浅谈流行歌曲演唱的风格与技巧

自上世纪80年代开始，流行音乐、通俗歌曲让人应接不暇。而时下，代表时尚的流行音乐更把人们深深吸引，玩摇滚、唱摇滚的年轻人越来越多。许多人已经把音乐当成一种追求，通过优美动听的旋律、多样善变的节奏来表现他们在不同意境中的思想感情。他们喜欢流行音乐，认为流行音乐可以放松心情，让紧绷的心弦得到松弛；可以触发灵感，     

试论歌唱领域中的“唱法交叉”现象

在音乐多元化发展的今天,各类音乐形式之间相互融合,交叉发展逐渐成为现代音乐发展的一种趋势和潮流。在歌唱领域,很多歌手的演唱很难被归为哪一种唱法,演唱者在诠释某一首作品时,往往会运用多种唱法的技巧。越来越多的专家及业内人士也不再拿唱法的框框限制歌手对歌曲的二度创作,允许歌手在歌曲的唱法处理上加进适当的个性化元素,给人以耳目一新的感觉。随着听众欣赏品位提高,审美意识进一步的多元化,各类融合了多种形式和唱法的歌曲也层出不穷,为歌唱艺术注入了新鲜的血液,增添了新的色彩。“交叉”型的艺术形式逐渐开始为人们所关注。     

流行歌曲与青少年爱情观的表达——以2003至2011年的流行歌曲为例

本文选取2003至2010年8年间MusicRadio中国TOP排行榜113首内地年度金曲的歌词文本,分为失恋、热恋、暗恋三个类型进行考察。发现新世纪流行歌曲传达的爱情观仍是以男女两性相恋为主要诉求,其基本的价值取向仍然是对爱情的执着、专一和坚持。这些歌曲还表明,青少年希望在感情生活中具有更大的主动性、更强的自我意识。当然,其中也存在着一些挑战社会道德底线的歌曲。     

流行歌曲中的中国传统戏曲"腔调"

流行音乐在上个世纪由港台传入内地,经历过学界的误解与反对后,依旧走向大众。而今,流行音乐不断发展,并与中国文化相结合,不断的加速着其中国化的进程。而戏曲作为中国最具代表性的音乐文化,其与流行音乐的结合也成为近期流行音乐事项中的一抹独特色彩。     

流行音乐演唱现状分析

流行音乐创作的通俗歌曲被称作“大众的音乐”,多取材自日常生活,富有娱乐性,而且演唱手法与风格相对自由,故而更易为大众所接受.我国流行音乐在改革开放后得到迅猛发展,逐渐攻占流行文化主流舞台.本文将对流行音乐的演唱进行分析与探讨.     

流行歌曲特征刍议——兼谈学生对流行歌曲的认识问题

无论是褒还是贬，无论是“堵”还是“疏”，流行音乐在我国音乐生活中已占有一席之地，这是不争的事实。在近年来各地电视台举办的社会性歌手大赛中，特别是那种不分唱法、不限曲目的“海选”中，参赛的学生所占比例相当大，而且，他们大多以流行歌曲作为参赛曲目。可见，流行音乐对中小学生的文艺爱好和课余生活已经产生了相当大的影响。     

浅析流行歌曲对语文教学的影响

流行音乐随着时代的变迁应运而生并不断发展．青年学生成为了流行音乐的受众主体。因此流行音乐对学生的影响尤其是在语文学习方面的影响也是非常大的。在新课程改革这个大形势的前提下．     

谈流行歌曲在音乐课堂的意义和作用

关于“流行歌曲能否进课堂”的争论由来已久随着新课程改革的日渐推进,教师的教育理念也在不断更新。新课程提倡大课堂观念,教学的知识量、信息量大大增加,课堂也更为开放。流行音乐以其明快的节奏、优美的曲调和通俗易懂的歌词吸引着孩子们．音乐教师应当利刚他们对流行歌曲的喜爱心理进行积极的引导．认真研究它对音乐课堂教学的利与弊。     

试论流行音乐在高校音乐教育中的作用

随着现代流行音乐在融入社会生活的方方面面,成为时尚潮流和音乐文化市场的主体,流行音乐已经进入高校音乐教育的范畴并受到广大学生的欢迎。如何鉴别流行音乐的精品,发挥流行音乐的欣赏、鉴赏作用,成为当代高校音乐教育面临的重要课题。     

中国民族音乐元素与流行歌曲创作的融合分析

中国的民族音乐是珍贵的历史文化遗产,同时也是中华文明璀璨的艺术结晶,作为中华儿女,我们有义务将这些珍贵的文化产物传承下去并弘扬开来。近来中国的流行音乐已经呈现出多元化的发展趋势,我们要想弘扬中国民族音乐,那么可以将中国的民族音乐元素与多种音乐紧密结合,形成具有中国特色的流行音乐。本文旨在探析中国民族音乐元素与流行音乐的融合。     

如何将流行元素走进中学音乐课堂教学

让流行元素走进中学音乐课堂是切实可行的,与其让学生不加思索的"来者不拒",不如把流行元素引进中学音乐课堂,利用学生最熟悉的音乐教材,从学生最容易接触的点切入教材,来完成音乐课程标准中的教学任务,使学生受到应有的教育,掌握一定的音乐知识,受到优秀音乐作品的影响和熏陶,提高他们的音乐修养,享受到音乐艺术带来的无限魅力。     

从流行音乐谈对大学生综合素质的培养

本文分析了流行音乐的特点及认识问题,并在此基础上重点阐述了流行音乐在培养大学生综合素质方面的作用和功能,包括培养大学生追本溯源的科学精神,对大学生进行情感教育,培养大学生的创新精神以及对大学生进行人生教育等。     

从通俗音乐与高雅音乐的特点谈当代学生的音乐欣赏

音乐作为一种特殊的语言,是我们生活中不可或缺的一部分。本文通过比较通俗音乐与高雅音乐的特点,引导学生如何正确认识和欣赏音乐,从而在音乐中陶冶情操,使身心得到健康、协调、全面的发展。     

当代“流行歌曲”溯源

从广义而言,“流行歌曲”在我国有着悠久的发展历史,其称谓、表现形式以及内涵和外延等也经历了一个不断演变的过程。对当代“流行歌曲”进行追根溯源,不但有助于开拓当代流行歌词作者的视野,丰富其创作内容,而且有助于提高创作者和欣赏者的文化品味,同时有助于保持民族艺术的独立性。     

通过对国内电子音乐创作理论的分析谈中国电子音乐的发展特色

音乐艺术的发展带有着鲜明的时代烙印,它是标志一个时代的元素之一;信息社会时代电子音乐其标志之一。中国电子音乐的创作经历了探索、创新与反思,电子音乐作曲家们意识到:如果沿着西方国家的路子发展,将永远是跟在别人的后面,方式可以是外来的、手段可以是借鉴的,但作品的内核应当体现中国的元素、中国的文化。     

浅谈声乐演唱的情感表达

音乐是情感艺术，情感是歌曲之源。声乐演唱中只有通过分析歌曲，才能更好的表达情感，才能赋予声乐艺术无限魅力。     

流行音乐批评

从音乐艺术样式的递嬗、传播的途径及风格与技巧的关系上分析流行音乐存在的主客观条件,有利于人们认识传统美学理论对流行音乐研究的贫乏,从而开启流行音乐批评的新视角。     

也谈中国流行音乐特点及发展问题

“流行音乐”是我国大众文化生活中的一个重要方面,也是我们研究当今音乐与现实生活关系的重要课题。中国的流行音乐经历了近二三十年的发展,已经开始迈向成熟期。本文结合中国当今社会的文化、经济等方面的发展因素,对中国流行音乐的发展历程,以及流行音乐在发展过程中所呈现的一些特点、问题进行了新的认识和分析。     

初探欧美流行音乐风格在演唱中的运用

主要阐述了欧美流行音乐中爵士乐、布鲁斯、Hip-Hop、摇滚、说唱、美国乡村音乐等演唱风格的特色。同时,对歌曲的类别、风格的把握、声音技巧的运用以及所采用的方法进行剖析,探索如何把握演唱风格的方法。     

管窥中国古代音乐美学中的"情"

乐以情为“本”，音乐作品之生命，首在于“情”，乐离“情”，则失其感人之力。乐以“形情”，决定其须“唱情”，惟“唱情”，才能体现乐以“形情”。“唱情”，就须得曲情，若缺少此感情体验，就须“移情”。音乐最擅长于表达感情，故亦最能“陶情”。文章想通过对“形情”、“唱情”、“移情”、“陶情”的阐释，论述中国古代“情”的音乐美学思想之高深，使其在新的理论层面上得以升华。