专家型教师:教师成长与发展的目标

随着社会的不断发展,培养专家型教师已成为世界教育发展的共同趋势,文章从专家型与新手型教师的研究入手,探讨两者的本质差异,通过对专家型教师的主动反思、对基本教学问题的处理达到自动化、知识结构化、高水平的自我效能感与自我监控能力等四个基本特征的分析,阐述了其对教师成长与发展的启示.     

教师专业发展阶段论对教师教育的启示

本文分析了新手型、熟手型和专家型教师处于专业发展不同阶段在教学策略、工作动机、职业承诺和职业倦怠的特点,指出应依据教师专业发展不同阶段的特点采取相应的教师教育措施：加强对新手型教师成长的干预;充分认识熟手阶段的敏感性和关键性;充分发挥专家型教师的优势。     

教师专业发展阶段论对教师教育的启示

本文分析了新手型、熟手型和专家型教师处于专业发展不同阶段在教学策略、工作动机、职业承诺和职业倦怠的特点,指出应依据教师专业发展不同阶段的特点采取相应的教师教育措施:加强对新手型教师成长的干预;充分认识熟手阶段的敏感性和关键性;充分发挥专家型教师的优势。     

心理素质与教师发展

心理素质是教师素质的关键组成部份,它对教师的整体素质起到决定的作用,良好的心理素质对教师发展起到促进作用.有资料显示教师的心理素质不容乐观,令人担忧.因此必需从教师、学校、社会等多方面着手,采取有效的方法和途径提高教师的心理素质.     

心理素质与教师发展

心理素质是教师素质的关键组成部份,它对教师的整体素质起到决定的作用,良好的心理素质对教师发展起到促进作用。有资料显示教师的心理素质不容乐观,令人担忧。因此必需从教师、学校、社会等多方面着手,采取有效的方法和途径提高教师的心理素质。     

论教师成长的三个阶段

教师成长分三个阶段：新手型一熟手型一专家型教师,并且处于不同阶段的教师的教学策略也不同。因此,在教师教育过程中,应使新手型教师尽快熟练教学,使熟手型教师自觉提高创新能力。     

专家型教师与新手型教师教学设计的比较

随着我国教师年龄年轻化,新手型教师数量的增加,如何实现由新教师到专家型教师的过渡．以促进教师的专业成长就显得尤为重要。本文试图通过新手型教师与专家型教师教学内容设计的比较,寻找两者之间的差异。并从差异当中寻求新手型教师的需要,从而为帮助新手型教师过渡到专家型教师提供有效的途径。     

教师教学专长发展的心理历程

教师专业发展的实质是教学专长的不断提高。在对3000多名新手型、熟手型和专家型教师的成长心理的实证研究基础上,探讨从新手到熟手再到专家的教师教学专长发展的心理历程。在这一成长过程中,从新手到熟手的变化主要是常规水平的胜任,从熟手到专家的变化主要是创新水平的胜任,而熟手是从新手型教师成长为专家型教师的关键阶段。     

论专家型教师的素质及培养

随着社会的不断发展，培养专家型教师已成为世界教育发展的共同趋势，通过对专家型教师的基本特征、素质结构等问题的探讨，进一步提出培养专家型教师必须从教师的需要出发，运用激励机制调动教师的积极性。     

新手—专家型教师的差异比较

首先介绍了新手型和专家型教师的界定标准,接下来从四方面比较了新手型教师和专家型教师的差异,最后提出计算机专家型教师应该具备的素质。     

重视游泳训练中心理素质的培养

心理素质的好坏直接影响着运动成绩，因此心理素质的培养在现代运动训练中显得越来越重要。本文从心理素质的重要性入手，论述了心理素质的培养与游泳运动员竞技能力的提高的关系。进一步探讨了在运动训练中应如何培养运动员良好的心理素质。     

浅析心理素质培养在短跑比赛中的作用

心理素质在当今体育竞赛中起着非常重要的作用,特别是短距离跑项目比赛中体现得更加明显。没有良好和过硬的心理素质,即便是身体素质、体能、技战术水平很高的运动员,也很难在比赛中取得理想的运动成绩。田径运动不仅是所有体育竞赛项目之基础,而且短距离快速跑更是田径运动之灵魂,它不仅体现出力量、速度、技术和能力的抗衡,更重要的是心理素质的较量。     

专家--新手型教师研究综述

对国内外有关专家--新手型教师的比较研究进行了回顾，并在此基础上对该研究的现状作了简要的评述，提出今后的发展方向。     

浅析心理素质的影响和培养

论析了学校教育、家庭环境与社会大环境对心理素质的影响及如何培养心理素质。     

应重视少数民族学生演唱心理素质的培养

声乐教学中学生歌唱心理素质的培养是提高教学质量的重要手段,良好的演唱心理素质训练更是教学成败的关键。教师在教学中应合理地采用不同的手段和方法提高学生的演唱心理素质,从而达到提高教学效率和教学质量的目的。

Abstract：

In vocal music teaching,cultivating students’ psychological quality in vocal music performance is an important part of teaching quality improvement.Training healthy psychological quality in vocal music performance is the key to successful teaching.Teachers should adopt different methods to improve students’psychological quality in singing so as to raise efficiency and quality of teaching.     

歌唱者心理素质的培养与训练

提高歌唱者演唱艺术技巧的重要手段，是研究和掌握歌唱者的心理变化规律，文中试图如何培养与训练歌唱者的心理素质进行了阐述，希望能对歌唱者提高水平有一些帮助。     

田径运动员个性心理素质的培养

论述运动员的个性心理特征 ,并从情感教育、意志品质两个方面就田径运动员的个性心理素质培养进行了初步的探讨     

大学生心理素质培养的现实重要意义

长期以来被忽视的大学生心理素质培养,目前已成为高校必须面对的时代课题,它不仅是２１世纪全面素质人才培养的重要组成部分,也是新形势下大学生成才和高校做好学生思想政治工作的需要。大学生的心理素质不仅可以培养,而且重在培养。     

国防生的心理素质培养

军人的心理素质作为心理力量,是战斗力的重要组成部分。日益成为军队生长干部重要来源的国防生,心理素质水平如何,直接关系到部队人才队伍建设的质量,事关我军能否在未来战场上“打得赢、不变质”。因此,我们必须高度重视国防生的心理素质培养工作。在选拔筛选国防生时,要善于运用科学的测评方法,严格把好心理素质“入口关”,确保国防生的整体心理素质有较高的起点。在抓国防生能力素质建设时,要加强心理素质的培养力度,努力锻造国防生过硬的军事心理素质。     

当代大学生体育运动中心理素质培养刍议

由于大学生入学前后的环境不同，以及心理发展滞后，使其心理产生一定变化，主要表现在群体意识、创新意识、自律与自信心等方面的不适应。针对这些心理现象进行了调查分析，指出大学生面对当今社会竞争发展机制与现实所产生的心理变化的原因，试图在体育运动实践及其文化思想的教育过程中不断挑战自我并获得领悟人生，体验社会，达到与时代发展相适应的心理素质要求。