谈中小学体育教学绝招的使用

体育教学的绝招其实就是体育教师教法的绝招,是体育教师教学指导的妙招。教学绝招是用来解决教学疑难杂症的,体育教学的绝招可以使难懂晦涩的知识变得更简单更容易,从而对教学目标的实现有事半功倍的作用。本文从教学方法和教师指导方面总结和提炼体育教学的绝招,从而更好地指导体育课堂教学。     

谈中小学体育教学中的医务监督

体育教学过程中实施医务监督对预防体育教学中的运动损伤和提高体育课教学效果是非常重要的，同时也是不可缺少的教学手段之一。采取体育教学中的医务监督对于体育工作者来说，尤为重要。下面重点谈谈有关运动损伤的问题。     

浅析中小学体育教学改革中存在的问题与对策

体育教学改革的深入有赖于思想观念的更新。我国体育教学改革过程中仍然存在一些问题，如：教学目标、内容、方法、评价等方面，对此，提出了相应的解决对策。     

中小学体育教学初探

运用文献资料等办法，对青少年体质下降的教学问题进行了分析研究。认为影响青少年体质的教学主要原因是学校不够重视、教学资源匮乏、安全问题、体育教师全面素质欠缺，并在认真分析研究的基础上提出了相应的对策。     

规范中小学体育工作

我县将中小学体育工作的具体目标确定为：首先,初步规范学校体育工作,使各校体育设施和器材进一步充实,管理达到规范;其次用２～３年的时间,力求实现三个提高一个突破,即体育教师的整体素质有提高,以体现素质教育的体育课堂教学效果有提高;群体活动水平和竞技成绩有提高;全面推进素质教育有新的突破。为此我们从规范学校体育工作的“四个一”切入,积极探索,勇于实践,大胆改革,走出了一条适合中小学体育工作的新路子。 “四合一”、具体是指一课、一操、一室、一特色。“一课”指体育课和课外活动的规范;“一操”指课间操、眼…     

中小学体育教学的衔接

中学体育教学和小学体育教学虽然处在不同的阶段,但都是体育教学不可分离的部分。如何做好中小学体育教学的衔接工作,保持体育教学的整体性,是当前体育教学工作者需要重视的问题。本文对当前中小学体育教学形成的差异进行了分析,继而提出了中小学体育教学衔接的办法,以供参考。     

中小学体育教学衔接问题研究

现行的小学体育教学该如何教,怎样才能教好,如何在“健康第一”的指导思想下,培养学生终身体育的好习惯．从而更好地进行体育教学。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”所以．教师要经常抽出时间到市属各中学进行听课．与其他中学教师进行交流、反思．更好地推动学校体育教学。文章从目标体系的角度、教材内容的角度、教学模式的角度、教师评价的角度来讨论在小学到中学过渡的过程中．如何对教学进行改进．从而完成中小学体育教学的过渡．防止中小学体育教育的大跨跃造成的不适应．为中小学课改提供理论基础。     

论中小学体育教学的改革

中小学体育教育是我国全民素质提高的重要组成部分,是关系到我国人口身体素质的关键.由于人们生活水平的提高,现代中小学生中"小胖墩"现象较为严重,如何通过中小学体育教学提高学生综合身体素质、培养学生运动习惯的养成,为全民体育运动的开展奠定基础成为了现代中小学体育教学面临的首要问题.文中就中小学体育教学的改革进行了简要论述.     

中小学体育教学班额现状与对策

“大班额”是随着适龄教育人口数量扩大和家长择校意识增强，从而引起学校教学资源失衡而导致部分学校班级人数过分膨胀的一种特殊现象。“大班额”现象已经使学校的教学体系局部出现无序状态，尽管这种状态是一种暂时性的结构失衡，但是它已经对正常的体育教学的开展产生诸多不便，严重制约了体育教学质量的进一步提高，阻碍了体育教学改革深入发展。[第一段]     

体育游戏在中小学体育教学中的运用分析

体育游戏在素质教育中是一种必要的体育教学内容,在教学中有效的运用体育游戏能够激发学生的学习兴趣,使学生能够积极地参与到教学中。从而完成对学生体能锻炼的目的,培养学生的体育素质。本文主要针对体育游戏在教学中的作用以及体育游戏在教学中的具体应用进行分析。希望可以为广大体育教育者提供有效的理论依据。     

谈体育教育专业体操课程设置与中小学体育教学对接

伴着教育改革的步伐,高校体育教育专业教学要适应中小学体育教学的要求被提出。因为现在高校的体育教育专业体操课程的设置与中小学尤其是小学体育教学不能够很好地对接。致使中小学体育的教学效果不好,学生的身体健康状况跟不上。文章主要论述了我国体育教育专业体操课程设置存在的问题,并根据体操课程与中小学体育教学对接的情况,找出相应的解决方法,从而使体育教育专业体操课程设置与中小学体育教学能够实现对接。     

中小学体育教学如何实施快乐体育

“喜欢体育吗?”“喜欢!”“喜欢体育课吗?”“不喜欢!”这样的回答似乎叫人纳闷,而事实即是如此越来越多的中学生对体育有着浓厚的兴趣。他们喜欢篮球,喜欢排球,也喜欢足球,喜欢众多的体育运动,可     

中小学体育教学怎样吸引学生的注意力

笔者发现在教学中,难免会有学生厌学的问题出现,为此不少教师心生担忧,而体育课,音乐课、微机课却被许多学生喜爱。实则不然,作为一名体育教师,我发现学生并不是因为体育课上教的内容而喜欢体育课。学生之所以喜欢体育课,那是因为终于不用听老师的唠叨,可以自己放松一下了。另外,有的学生,为了应付考试,只学习考试的内容,缺乏其他教学内容的实践与锻炼,使体育教学不能按照教学大纲完成。那么作为体育教师,应如何教学,使学生真正喜欢体育课,并按照要求完成教学任务呢？本文对此进行了详细分析与探讨。     

体育游戏在中小学体育教学中的作用及运用

体育游戏在体育教学的各个环节中的运用具有巨大的潜力和广阔的前景。体育游戏不仅能激发学生兴趣,有效增强教学效果,还对改革传统教学模式与更新教学观念有重大意义。在中小学体育教学中运用体育游戏,可以提高体育教学质量。     

中小学体育互动式教学初探

通过对体育教学互动概念、体育学科的特点、传统体育教学方式以及中小学生生理、心理认知特点进行分析,探讨了体育教学互动概念和互动方式,以期改进中小学体育教学,培养中小学学生对体育的兴趣并形成终身体育的意识。     

中小学体育趣味性教学之我见

学习体育课程有助于增长中小学生的知识水平,引导其学习好更多文化知识以外的课程内容。由于体育并非中小学阶段的主要课程,教师在制定教学计划时往往忽略了体育课程的重要性,随意性安排教学而误导了学生的学习方向,减弱了其参与体育教学活动的积极性。针对这一点,本文分析了趣味性教学方法在体育课程中的应用,为学生提供更加优越的课堂学习环境。     

中小学体育教学的有效方法和途径

怎样增强体育教学效果,使学生在课堂上既得到体育教育又培养能力,并通过课堂教学的积极锻炼来增进体质,掌握体育锻炼的基本技能技巧,对体育教学实现最佳方案,这正是当前学校体育教学改革的一个主要环节。对于这个问题,我认为,根据教学大纲,钻研教材备好课这是前提,     

喀什地区县乡中小学体育教学现状分析及对策

通过问卷调查和实地考察,对喀什地区县乡中小学体育教学现状进行分析,并针对存在的问题提出相应的对策,为提高南疆中小学体育教学整体水平、体育教学质量提供有益的参考．     

农村中小学的体育教育亟待改进

农村中小学的体育教育存在着无合适的教材、无稳定的专业教师队伍、无符合标准的体育设施和场地等问题。在体育教育的改进过程中，应转变观念，重视专职体育教师队伍的建设，建立体育教育质量的评估机制，编写适合农村的体育教材，开展灵活多样的体育教学活动。     

中小学体育教学中如何寓教于乐

在中小学体育与健康课的教学过程中,结合中小学生的特点合理寓教于乐,可以活跃体育课堂的气氛,激发学生学习动机,有助于丰富体育课堂内容,提高中小学体育教学效果。