个竞争的时代!只有具有开拓创新和独立自主素质的人才，才能在竞争中立于不败之地，要培养出具有开拓创新和独立自主素质的人才，就必须重视培养学生的主体性。通过增强学生的主体意识和主体自我控制能力，培养和提高学生在教育活动中的能动性、自主性和创造性，使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力，从而成为教育活动的主体和自我发展的主体。在班级的管理中，学生不仅仅是客体，更应该是班级管理的主体。     

关于发挥学生主体作用方法的探讨

高考突出了综合能力测试 ,如果注重培养学生理论联系实际的能力 ,开展丰富多彩的时政演讲、答辩活动 ,充分发挥学生的主体作用 ,非常有利于学生综合能力的提高     

增强初中语文课堂教学活力，发挥学生主体作用的尝试

课改以来,我一直都在试着探求一种“完美”的语文课堂教学模式。然而,对一节课的评价,往往是众说纷纭,确实是“教无定法”。但无可置疑的一点是,一节成功的语文课,离不开学生主体作用的充分发挥,课堂教学活力的充分展现。结合“加强中国西部基础教育能力建设”项目之《课堂教学中促进学生主体作用发挥的教学对策研究》课题组老师提供的教学对策及操作说明,我在语文课堂教学中作了以下尝试。     

浅谈在物理实验教学中发挥学生的主体作用

物理学是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理学科教学的重要内容,也是多年来物理高考重点考查的一个方面,因而物理实验在日常教学中应该有更为突出的作用和地位。教师应在实验教学中发挥学生的主体地位,引导学生进行科学探究,不断培养他们的创新能力。     

发挥主体作用提高课堂效率

倡导学生主体,加强自主性教学,提高课堂效率,正是当前教学改革的主旋律,我们正是抓住这一场教改的契机,在体育教学上研究如何发挥学生的主体作用,运用选修课的形式,引导学生主动学习,主动锻炼,既学到了运动技能,增强了体质,又促进了他们逐渐形成了高尚的趣味和健康的人格。     

马克思主义哲学教学中大学生主体作用的发挥

本文从作者的教学实践出发,探讨了在马哲教学中大学生发挥主体作用的条件和要求,包括改变教育观念、深化教学内容、更新教学形式三个方面。对马哲教学具有一定理论和现实意义。     

发挥高校学生党员在创先争优活动中的主体作用

在创先争优活动中,发挥学生党员的主体作用具有重要意义。学生党员既是活动的主体,又是活动的对象;既是活动的组织者,又是活动的参与者。但在高校中,存在许多影响学生党员主体作用发挥的因素。因此,要切实发挥学生党员的主体作用,就必须进一步强化大学生党员主体地位的意识及其行为,提高彰显其主体作用的综合素质,建立其充分发挥主体作用的长效机制。     

发挥学生党员在高校党建工作中主体作用的途径

发挥学生党员的主体作用是发展党内基层民主的客观要求,是改进党员教育管理的客观要求,是赢得优秀青年群体的客观要求。发挥大学生党员主体作用的途径主要有:树立以大学生党员为主体的观念,提高党员教育的有效性;培育大学生党员的主体意识,切实提高大学生党员的主体能力;创新学生党建的工作方式和方法,搭建发挥大学生党员主体作用的平台。     

基于主体作用发挥的大学生社会主义核心价值观培育路径

推动全民参与并以社会主义核心价值观为引领,进一步推进全民修身行动是社会主义道德教育和道德建设的基本要求。提高大学生社会主义核心价值观教育成效,使大学生牢固树立社会主义核心价值观,必须深刻反思传统价值观教育、培育模式和方法存在的问题、原因,遵循价值观形成的心理规律,尊重大学生主体作用发挥,注重内因与外因相结合,不断创新新时期大学生价值观教育方法,提高大学生思想政治素质和能力。     

突出导师的主体作用,提高硕士研究生的培养质量

研究生招生规模的扩大满足了社会发展的需要,在数量增加的同时,更应注重培养质量.导师担负着对研究生的培养职责,本文主要探讨了导师在研究生的培养过程中的主体地位。     

充分发挥大学生在构建和谐校园中的主体作用

文章论述了在构建和谐社会大环境下和谐校园的构建以及大学生在构建和谐校园中的主体作用,并对如何发挥大学生在构建和谐校园中的主体作用作了详细的论述。