小学生终身体育意识培养途径中的隐性问题研究

正终身体育是当今教育为现代人们生活指出的一种新的生活理念。在社会高速发展的同时,人们更应该关注自身的健康及健康的生活方式。终身体育是指人终身从事身体锻炼和终身进行体育的行为。意识是人的头脑对于客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种心理过程的总和。而终身体育意识是人在生命的开始和结束过程中,有明确目的的从事体育和参加身体锻炼的思想和观念。这就是说,在人的成长过程中,每个年龄阶段都应从事体育锻炼和接受体育     

如何培养中学生的终身体育

一、何谓终身体育所谓终身体育,"是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼,使身体健康,身心愉悦,终身受益"。它包括两方面的内容:一指人生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼,使体育成为生活中始终不可缺少的重要内容;二是在终身体育思想的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人们在不同的时期、不同的生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。终身体育是依据人体发展变化的规律,身体锻炼的作用,以及现代社会的发展不断对人提出的要求,伴随着终身教育的发展而发展起来。     

谈高中体育是终身体育的摇篮

什么是终身体育?如何正确理解学校体育与终身体育的关系?随着科学技术的进步,人们闲暇时间增多,人们的生活与行为模式发生了很大的变化。在追求物质文化生活的同时,人们愈加重视自身的健康状况。现代人把从事身体锻炼作为生活     

如何让初中生具备终身体育的意识

现在人们把从事身体锻炼作为生活方式的一个重要内容,这是人类文明发展的必然。为了适应现代社会发展的需要,要保持身体处于最佳状态,在人生的不同阶段必须选择不同的身体锻炼形式内容,这种伴随人生一起发展的体育,即现代生活方式的一个重要标志。《全民健身计划纲要》中提出：“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”学校的体育教育是学生终身体育的基础阶段。作为体育教师,怎样培养学生的终身体育意识呢？     

在体育教学中如何培养学生的终身体育意识

正终身体育是指人们在一生当中所进行的身体锻炼,是一个连续动态的发展过程。学校体育在终身体育的体系中,起着承上启下的作用,是人们奠定终身体育基础的关键时期。同时学校也是进行终身体育最有利的场所,因此,在体育教学中培养学生的终身体育意识至关重要。一、当前中学生的体育意识现状     

体育课中培养学生终身体育观念的探究

终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育．终身体育的含义包括两个方面的内容：一一是指人从生命开始至生命结束学习与参加身体锻炼．使终身有明确的目的性．使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容：二是在终身体育思想的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。     

新时期大学生终身体育意识培养的途径

1．终身体育意识的内涵与意义 1.1终身体育意识的内涵。“终身体育”是20世纪90年代以来体育改革和发展中提出的一个新概念。终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的涵义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼,使体育成为人一生中始终不可缺少的重要内容;     

论绿色体育观的形成——体育教学中如何贯彻终身体育思想

终身体育是人们始终坚持体育锻炼和接受体育教育的总和．是整体和长远的现代体育思想,也是我们现代人追求的一种生活方式。学校体育教育追求的目标。学校体育教育要在促进学生身心发展的基础上．培养学生的体育意识和体育能力,为终身体育和“健康第一”打好基础,使学生终身受益。因此,通过鼓励学生,培养学生对体育活动的兴趣、爱好。激发学生的参与动机等来培养学生终身进行身体锻炼的习惯．是学校体育培养学生的终身体育意识的有效、重要途径。     

终身体育与高校体育改革的新思考

终身体育作为一种新思想,脱胎于现代教育中的终身教育思潮,它以培养学生终身从事体育活动的能力和习惯为主。终身体育包括两个方面的内容：一是指人从生到死一生中学习与参加身体锻炼活动,并且有明确的目的性;二是在终身体育思想的指导下,以体育的整体化、系统化为目标,为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育机会的实践过程     

浅谈如何提高学生的终身体育意识

终身体育是上世纪90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念.终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育.终身体育的含义包括两个方面的内容:一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼,使终身有明确的目的性,使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容;二是在终身体育思想的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程.     

浅议如何树立学生的终生体育观

学校体育是形成终身体育观的关键。所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育,即要在人的一生中实施体育,体育应伴随人的一生。如果我们把人生中的身体锻炼活动分成若干个环节的话,那么学校体育在终身体育整体中,刚好处在连接家庭体育和社会体育的中间环节。学校体育还为培养终身从事体育的能力,提高了实践环境,     

论终身体育习惯的培养

终身体育是在２０世纪６０年代法国著名成人教育家保罗·郎格朗提出的终身教育思想的影响下形成的。尽管对其概念表述不一，但在目前我国体育理论界一般认为，终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。即从一个人的生命开始，到生命结束，都要从适应环境与个人的需要出发，进行身体锻炼，以取得生存、生活、学习与工作的物质基础或条件。所谓终身体育习惯，一般是指通过有意识的身体锻炼而巩固下来、能促进身心协调健康发展的行为方式。良好习惯的培养受到古今中外教育家们的普遍重视。著名的思想家和教育家…     

学校体育对终身体育的角色定位研究

本文运用文献综述法对学校体育与终身体育的关系进行研究并提出了解决闯题的建议与意见。对系统地研究终身体育规律,以指导人们科学地终身从事身体锻炼．是发展社会主义体育事业的一项重要工件．在理论和实践上都有实际意义。     

如何在体育教学中培养学生终身锻炼的意识

拥有一个健康的身体,是每一个人都十分渴望的。加强中学生的自我锻炼,让学生们都有强健的体魄和充沛的精力,去学习、去面对未知的挑战,是体育课堂教学的重要任务之一。因此,为了让学生都能够积极锻炼,体验到锻炼的愉快,体育教师应该充分利用课堂时间,增强学生多锻炼、勤锻炼、终身锻炼的意识。一、终身锻炼,先要加强学生的自我锻炼每一个人都想拥有强健的体魄,而体育学科在教学的过程中,更加注重学生体能的训练和毅力的培养。     

素质教育的重要内容——终身体育能力的培养

随着现代社会经济的发展和科学技术的进步，人们在追求物质文化生活的同时，愈加重视自身的健康状况，现代人已把从事身体锻炼看作生活方式的一个重要内容，体育教学也要适应时代的发展节拍，应该多渠道引导学生积极参与运动，培养学生终身体育的能力，为学生的发展负责。     

试论体育生活化视野下终身体育意识的培养与促进

从体育生活化的角度来讲,终身体育意识指的是借助于人对体育活动的体验,引起个体情感的变化,产生情感认知的共鸣,在愉快的心境中获得良好的身心发展。体育作为人身体美的一种独特表现形式,具有独特的生活价值和功能。体育生活化和终身体育意识两者之间既是相互联系,也是相互促进的。通过科学的体育锻炼能够健壮人的身体,终身体育意识的提     

在健美操教学中培养大学生的终身体育意识

终身体育是个人在一生中有意识的进行身体锻炼和接受体育指导及教育。健美操是深受大学生喜欢的一项体育运动,在健美操教学中非常适合终身体育意识的培养,可为大学生实施终身体育打下坚实基础。本文通过分析健美操运动的特点及健美操运动中的终身体育优势,针对在健美操教学中如何培养大学生终身体育意识提出几点建议,以期通过本文的阐述使教师在健美操教学中加强理论知识教育,使学生树立正确的健康观,为形成终身体育意识打好理论基础。     

对地方院校体育教学改革中贯彻终身体育理念的思考

随着市场经济的不断发展和人们物质精神文化生活水平的不断提高，体育终身化已成为人们的普遍要求。而终身体育行为的形成需要养成锻炼的习惯，并了解相关的健康知识和锻炼的方法。地方院校体育教育过程中应不断提高学生独立锻炼身体的能力，树立终身体育思想，使其养成终身体育行为习惯,为将来参加社会工作奠定良好的身体素质。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略研究

近年来,人们的健康意识越来越强,终身体育意识也逐渐被人们所认识,而在高中体育教学中,终身体育意识的培养并没有得到良好的效果,关键在于高中学校学生很少有时间锻炼,再加上目前很多高中体育教师过多的体育技能教学,忽视了学生的终身体育文化意识的培养,鉴于此,我主要分析高中体育教学中,如何强化学生的终身体育文化意识重要性,并制定策略进行综合分析。     

论学生体育意识的培养

终身体育是一种以自觉自愿为特征并能持续终身的自我锻炼过程.对学生体育意识的培养应起始于学涯初始,并贯穿于不同学段的教育过程之中.在青少年生长发育的各个阶段,要遵循体育意识产生的规律和教学特点,不间断地帮助他们去认识体育活动对健康的作用.通过学校体育与终身体育思想有机的联系,培养学生的终身体育意识、习惯和能力,以保证自己体育爱好与锻炼习惯的连续性,进而实现学校体育与终身体育的衔接.