每次都是初相识

有一个日本商人请一位犹太画家上馆子吃饭。坐定之后，画家便取出画笔和纸张，乘等菜之机，给坐在边上谈笑风生的女主人画起速写来。不一会儿，速写画好了。画家递给日本商人看，果然不错．简直栩栩如生。日本商人连声称赞道：“太棒了，太棒了。     

读图鉴时史 丹青留香凝——何香凝的绘画和二十世纪的中国社会

从现存的档案材料看,何香凝的绘画生涯始于日本东京。她1908年跟随日本帝室画师田中赖章学画,1909年4月进入私立女子美术学校日本画高等科学习。据传,在此之前,何香凝与廖仲恺婚后曾通过廖仲恺的转授从岭南画家伍懿庄学画,但缺乏有力的文字和作品证据．作为艺术家的何香凝,一开始是以典型的日本画画风呈现在世人面前的,如为人所熟知的作于1910年赠送黄兴的《虎》、作于1913年赠送宫崎寅藏夫人的《菊》等。     

美国奶粉

这是前苏联著名漫画家叶菲莫夫1946年创作的漫画“美国奶粉”。画中身穿和服的“美国大兵”独坐在日本岛上．左手拿“美元奶粉”灌仍保持着军国主义情结（左手拿军国主义大旗,右手拿刺刀）的小日本。日本投降后．美国以“盟军”名义单独占领了日本。1946年远东军事法庭开始对日本法西斯战犯进行审判。美国出于自己的利益考虑．对一些曾经杀害了许多中国人民的日本法西斯战犯免于起诉．美国还设法保留了日本的天皇制。     

日本奈良市儿童画

西安市和日本奈良市是友好城市。近年。两市少年儿童文化交流不断增强．这里选登了西安市与日本奈良市少年儿童友好交流展中部分日本儿童画作品——天真无邪的两国儿童用手中的画笔进行着心灵的沟通与交流。     

别在乎苹果画得像不像

偶然间看到这样一篇文章：美国小学生画苹果,老师拎来一筐苹果,由学生任挑一个去画：日本的小学生也是拿着一个苹果自己去画;而中国学生画苹果．往往是由老师在黑板上画一个“标准”的苹果,规定先画轮廓,然后这边涂红、那边描绿,老师还要再三强调不要画得不像……结果中国学生“克隆”的苹果最像!读了这则文章,我思考颇多。当今信息与知识的发展特征之一是呈正几何级数不断在倍增．而现代美术教育主要是注重对学生创造性思维的培养。     

勿忘我们自个儿的“文化大屠杀”

日本帝国主义在对中国进行政治、经济、军事、思想等方面侵略的同时．还对中国进行了文化上的大屠杀．其表现有三：一是掠夺中国文化典籍，二是尽力焚毁难以运走的图书文献，三是专门针对图书馆进行炮击、轰炸。掠夺中国文化典籍方面的典型事例有二：一是2（1世纪初，敦煌藏书洞发现后，日本人橘瑞超闻风而至．盗窃藏书、遗画400轴，吉川小一...     

速写

有一个日本商人请一位犹太画家上馆子吃饭。坐定之后,画家便取出画笔和纸张,乘等菜之机,给坐在边上谈笑风生的女主人画起速写来。不一会儿,速写画好了。画家递给日本商人看,果然不错,简直栩栩如生。日本商人连声称道:“太棒了,太棒了。”听到朋友的奉承,犹太画家便侧转身来,面对着他,又在纸上画起来,还不时向他伸出左手,竖起大拇指。在一般情况下,画家在估计各部分比例时,都用这种简易方法。日本商人一见这副架势,知道这回是给他画速写了。虽然因为位置关系,看不见他画得如何,还是摆好了姿势让他画。日本人就这样一动不动地坐了约十分钟的时…     

谈现代日本画的特点

日本画是基于西欧美学的审美意识,熔铸东方和西方绘画精髓的产物.通过分析日本画产生的因素和日本画的绘画作品来研究其特点.     

一生只画圆点

1929年．她出生在日本长野县一个富裕家庭。不幸的是,她先天遗传神经性视听障碍．她犹如隔了一层圆点状的网,模模糊糊地看世界。母亲对她说：要是你能把看到的圆点都画出来,那你的眼睛也就好了。于是,她拼命地画她看到的圆点网,希望能治好自己的病。     

几个教育案例的启发

案例1、美国孩子画苹果，老师拎来一篮鲜果，由孩子们任拿一个去照着画；日本孩子画苹果，先由老师拿苹果让大家观察一番，再让学生照着画；我们中国孩子画苹果，则是由老师先在黑板上画一个标准苹果，然后规定先画左、后画右，这里涂红、那里涂绿……结果，只有中国孩子画得最像苹果，而日本孩子画得则像鸭梨，美国孩子画得或如南瓜，或如葫芦。     

美术教学也要更新观念

画苹果怎么画?是临摹,是写生,还是……看看下面这则寓言. 中国、日本、美国3个国家的孩子上绘画课,都画苹果.中国教师是先在黑板上示范,再让学生照着画.日本教师带去一个真苹果,要求学生写生.     

“骨法用笔”与日本画创新实践研究

"骨法用笔"等中国元素早年传向日本,与日本本土文化融合后,逐渐成为日本绘画的精神骨架。明治维新的西化,使这种起着主导作用的中国元素被弱化或丢弃。笔者关注了这一文化现象,在博士课程的研究里,确立了在日本画中重新植入"骨法"等中国元素的创新技法研究课题,继而完成了由"骨法用笔"向"骨法用X"外延论证,为新材料及相应工具的开发利用寻找到了理论支撑。一方面,它丰富了日本画的技法表现,另一方面,它还为中国矿物质颜料绘画的自主回归和特色重振积累了经验。     

幸福人的座右铭

积极性的自我安慰 有个七十岁的日本老先生．拿了一幅祖传名画上节目,要求专家鉴定。他说。他的父亲说这是名家所绘价值不菲的宝物．由于自己不懂艺术,因而他想请专家鉴定画的价值。结果揭晓,专家认为画是赝品,连一万日元都不值。主持人问老先生：“你一定很难过吧？”     

漫画家夏达：快乐奔跑的绵羊

走红日本．亮相春晚，出生于湖南怀化、毕业于长沙理工大学艺术设计系的夏达已跻身国线漫画家行列。这个纤弱女子如今依旧坚持每天花近十个小时进行创作。不为纷纷扰扰所动。。心灵漫画最重要的就是要洗涤都市生活带来的浮躁和世俗，我以清新自然的画风见长．些技巧和体验都能在中国古文化中找到。……是中国诗词教会我每一笔每一画都需专心体味．画是我体味世界记录世界的方式。”夏迭说。     

3D街头地画的起源

3D街头地画源自西方街头文化．英文：3D Street Painting．国内译为：3D街头地画、街头地画、街头立体画、三维街头地画、街头三维地画、城市立体画、城市三维立体画等。     

怎样画好电路图

一、什么是电路图？电路图是用规定的符号表示电路各组成元件连接情况的图．画好电路图是连接好实物图和做好实验以及分析好习题的关键．所以，同学们要反复练习，一定要画好电路图．二、怎样画好电路图？1．要注意用元件的标准符号．电路中的每一个元件和仪表．都有它们相应的国家统一规定的表示符号．所以，在画电路图时．一定要注意用标准符号按要求去画出各代表的元件，不能随意臆造元件符号，也不能画实物图．例如．要用细长线和短粗线分别表示电池的正、负极．若将电池的两极画成等长或等粗的两竖线是不正确的．若画成电池原物形状同…     

3D街头地画的起源

3D街头地画源自西方街头文化．英文：3D Street Painting．国内译为：3D街头地画、街头地画、街头立体画、三维街头地画、街头三维地画、城市立体画、城市三维立体画等。     

日本文化双重性的原因及影响

从日本社会的性质、背景、思维方式以及外画民族的影响等几个方面，详细地分析了双重文化产生的原因及其影响，为更全面地了解日本和日本文化提供参考。     

日本现代绘画选

近现代以来,日本画同中国画一样,面临着西方绘画的冲击与继承民族绘画传统的困扰,日本画探索的经验与教训对当前中国画的发展,有着不容忽视的借鉴作用。今年8月28日至9月25日在北京中国美术馆举办的《日本现代绘画巨匠作品展》引起     

创意无限美术游戏

1．只要有沙子的地方都可以．如小区的沙地、公园里玩沙的地方等。2．家长捡一根小树枝在沙地上画．宝宝也会跟着学样,让宝宝边画边说说画的是什么。