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《景阳冈》讲的是《水浒传》中武松打虎的精彩片断，要求孩子们要理解课文内容，了解武松豪放．勇敢无畏的性格。传统教法是让孩子详细地学习“喝酒”和“打虎”的部分来体会中心。可是今天，全社会都在提倡保护野生动物，这样的文章似乎已跟不上时代的潮流，怎么办呢?听了可持续发展的培训后，我受到了很大的启发。下面是我的做法，在此与大家同乐。 相似文献
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人教新课标版小学六年级语文课文中选择了不少中国古典名著的精彩篇章或者片段,这些篇章中有很多都是巧妙使用动词进行动态描写的精彩片段,这些名篇名段都是同学们写作值得借鉴和学习的典范。如果认真学习和仔细理解,必将对同学们提高鉴赏文学作品和写作能力起到很大的作用。 相似文献
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洪云 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(3)
《武松打虎》节选自《水浒》第二十三回。《水浒》是描写北宋末年一次农民起义和农民战争的小说,由十四世纪元末明初人施耐庵根据民间流传的关于宋江等人的故事写成。为了展示起义者被“逼上梁山”(也就是遭受地主阶级残酷的压迫而走上反抗斗争道路)的具体过程,《水浒》采取了百川汇海式的结构,对书中主要英雄人物分别作了传记式的描写,然后让他们汇合到起义根据地梁山泊来。武松是书中主要英雄人物之一,而“打虎”又是塑造武松形象的一个重要侧面。这段故事是为刻划农民起义英雄形象服务的,因而是文化遗产中民主性的精华。 《武松打虎》通过景阳冈打虎的故事,突出地表现了武松在野兽面前没有丝毫怯懦的英雄性格,以及在与猛虎搏斗中勇敢、机智、沉着的战斗作风。 相似文献
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<正>武松来到了阳谷县,看到一家酒店,门口招旗上写着“三碗不过冈”。武松走了进去,连喝三碗,觉得酒好生有气力。他连喝了十八碗酒后,不顾店家劝阻,提着梢棒就往景阳冈走去。半路上,武松果然看见阳谷县的印信榜文,才知山上真的有虎。怕回去被店家耻笑,就继续上冈。此时太阳下山,武松走了一段路,酒力开始发作,走起路来踉踉跄跄。看到一块光挞挞的大青石,就躺了上去。 相似文献
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冯子欣 《快乐作文（低年级版）》2014,(12)
正武松来到阳谷县,在"三碗不过冈"酒店连喝十八碗酒,天晚了,仍准备过冈。店主劝他,说冈上有大虫,武松不听,执意上冈。走到山神庙,武松看见官府的榜文,才知道冈上真有大虫。若回去,又怕店家耻笑,他只好硬着头皮上冈。武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然, 相似文献
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沙玥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
话说武松从景阳冈打虎回来后,受到了人们的拥护,他更加努力地练习武功,还抽空写了一本书,叫《灭大虫三大绝招》。大虫们没有受到武松的干扰,繁殖速度大大加快。家庭成员增至上百。一天,虎王对众虎说:“各位,我的父王,也就是上一任的虎王,被一个叫‘人’的东西殴打致死,如今,该到我们为父王报仇雪恨了。”众虎们也喊起来:“报仇雪恨,报仇雪恨……”几个月后的一天,武松正对着一个大木头桩子练拳脚,听见阮小二喊:“不好啦!大虫又闹事儿来啦!”武松听了,忙顺手抄起个大家伙,奔向酒店,那家酒店“三碗不过冈”的幌子改成“数碗都过冈”了。进了酒… 相似文献
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1."戴着墨镜,提着手枪,开着法拉利",好一个与众不同的现代版酷武松。2.此"虎"非彼虎,而是一只高科技电脑虎,对付它光靠拳头是不行咯。3.一场融合了高科技元素的恶斗后,武松用出人意料的方法收服了老虎,用无厘头的手法演绎了这出现代版"武松打虎"。 相似文献
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刘玉萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(12):43-44
〔教材分析〕《景阳冈》是人教版教材第十二册第四组略读课文,根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。〔学习目标〕1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。〔学习重、难点〕1.重点:通过反复诵“读武松打虎”这一部分精彩内容,对其用词的准确、描写的生动发表自己的见解。2.难点:通过人物的语言、神态、动作和心理活动的描写,体会武松的性格特… 相似文献
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