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改革开放以来,由于经济体制的改革和发展,形成了所有制形式的多元化、经济成份的多元化以及利益主体的多元化.这种多元化的发展也带来了产业结构和劳动力结构的深刻变化.社会化大生产的发展,职业种类的增多,社会、个人教育需求的复杂性,客观上要求突破职业教育单一的办学模式.因此,职业教育办学模式的多样化、多层次、多类型就成为职业教育发展的必由之路. 相似文献
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高职院校与企业培训机构形成新时期教育战线合作伙伴是我国职业教育发展的必然趋势,是职业教育形式多元化的具体体现,是校企合作中典型的联合办学模式之一,是高等职业院校教育教学改革和快速发展的有效途径。 相似文献
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对当前职业教育发展困境的经济学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育面临着招生难、就业难,以及师资、经费等方面的软硬件建设滞后的困难,并陷入了恶性因果循环累积之中。其实质则在于职业教育管理体制、办学体制、办学理念市场化进程远远落后于整个社会经济体制市场化转型所致。积极推进职业教育办学主体多元化,促进公立职业技术院校转制,并充分落实学校办学自主权,形成职业教育资源优化配置的机制和一批适应人才市场需求的办学机构,职业教育就会走向良性发展道路。 相似文献
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当前我国的高等职业教育的发展模式主要是以行业办学为主。这样的模式为我国大力发展职业教育这一战略性目标提供了坚实的技术保障,同时也更明确了职业教育的发展方向。但是,行业办学的模式也在人事管理、教学管理等方面桎梏了职业教育的发展。本文主要从利弊两个方面对行业办学对高等职业教育发展的影响进行分析。 相似文献
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文章从内江经济发展战略出发,通过分析内江职业教育集团化办学模式构建的必要性和可行性,提出了以内江职业技术学院为龙头,为推动内江职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展,构建职业教育集团化办学模式的建议。 相似文献
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当前我国的高等职业教育的发展模式主要是以行业办学为主。这样的模式为我国大力发展职业教育这一战略性目标提供了坚实的技术保障,同时也更明确了职业教育的发展方向。但是,行业办学的模式也在人事管理、教学管理等方面桎梏了职业教育的发展。本文主要从利弊两个方面对行业办学对高等职业教育发展的影响进行分析。 相似文献
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基于CNKI数据库中文核心期刊和CSSCI期刊中教育与地方经济增长的1165篇相关文献,利用Cite Space绘制出研究的发文量、作者、关键词、突现词等的知识图谱,对浙江教育与地方经济增长研究领城的发文情况、热点主题、学术前沿进行统计及可视化分析。结果显示浙江产教结合研究热点主要围绕职业教育、人才培养与办学机制、职业教育发展改革与职业教育体系建设;研究领域包括职业教育办学模式、职业教育教学改革、技工教育、职业教育集团化办学、职业教育培养模式和高职人才培养机制。其中,职教人才培养模式与办学机制研究呈现增长的趋势,且校企合作、集团化办学成为产教融合的重要导向。 相似文献
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发展职业教育是一项重要而紧迫的任务,国务院颁发了《关于大力发展职业教育的决定》,为我国职业教育在新时期的发展指明了方向。必须坚持科学发展观,从办学体制、投资体制、办学模式、课程体系改革、师资队伍以及实训基地建设几方面探索职业教育的创新。 相似文献
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院校“一体式”合作办学模式是将卫校的办学体制完全融入医院管理体系之中,实现招生,教学,科研、基地、就业的统一,以之分别为院校合作的起点、核心、动力、保障和归宿,促进院校双方相互依存,体现合作的全程性,拓宽产学研结合的外延。它符合职业教育发展模式,实现了教育资源共享,互利合作,院校共赢,产学研协调发展职业教育办学之路,是职业教育办学的良好范式。 相似文献
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主要从职业教育的教育模式、办学理念、层次结构、人力资源、政策环境和法律法规等几个方面分别对德国、新加坡、韩国和我国的职业教育进行了比较分析,以期对我国职业教育的发展有所启示。 相似文献
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虽然国内高职院校的汽车专业现已普遍采用多元化开放式的办学体制,并积极引入各种新式的教育模式,但对于当前汽车产业对技能型人才需求而言,这些现行的教育模式还存在着诸多的不适应性,尚不能有效地实现能力为本的素质教育.研发在当前国内职业教育的条件下,发挥院校在职业教育中主导作用的创新型教育模式,并有效地消除现行职业教育模式的不足,是实现服务社会和技能型人才培养的有效途径. 相似文献
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“校企合作”办学模式是符合我国教育现状的办学模式,是促进我国职业教育发展的主要途径,该模式的应用对实现高职院校旅游专业的办学目标起着重要作用.本文从合作机制、合作模式和保障条件三个方面提出“校企合作”办学的对策建议. 相似文献