披肩

那是一条漂亮的披肩,看上去柔和舒适,蓝色的衬底,托着用红线编织成的图案,下摆垂着一缕缕的丝穗。它挂在小铺里,吸引着过往的行人。     

披肩

那是一条漂亮的披肩,看上去柔和舒适,蓝色的衬底托着用红线编织成的图案,下摆垂着一缕缕的丝穗。它挂在小铺里,吸引着过往的行人。人们欣赏着,像是在观摩一件珍贵的艺术品。     

披肩

那是一条漂亮的披肩,看上去柔和舒适,蓝色的衬底,托着用红线编织成的图案,下摆垂着一缕缕的丝穗。它挂在小铺里,吸引着过往的行人。人们欣赏着,像是在观摩一件珍贵的艺术品。     

比秀发更美的……

那是一条漂亮的围巾,蓝色的底衬,托着白色细线织成的小花,下摆还垂着一缕缕丝穗。它挂在小铺里,在微风的吹拂下轻轻地摆动。我和姐姐每次路过,总会情不自禁地盯着那条围巾看上一会儿。上个星期,当母亲的手轻轻拂过那条围巾时,我和姐姐发现,她眼里闪烁着一种异样的光芒。     

披肩

那是一条漂亮的披肩,看上去柔和舒适,蓝色的衬底,托着用红线编织成的图案,下摆垂着一缕缕丝穗。它挂在小铺里,吸引着过往的行人。人们欣赏着,像是在观摩一件珍贵的艺术品。凯薇和母亲第一次路过那家小铺,也都情不自禁地被那条披肩吸引了。当母亲的手轻轻拂过披肩时,凯薇发现,     

这个比喻句的本体是什么

新编初中语文第六册中《晋祠》一文的练习二,要求判断比喻句的类型,指出本体、喻体和喻词。其第3小题是:清清的微波,将长长的草蔓拉成一缕缕的丝,铺在河底。挂在岸边,合着那些金鱼,青苔以及石栏的倒影,织成一条条大     

江南的似水年华

我们不相识,因为我只是江南的过客。仿佛有一段青春的记忆遗忘在杏花烟雨的江南。想起了春风墨绿的水乡,停泊在岸边的船只,默默地守护着小镇一些沉睡未醒的梦。它们凝视着那些古老房檐的墨黑倒影,被时光雕磨下的沧桑。穿行在这如梦般的风景里,在如画般的江南感受着时光的恍惚。像梦一般,但温暖的阳光印证了这一切都所谓真实。     

我的梦

5月21日晴昨天晚上在梦中，我来到了一个美丽的地方，这里的山好奇啊!远处，连绵不断的群山披上了绿装，起伏的山岭像一条卧龙，隐约可见的一片片彩霞般的樱花点缀在绿色的卧龙身上，给它增添了活力和色彩。近处的山腰上，飘着一缕缕炊烟，慢慢地移动，好像一条条挥舞着的白绸带。     

沉睡的老人

薄雾弥漫在春天的早晨,一缕缕炊烟如同那一条条柔长的白围巾,在辽远的天际围成一片袅娜。低矮的房屋排列出了家的气息,陈旧而素洁;泛亮的青石砖透露出历史的讯息,邈远而古朴。狭窄绵长的路绕成了山的腰带,泥泞坑洼,散发着新鲜的泥土气息。在山间,在路旁,在那一     

彼岸

正秋日去江南,江南尚未老。溪水潺潺,林木苍苍,红柿和秋香色的叶子并蒂高悬枝头,村郭和山野静美如唐诗宋画。果真是江南啊,泊在风习画里的江南。脚一抬,它就醒来,醒在眼前脚下。流连在一个千百年的古镇,傍依在运河边,仿佛是一只内蕴珠芒的河蚌,安静在浅水软泥之间,一任岁月悠悠来去。我与一位老妇人闲谈。一个江南的小女孩长成的老妇人,眉目之间依旧清秀犹有芬芳。老妇人在     

披肩

那是一条漂亮的披肩,看去上柔和舒适,蓝色的衬底,托着用红线编织成的图案,下摆垂着一缕缕的丝穗。它挂在小铺里,吸引着过往的行人。人们欣赏着,像是在观摩一件珍贵的艺术品。凯薇每次路过那家小铺,总情不自禁地要盯着那条披肩看一会。一次,当母亲的手轻轻拂掠过那条披肩时,凯薇发现,她的眼神异样地闪烁着。在凯薇的心灵深处,一个声音在说话:“妈妈需要它,那条披肩是为妈妈织的。”     

小马季一天画到晚

小马季手拿着铅笔在图画故书上画呀画呀，很快就画腻了。拿过另一本图画故事书，嚓，在上画了一杠子。他拿起书来，用睛瞄瞄又瞅瞅，嗨，那样子太像在画画的画家了。小马季心里想：“反正呀，谁认不出这是我画的。”小马季又着画了一条线，接着又画了一条…这一条又一条的杠杠，大人不说一眼就能看出：除了小马季，能是谁呢？可他不管大人认得出不出，用铅笔一个劲儿地嚓嚓画，画一杠，再画一杠。把母牛的角掉，改画成一条狗。现在谁也分清书上画的是母牛还是狗了。他继续画，一条杠杠画过，又画第条，第三条，这样，整本漂亮的书画上了杠杠…     

历史教师专业态度之实证教学主张

读一本历史书,掩卷思古今,穿越时空见证物是人非;讲一堂历史课,导学寻实证,师生论道评点教学主张。站在历史课讲台,浩瀚的历史资源般扑面而来,教师身临其中,用经验与智慧寻找着知识的一丝丝亮点、一缕缕真实、一条条规律、一项项得失、一个个启迪,引领着学生感知历史,读懂历史,学以致用,成就学业,筑牢根基。这就是一位历史教师常态的"实证"故事,也是长期在中学历史课堂上的体验与感悟。     

简单的幸福生活

天说睛就睛了，刚才还有浓浓的大雾，一下子就阳光普照。清晨的空气清新而湿润。夹杂着一缕缕野菊花的清香和草木的青涩气息。孩子们背着书包雀跃着朝学校走去，五颜六色的衣裳和书包，把学校四周的小路装扮成一条条彩色的花径。学生娃的朝气和活泼唤醒了早春沉睡的山村，黄澄澄的阳光里荡漾着天籁般的童音。看着娃娃红扑扑的笑脸．我感觉幸福朝我扑面而来。     

家乡的桥

我江南的故乡,弯弯绕绕的小河,像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。小河长,小桥多。桥连结着一个村庄与另一个村庄,连结着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶     

梦江南

白墙灰瓦,簇拥着一条细细的小河,一弯青石桥下,古雅的乌篷船偶尔掀起一片涟漪,形成了一幅灰白相间的淡雅的江南水墨图。柔和的墨线透露出点点银白,一尘不染,均匀的墨色渲染着恬恬的平和与灵动,这就是江南——我魂牵梦萦的江南。想去江南,就要去那几百年前许多文人把酒吟诗的地方,嗅嗅那雾霭与墨香掺杂交混的气体。站在古人曾经文思泉涌的青石板路上,想像着昔日的峥嵘。就在这里,一     

古诗教学需入情、入境、入心——以一年级下册《池上》教学为例

<正>一、教法：方式灵活,入情入境（一）“画”虚为实在课堂导入环节,因为《池上》写的是荷塘趣事,一年级上册学过的古诗《江南》,同样也是写荷塘趣景的,因此,由《江南》一诗导入,学生更有亲近感。吟唱版的《江南》视频,用生动的画面展现了荷塘中挨挨挤挤的荷叶,在夏风的吹拂下轻轻摇摆着的荷花,以及在清澈的池水中灵活地嬉戏玩耍着的色彩斑斓的小鱼。这一派美丽的荷塘风光,     

最遥远的距离

有人说,没有去过周庄,就不知道江南的美。有人说,要知道江南的美,只有去周庄。梦里的周庄,总是那样的纯美、古典,氤氲着江南的细雨,弥漫着秋日的风絮。从一块石板,一株小树,一只灯笼到一条深巷,一幢老屋,一座石桥,周庄永远在那里,挥一挥衣袖,迷蒙了往昔,模糊了过去……     

春天吹着口哨

你走过江南.江南莺飞草长.姹紫嫣红:你走到塞北.塞北惠风和畅,冰雪消融:你轻轻呼吸.芬芳的气息就钻进了诗人的梦中:你慢慢奔跑,轻盈的姿态就触动了画者的笔端。 今天,你吹着口哨又走进了我们。(编者)     

最遥远的距离

有人说,没有去过周庄,就不知道江南的美。 有人说,要知道江南的美,只有去周庄。 梦里的周庄．总是那样的纯美、古典,氤氲着江南的细雨．弥漫着秋日的风絮。从一块石板、一株小树、一只灯笼到一条深巷、一幢老屋、一座石桥,周庄永远在那里．挥一挥衣袖．迷蒙了往昔,模糊了过去……