留住记忆

我的思想离开我去流浪,现在走上一条友善的小径。我摒除一切强烈的悲伤,停下来,闭上眼睛,在某些遥远的时间和地点的气味里软弱下来,这种气味是我凭借对生活的谦卑挣扎而保留下来的。我只在昨天里生活。     

留住记忆

我的思想离开我去流浪,现在走上一条友善的小径。我摒除一切强烈的悲伤,停下来,闭上眼睛,在某些遥远的时间和地点的气味里软弱下来,这种气味是我凭借对生活的谦卑挣扎而保留下来的。     

作为记忆形象的多余人——俄罗斯文学与文化记忆

多余人是俄罗斯文学中知识分子的典型形象。从记忆形象来思考多余人,无疑会加深对俄罗斯文学长廊中多余人形象的认识。俄罗斯文学中多余人形象的出现总是与俄罗斯社会变革和文化转型的预兆紧密相关。俄罗斯知识分子中大批对暗潮涌动的时代风云先知先觉而又无能力成为弄潮儿之人,使奥涅金和利扎文等成为一代代多余人,而且一代比一代更具悲剧性和荒诞性。     

留住记忆片段 画笔定格永恒

记忆创作课是小学美术创作课重要的组成部分,记忆创作促使学生留心观察生活,逐步培养学生养成细心观察的良好习惯,锻炼和提高学生的观察能力、记忆能力和创作能力。研究记忆创作,对儿童美术教育的教与学有着十分重要的意义。     

战胜遗忘,留住记忆

【活动目标】1.帮助学生了解记忆的概念,树立增强记忆力的信心。2.引导学生去体验、感悟、掌握一些记忆的方法及规律。3.通过学生在活动中的心理体验,培养学生发现规律、总结规律的热情,提高学生运用记忆规律的能力。【活动准备】1.收集阅读材料;2.下载背景音乐＂渔舟唱晚＂。【适应年级】初中【活动过程】引导语：记忆是过去经验在头脑中的反映。同学们都希望能记住所学的知识,最好不要忘记。今天我们就一起踏上＂战胜遗忘,留住记忆＂之旅。     

在圣彼得堡过节

俄罗斯人有一个特点,特别喜欢过节。每逢节日,无论男女老少,全都不工作,一起上街溜达。而且他们都感情特别外向,想哭就哭、想笑就笑,玩的时候就狂欢个痛快,从没有谁扭扭捏捏。这一点在开放的圣彼得堡表现得尤为突出。     

留住记忆中的那份美丽

细数自己担任小学教师的年数，已有22个年头了。工作那天，也是我从事小学班主任工作的开始。二十多个春秋，从最初学校毕业时的年少青春到现如今的已过不惑之年．这其中该有多少故事、多少人物。令自己难以忘却、一吐为快啊!现撷取往日工作生活中的几个片断，让自己回到过去，重温那份温暖与美好。     

保护文化遗产 留住文明记忆

[专题立意] 悠久的历史赋予了中华民族博大而丰富的文化遗产，甲骨文、青铜器、长城、故宫……以及极具特色的各种民族、民间文化，构成了中华民族独特而灿烂的文明景观，文化遗产不仅是文明的记忆，更是发展的依托，她们不仅是我们国家和民族的骄傲，也是全人类的共同财富。继法国首创世界上第一个文化遗产日之后，     

留住民族记忆的背影

2007年6月，济南回民中学高培芬老师入选首批“山东省非物质文化遗产代表性传承人”，高老师是诸城派古琴第五代传人，我国著名古琴艺术家张育瑾先生的嫡传弟子。“现在经过以前老前辈口传心授的只有我一个人了，所以要加把力。”高老师在入选后接受记者采访时说。她指的是带学生、传承古琴文化的事。高老师做得很好，她义务辅导学校师生，培养了一支在济南市颇有影响的回中古筝演奏队。     

记忆中的她

我身边的她,有一头很长的长发,齐齐的刘海遮住了她的额头,让整个人看起来都不是很精神。每次我都会说她,让她把刘海夹上去,可她却一次都没有听我的。只有每次我和她单独在一起或者没有外人时她才舍得把她的额头露出来给我们看,我问她为什么,     

记忆与认知——"抗震救灾研究专栏"编后记

在人类的历史记忆库存里,最难以忘怀的莫过于所经受的重大的事件、无情的战争或者巨大的灾难,它们就仿佛是一枚枚锐利无比的钉子锲入人类的柔软肌体,切进人类的骨髓内里,乃至沉淀为一种记忆雕刻。这些足以引起人类灵魂和精神痛感的东西,即使穷尽哲学的玄奥、理论的深瞻、想象的     

用Ebbinghaus记忆曲线探讨数学学习过程

数学学习中可以通过多种方法实现记忆,教师要根据学生的认知水平和所记忆知识的特点开展教学．本文用艾宾浩斯记忆曲线对数学的学习过程进行总结和归纳．     

俄罗斯艺术家称号下的思辨

刚来圣彼得堡的时候,曾被俄罗斯表演和音乐艺术界的“功勋艺术家”和“人民艺术家”称号弄得晕头转向一几乎所有中国人都以为前者在地位上要高于后者．或者至少与后者持平。曾见到国内媒体经常在报道饿罗斯某某“功勋艺术家”访华时倾尽溢美之词,窃以为是饿罗斯业界罕见的功臣大腕,甚至在某些媒体上竟然惊现“俄罗斯人民功勋艺术家”的称谓!     

俄罗斯卫国战争历史记忆建构下爱国主义教育研究

由于当下距卫国战争年代愈来愈远、卫国战争历史被国内外反俄势力歪曲,现代俄罗斯人对卫国战争的记忆日渐淡化。为保存、捍卫卫国战争历史记忆并借此实施爱国主义教育,俄罗斯在政府主导及支持下,依托卫国战争纪念仪式、老战士回忆录、纪念建筑、历史教科书等"记忆之场"塑造爱国主义意义。这些"记忆之场"是学校开展课内外爱国主义教学的重要文化载体,在帮助学生培养爱国主义精神、体验国家历史文化、提升国家认同感等方面发挥着重要作用。     

用记忆拼凑一个未来

抬起头,便看到黑板上那几个醒目的大字：离高考仅有90天。 我们都是这样,将自己埋在书堆里,填进题海中,仿佛要去忘记昼与夜,忘记时光交替。而当我在看着高考倒计时的那几个文字时,唯一不能忘记的便是：我即将离开这座校园,即使再回来,我已不再是这里的一员。     

用游戏构建记忆

在日常的教学中．有大量要求学生记忆的内容．在语文教学中．背诵课文就是其中之一。随着年级的增高．要求背诵的内容越来越多．难度也越来越高。心理学研究表明．人的记忆力是有差别的．而且差别不小。背诵课文成了一部分学困生最头痛的问题。怎样让学困生也能跟上节奏．我们进行了一些尝试。     

记忆——认识过程的核心

:传统心理学在理解思维这种心理现象上存在着理论偏差 ,实际上记忆在认识过程中居于核心地位 ,并因而使得认识过程中几种心理现象之间的内在联系得以贯穿起来 ,人的本性在人的认识活动中得到复苏     

唤起中小学生对传统节日的文化记忆

随着改革开放的不断深入和外来文化的日益渗透,在中小学校园中,过“洋节”之风渐盛,这已是不争的事实。比如,当圣诞节即将来临,学生们会以各种各样的方式庆祝这个看似很重要的节日。他们会去商店挑选自己喜欢的贺卡,送给好友或同学,同时校园里还不时可以听到《铃儿响叮当》的歌声。于是乎,有关圣诞的一切就理所当然地成为了此时学生之间的中心话题,     

神奇的胎内记忆

胎儿也有记忆力吗?他(她)都能记住些什么?这些记忆会在出生后多久消失?是不是每个人都有胎内记忆?……     

中国同西方国家的第一个条约

从16世纪后期开始,沙皇俄国的势力越过乌拉尔山,开始了对西伯利亚和远东的殖民过程。从17世纪中叶开始,沙皇俄国和大清帝国在远东地区多次发生外交和军事上的冲突。1685年,中国军队攻占了阿穆尔河上的阿尔巴金要塞,要塞中的45名俘虏投降清军,后其中部分人被押解到北京。就这样,在中国的首都第一次出现了定居的俄罗斯人。