学习型组织和学习型学校

随着人们对学习社会认识的不断深入,学习社会的基本细胞——学习型组织,日益得到广泛的重视。本文从学习型组织的基本特点入手,引出学习型组织的典范——学习型学校。从什么是学习型学校、学校里教师学习的特点、学校应为社区做出贡献等几个方面,说明学习型学校应该在学习社会的创建中发挥应有的作用,成为学习型组织的典范,促进学习社会的形成。     

学校课程和文化传播

学校课程属于观念形态的文化。它的内容概括了人类所积累的基本社会经验。因此,从某种程度说,学校课程是人类文化史的缩影。社会所积累的文化是课程的主要源泉,而课程则是人类文化传播的一种有效手段。 文化传播是文化特质或文化元素从一个社会传递到另一个社会、从一个区域传递到另一个区域,超出文化产生地区而向外扩散的一种流动过程。离开人与人的交往,文化传播既不存在也不能实现。 但文化传播并不像一般信息传递过程那样     

浅谈学校管理的方法和策略

从目前的状况来看,许多学校依然没能将良好的管理落实到学校的日常工作当中,它们空有健全的制度。想要解决这样的状况,需要学校决策层从源头出发,从顶层设计,使用科学化与制度化的管理方法与策略,来提升学校的管理水平,进而达到提升教学质量的目的。     

学校自主性和学校能力

因为学校在国家和个人生活中的作用日益彰显,所以人们希望学校能够提高为国家和社会服务的效率。基于对学校效率低下原因的考虑,提高学校自主性就成了解决学校效能不高的重要措施之一。本文先是分析了学校自主性的含义,紧接着分析了学校自主性兴起的原因,同时根据对学校性质的理解,提出了学校的自主性是一种不完全自主性的观点。文章的最后,提出学校能力的概念,指出学校自主性的增大要求学校具备必要的能力,是学校能力而不是学校自主性直接影响学校的生存和发展。     

中等职业学校学生的需求分析和对策

本文从当前中等职业学校学生的不良表现和教育管理谈起,分析了中职生的需求现状和形成原因,从正确引导学生心理、积极进行实践教育、组织开展各种活动和努力培养职业信心等方面提出了管理对策。     

尼尔和萨默希尔学校

尼尔是英国当代著名的激进教育家之一。他于1883年10月出生在苏格兰弗法镇的一个乡村教师家庭。尼尔从小就富于幻想,但学校的生活十分单调,父亲和教师的鞭挞、体罚使他恐惧,于是他对读书和学校课程不感兴趣,却把自己的好奇心和想象力放到课外和校外的活动和游戏中去。很多年后,尼尔终于考进爱丁堡大学,但他很快又对当时大学中那种压抑人性的教学和管理制度产生了反感和厌恶。从此,他萌发了一个愿望,要创办一所学校,在那里儿童的心灵不再受压抑,他们的生活不会因学习和教师的体罚而充满恐惧。1921年尼尔创办了萨默希尔学校,实现了他多年的愿望,开始了长达50多年的教育实验。尼尔认为资本主义社会的物质文明带来人精神     

略论学校音乐教育的意义和方法

从素质教育的视角,论述了加强学校学生音乐教育的意义和方法。     

加强和改善学校党的领导

随着全党工作着重点的转移,学校工作走上了健全发展的轨道,着重点转移到了为实现四化培养人才上来。广大教育工作者,在党的正确路线指引下,信心百倍地为四化做贡献。在教育事业前进、发展的新形势下,学校党组织必须加强和改善党的领导,发挥战斗堡垒作用,保证贯彻好党的政治路线,维护安定团结的政治局面,提高教育质量,办好社会主义学校。根据实践中的经验教训,我们认为,要从以下几方面来加强和改善学校党的领导。第一,要发挥党组织的集体领导作用。     

论学校信息和学校信息管理

教育活动是一种信息活动,学校信息的使用是学校教育活动正常进行的基本条件,信息动力是现代学校管理系统和学校教育系统运转和发展的强大动力。学校自身及校外有关系统运动变化所产生的各种有用信息,教职工掌握知识和信息的多少,学校校风,教职员工的爱好、志趣、好奇心等等所产生的推动力是学校教育和管理系统的信息动力的多种存在形式。而学校信息环境的优化是学校信息建设要注意的问题。现代学校的信息管理通常要借助于学校管理信息系统来完成,这个系统是由输入、处理、输出、反馈四个要素有机地组成的一个整体,是由收集、整理学校信息,加工、传输学校信息,贮存、反馈学校信息等基本环节构成的一个信息处理过程。     

怎样选择留学国家和学校

出国留学时选择怎样的专业和学校非常重要,这与在国内高考时报考学校和专业一样,对一个人的一生影响巨大,选择时要根据多方面的因素,慎重地加以比较和权衡。具体来讲,可以从以下几个方面进行考虑。     

学校文化建设和学校管理

学校文化是学校在长期教育管理和发展过程中所形成的具有本校特色的包括价值观念、管理理念、管理措施手段、教职工精神风貌、道德意识、群体意识、工作作风、学校及教职工的理想目标等一系列元素所共同形成的一种教育氛围和团队气质。学校文化建设关系到学校发展的基本问题,是加强学校管理的精神和灵魂。如何加强学校文化建设,推进学校文化管理是现代学校管理者十分重视的问题。     

如何做好技工学校和班主任工作

本文从端正学习态度、实施平民教育、正确评价手段、加强心理健康教育等方面,探讨新的发展阶段如何做好技工学校的班主任工作。     

学校文化

1.学校文化是学校的记忆。学校记忆是在历史长河中逐渐积累起来的。从自然环境到文化景观,从学校的校门、校钟到上课的教室,从校园的花草树木到宣传橱窗里的一张告示、一幅图画,从校训、     

一个校长和一所学校——记安徽机械工业学校校长梁克洪

【正】这是一名中等职业学校校长。1954年8月出生,1973年参加工作,同年加入中国共产党。2004年从淮南职业技术学院调入安徽机械工业学校,任学校党委书记、副校长,2006年11月至今一直任这所学校的校长、     

中等职业学校职业生涯教育和指导心得

生涯指一个人通过从事工作所创造的一个有目的并延续一定时间的生活模式,通常指的是职业生涯,即一个人一生的职业经历。相对于其他社会群体,对中等职业学校学生这一特殊群体进行职业生涯教育和指导,显得更为重要和迫切。笔者从言行感化、精心执教、自一步深入。     

经营学校的探索和实践

一、经营学校必须树立改革意识。传统的学校管理体制和运行机制是不适应学校经营的。要有效地经营学校,必须首先改制。资阳市技工学校原属企业办校,随着企业改革的不断演化,按照华西公司债转股要求,企业办的社会职能应该剥离。我校于去年6月即从企业剥离出来,改建为股份制学校,实现了产权明晰;在管理体制上,依照办学章程,实行校董会领导下的校长负责制,做到了权责分明,管理科学;在用人机制上,全体教职工告别了国企职工身份,实行聘用制,打破了铁交椅和铁饭碗;在分配机制上,取消了原有的工资制度,实行按劳按质按资分配,打破了大锅饭。改制后的…     

学校文化、学校认同与学校发展

学校文化建设是当前学校改革特别是中小学校改革的新主题,引起了广大教育工作者和教育媒体的广泛关注和持续讨论。人们逐渐认识到,学校文化建设具有多方面的意义,从全面贯彻实施素质教育理念、促进青少年学生生动、活泼、和谐发展到凸显办学特色、打造学校品牌、提高学校竞争力等等。对学校文化建设多方面意义的完整和深刻认识,有助于坚定人们从事学校文化建设的决心,为进一步推进学校文化建设打好思想基础。本文试图从学校认同的角度进一步阐述学校文化建设的时代意义,以期丰富现有学校文化建设价值的认识。一、文化与认同为什么要从学校认…     

新时期应加强和改进学校机关作风建设

高校职能机关的作风建设关系到"三个代表"重要思想在高校的贯彻落实,关系到学校的改革发展,关系到校风、教风和干部作风的建设.因此,要从思想上高度重视加强高校职能机关作风建设的重要性,要从制度上加强监督,从而使学校机关的作风建设真正落到实处.     

现行学校心理健康教育缺陷和对策

作为素质教育中的一项重要内容,心理健康及心理健康教育越来越受到我国中小学校的重视。学校心理健康教育在实施中现实存在着一些缺陷和问题,如对象认识不清、目标不明确等,影响和妨碍着学校健康教育的推行和发展,需要我们从实施全面的心理健康教育、丰富教师的专业知识等几个方面提出解决方案和相应对策。     

面对课程改革教师和学校应从点滴做起

基础教育课程改革已拉开序幕 ,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。新课程能否顺利实施 ,关键在于教师的素质能否适应要求 ,因此教研工作的当务之急是加深教师对新课程的理解 ,提高教师实施新课程的能力和水平 ,使教师尽快走进新课程。但是教师的能力和素质在很短的时间内就能有很大的提高 ,马上就使其适应课程改革的需要也是不现实的 ,所以需要教研人员对教师进行正确引导和在岗培训 ,使教师转变思想 ,主动自觉地从自己身边做起 ,从每一堂课做起 ,从简单到复杂 ,从逐渐适应到提高…