该出手时就出手

随着新课程改革的不断推进,新课程中倡导的数学探究,注重学生数学思维能力提高等理念,逐渐成为数学课堂教学的常态活动,但由于受众多因素的制约,目前的数学教学中存在一些误区．比如我们在课堂上一直倡导学生自主探讨,教师仅仅是在他们学习过程中的“拐杖”,这无疑是正确的,但问题是并不是对所有学科、所有知识这个方法都是行之有效的．     

该出手时就出手

新课程改革之后,有些教师对讲解和指导变得特别敏感,担心讲多了、指导多了就是不尊重学生的主体性,于是从一个极端走向另一个极端,从以前的“满堂灌”一下子变成了“大撒把”。多年来,许多科学教师一直在课堂教学中的“指导”与“自主”之间寻求着某种微妙的平衡。     

引导该出手时就出手

谈到自主学习，有一种很流行的做法是：阅读课文时，教师很大度地、一次次地让学生“想怎么读就怎么读”，似乎认为这就是在尊重学生的“个性”．是在鼓励学生“选择适合自己的学习方式”学习，然而．敦师却忽略了一点——这就是对于小学生特别是低年级的孩子来说，还存在一个自主学习方法、习惯的引导和培     

该出手时就出手

自习课时，从一些班级门口经过，常看到这样一些情形：     

教育惩戒——该出手时就出手

近年来,在学校教育中,强调教师要以平等的姿态和学生对话,赏识学生,尊重学生,给学生创造一种宽松愉悦的氛围,这无疑是正确的。但是,“尊重”不等于不需要“惩戒”。很多老师认为惩戒就是体罚,就是不尊重学生,就是侵犯学生的合法权利。殊不知,这种对惩戒的理解已经走入了误区。     

该出手时就出手

富裕起来的国人已把出国留学和出国旅游当成了一种时尚,出国后许多在国内没经历过的事情接踵而至。比如付小费,这种在多数国家对从事服务性工作人员的一种正常的付费方式,使中国鲜有付小费经验的普通旅行者就颇感困顿、陌生。别看是小费,这里面可有大学问。在很多国家,凡搭计程车、到餐厅吃饭、服务生或机场人员代提行李,都须给小费。付小费虽然是自愿的行为,但有一些约定俗成的规定,最好能入乡随俗,以免出丑。     

该出手时就出手

<正>与教师们聊天谈及动手实践时,好多教师反映:一动手操作,课堂就乱作一团,操作活动难以控制。比如:有位教师在教一年级上册"认识物体"时,一开始,教师让同桌互相介绍带来的物体,然后把带来的物体分一分,再汇报为什么要这样分。结果班上80%的学生开始搭积木,根本不理睬教师提的问题。教室里乱哄哄的,有的学生嚷嚷"我的球跑哪儿去了?",有的干脆离开座位跑去捡球。教师无可奈何,最后强行制止了这种现象。我想:作为组织者的教师此时最需要思考的是"该     

情境创设：该出手时就出手

伴随着课改的春风,情境创设忽然之间“千树万树梨花开”,我们的课堂也因之由沉闷变得生动。但是,一些现象不得不引起我们的注意:情境创设似乎成了衡量一堂课是否体现课改精神的标志,不创设情境就不是一堂好课;有的课堂情境有了,学生动了,课堂活了,但或因忽略了情境背后隐含的知     

该出手时就出手--道教传说故事的侠义精神解读

道教人物传说故事是极富有民族特色的传说类型，其中有一部分传说是道教与世俗的“侠义精神”相结合的产物。本文对这一部分进行了类型归纳，称为“该出手时就出手”型传说，下分两个亚型。笔者试通过对该型传说的文本分析，挖掘其中包含着的广大下层民众所认同的“侠义精神”的内涵，剖析“侠义情结”与道教相契合的有机性，并进一步从群众创作此类型传说的角度和方式的解读中揭示他们本真的生存状况、文化心理和宗教观念。     

寒假购机——该出手时就出手

在很久很久以前,有一只八爪鱼。每到月底,就会在信息城的电脑摊位前转来转去。只见他时而看看这里的硬盘,时而又瞅瞅那里的显卡,插在口袋里的一只手抽了好几次,却始终没能抽出来……在徘徊了N久之后,这只八爪鱼才依依不舍地离开了信息城。在走出了N远之后,八爪鱼的手才终于从口袋里抽出来——镜头拉近,原来手里攥着的是几张薄薄的沾满汗渍的钞票。八爪鱼又一次把这几张钞票从头数到尾,然后又从尾数到头,最后深深地叹了口气 ,把它们重新装回口袋里。一阵秋风吹过,大地萧瑟……呜呼,八爪鱼现在回想起刚参加工作的时候,自己的工资少得可怜,而电脑配件却贵得要命。为了淘到一根内存(可怜那个时候的内存还是16M的)、攒够一块硬盘(那个时候6．4GB就算海量了),往往要省吃俭用几个月,然后剩下的时间就靠方便面和咸菜度日……     

该出手时就出手

我教的班上也有一位从乡下转来的同学，她的情况和吉萍同学说的这个同学差不多，虽然学习成绩很好，可是普通话发音不准，广播体操动作不到位，五线谱对她来说更是如同天书……刚开始，她也经常受到同学的嘲笑。后来，在大家的帮助下，她各方面的素质很快得到了提高，成为班集体中活跃的一员。联想到我班的情况，我想吉萍同学不妨这样做： 　　鼓励其树立自信心。农村来的孩子，由于原来教育条件、教育设备等的局限，缺乏一些现代技能，一旦来到一个新的环境，容易自卑，这时首先应该鼓励她树立自信心。生活的路毕竟要靠她自己走，应该让她…     

该出手时就出手

编者按］下面这篇文章探讨的实际上不仅是如何对教师进行科学评价的问题,还有一个如何对学生进行严格管理的问题。探讨这两个问题,对于广大校长提高管理水平、树立正确的教师观和学生观很有现实性和必要性。编发这类的争鸣文章,将是我刊的长期任务。该出手时就出手江苏...     

该出手的就出手

这是我总结出来的,想到那叮当猫我就后悔. 三年级的柜台上有一只叮当猫,那可是我的最爱."营业员"出价十元,我可不能就这样买了,还价天经地义.     

充分发挥少儿阅览室的育人作用

少年儿童是我国社会主义事业的接班人，他们能否健康成长，直接关系着国家和民族的未来。我国的未成年人占总人口的近三分之一，有3．6亿多人，其中在校在园学生2．4亿多人，为他们提供更多健康有益的活动场所，不仅有利于他们开阔眼界增长知识，了解社会，还有利于他们抵     

清除垃圾,该出手就出手

我们在使用电脑的过程中，总要产生许多垃圾数据，例如上网后会在地址栏中留下许多网址以及临时文件，打开文档后会在开始菜单中的“文档”中出现记录等，这些数据有时会泄露我们的隐私，有时还会影响到系统速度，属于“垃圾”数据，是垃     

法国老师：中国学生就像长腿的书架子

法国是个自由浪漫的国家，这种自由浪漫表现在教学上，就是给学生更多的选择、更多的空间、更多的时间、更多的灵活性，使教育更个性化。由于笔者在国内接受了十几年的正规教育，在法国留学的初期，还真有点不适应他们那么多的自由呢。     

该出手时别出手!

参加工作第一个学期的一个星期三,轮到我值周。当巡视到六(1)班时,发现他们的自习课简直乱成了一锅粥。其中一个只着短裤、拖鞋,将一只脚搭在桌子上、背墙而坐的男生一边冲前面的同学大声怪叫,一边砰砰砰的用拳头拼命地擂课桌。我于是快步来到教室以自认忍耐到最佳状态的口吻提醒他坐好,谁知他却吊儿郎当地说:我以前的自习课都是这么坐的!此情此景下,     

该出手时就出手——新理念下对教师课堂教学介入时机的思考

新课程带来了新理念和新思想,在新课堂中,教师不再是绝对的权威、惟一的主宰者,而更多地扮演组织者、共同学习者的角色。而对于这点,在实际教学中,有些教师简单地认为要充分发挥学生的主动性,教学中可以从原来的"保姆"式变成"放羊"式,该引导的不引导,该指正的不指正,明显的"不作为"行为。     

该出手时就出手——新理念下对教师课堂教学介入时机的思考

新课程带来了新理念和新思想，在新课堂中，教师不再是绝对的权威、惟一的主宰者，而更多地扮演组织者、共同学习者的角色。而对于这点，在实际教学中，有些教师简单地认为要充分发挥学生的主动性，教学中可以从原来的“保姆”式变成“放羊”式，该引导的不引导，该指正的不指正，明显的“不作为”行为。     

应聘:该出手时就出手

广州某设计院牌子响,任务多,待遇高,不少学子都胆怯其门槛高,不敢贸然前往.某建筑学院的一名大专毕业生前往谋职,先自报家门说学的是建筑设计专业,然后非常认真地问对方有什么要求.设计院的一个老工程师告诉他主要是干绘图工作.……