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高职模具设计与制造专业是一门实践性和应用性很强的专业,企业所需要的模具人才就是高职模具设计与制造专业的培养目标。实践教学是培养应用型人才的重要环节,高职模具专业要通过实践使学生所学的基础理论知识与专业知识得以巩固;通过实践使学生各方面的实践综合能力得到锻炼;通过实际的岗位工作实践,使学生的专业素质、专业技能获得全面提高。 相似文献
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根据模具工业发展的趋势和人才实践动手能力培养的需要,对模具设计与制造专业实践性教学环节进行分析,提出了从实验、实训、实习、毕业设计等环节来培养学生工程动手能力、解决问题能力的措施。 相似文献
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高职模具专业CAD/CAM技术教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
该文根据我国模具行业CAD/CAM技术应用现状,依据高职教学特点,探讨了高职模具专业在理论和实践教学要以CAD/CAM技术为主线,培养学生CAD/CAM软件应用能力、数控机床编程与操作能力的职业素质,为企业培养高素质技能型专门人才。 相似文献
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韩森和 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):43-45,49
从高职模具专业"两会一懂"的培养目标入手,明确了高职模具专业模具设计能力培养的重要性,根据模具企业的生产流程,确定了模具设计岗位及其职业能力要求。结合模具设计岗位的培养目标,将模具设计的相关内容渗透到制造和设计各个教学环节中进行全程培养。提出了以"制造为基础、设计为主线"的能力培养体系,通过理实一体、学做结合的教学实践,对学生模具设计能力的培养,达到了较好的教学效果。 相似文献
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应用型本科模具CAD/CAM教学改革探析 总被引:2,自引:0,他引:2
根据目前模具行业的发展趋势及其对人才的需求状况,本文作者针对应用型本科院校材料成型及控制工程专业模具CAD/CAM教学中存在的一些问题,对教学内容进行重新整合,借助于网络教学,实现将理论教学与实践教学融为一体的零距离教学新模式,并建立了一套与新教学模式相适应的考核体系,调动了学生的积极性和主动性,拓宽了学生的知识面,培养了学生的实践能力和创新能力,为现代模具企业提供了合格的工程技术人才。 相似文献
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根据二年制模具专业的总体要求及社会对模具专业人才需求,从优化课程设置和教学内容人手,设计了以专业核心课程为基本的模具设计与制造专业创新教学体系。通过教学中注重创新教学体系中的教学策略和“二年不断线”实践教学,达到注重培养学生的创新能力和动手能力的目的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
汽车检测与维修专业本身就是随着社会需求而出现的新兴专业,对于学生实践能力要求较高,但反观当前各高等职业院校汽车检测与维修专业,仍然存在着实践教学时间、内容等不足,学生实践能力弱,达不到企业对人才要求等问题,需要引起我们的反思。调整实践教学内容、培养学生的实践能力、全面提高教师的教学水平、拓展学生实践基地建设等,都是当前汽车检测与维修专业教学改革的重要方向。 相似文献
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根据模具技术的发展和社会对材料成型与控制专业模具方向学生的要求,我们把材料成型与控制专业模具方向人才培养目标定位于:坚持以就业为向导,面向各类企业,培养爱岗敬业,实践能力强,具备机械及各类模具设计与制造基础知识,具有较强的再学习能力和创造能力,能在模具生产第一线从事模具设计与制造、技术开发、应用研究的"零距离"应用型人才。 相似文献
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为了满足企业对模具专业学生英语方面的要求,各高职院校模具设计和模具制造专业基本上都开设了模具专业英语课程。但是就目前对大部分毕业生的回访调查显示,高职院校模具专业英语课程并没有达到预期效果。本文结合一线教学实践,从词汇、语态、句型等方面分析了模具专业英语的特点,并针对这些特点总结了效果较好的教学方法。 相似文献
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企业情境教学法是基于珠江三角洲地区企业对模具中、高级工能力结构特点的需求,在广泛开展以就业为导向的职业教学与培训过程中,提出的新形式下的职业教育新理念、新实践的教学模式。通过构建以企业生产任务为向导,以产品加工过程为主体的教学情境,激发模具专业学生对企业岗位能力需求新认识,从多角度、多方位培养学生,促使学生深入了解不同岗位能力的差异,形成自主建构知识技能的意识,进一步贴近企业综合素质能力的要求。 相似文献
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资源环境与城乡规划管理专业实践能力培养方案设计——对区域与城乡规划方向实践教学体系的构想 总被引:3,自引:0,他引:3
一、我国资环专业实践能力培养现状
实践教育对培养创业型和创新型人才具有重要意义,同时也是高等教育的重要教学环节之一,对指导学生理论联系实际、培养学生创新精神与综合素质具有不可替代的作用。从开办的资源环境与城乡规划管理专业现状看,各个高校专业课程的开设都相当广泛,但对学生的实践能力培养参差不齐。多数院校该专业偏向理论分析,学生实际操作能力不强,影响了市场择业。而从就业情况较好的一些高校来看,这些院校非常注重对学生实践能力的培养,都有各自比较完善的实践教学体系。 相似文献
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涂承刚 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):105-106
模具制造专业是我校为社会培养技术工人重点专业,为提高职业教育的专业性和突出职业技能培养,围绕模具制造专业实践性教学环节,我们倡导"理实一体"的教学理念,从改革实践教学体系入手,按培养符合社会需要的职业能力作为组织教学的出发点、教学过程的主线、质量考核的主要标准,使教改深入到每一个教学过程中,以提高实践教学的效果。 相似文献
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现在很多高校都开设了模具设计与制造专业,这是因为模具行业的人才目前在市场上比较受欢迎。但根据用人单位的反映,培养出来的学生根本不能适应工作的要求。其根本原因是没有正确按专业需求培养学生。"实践能力才是培养模具设计与制造专业学生的核心"。本文介绍了如何培养实践能力的基本要素,如何通过整合课程结构、构建"岗位——任务"的实训模式、强化校内实习场所、校企合作、职业资格培训以及"双师"队伍建设等措施来加强学生实践能力的培养。 相似文献
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陈文强 《商丘师范学院学报》2010,26(4):113-115
在经济学专业学生实践能力培养中仍存在许多问题和不足.根据未来经济发展的需要和专业培养目标,经济学专业应进一步确立实践教学应有的地位,加强实践教学的规范化建设,加强实践教学的队伍建设,发挥学生在实践教学中的主体作用,充分运用一切保障措施,完善过程,强化效果,增强学生的实践能力. 相似文献
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工商管理专业实践教学体系设计与实施 总被引:2,自引:1,他引:1
实践教学对培养学生解决实际问题能力具有关键作用.我校工商管理专业通过多年教学摸索,根据企业需求,提出了工商管理专业实践教学体系设计的4个维度思路,以及"三层次四模块"实践教学体系,对提高工商管理专业学生能力和素质起到了十分重要作用. 相似文献