教学生学会关心

长期以来。我们一直重视知识获得。忽略了学生其他方面的发展。导致了学生缺失关心。这种关心的缺失引起了一系列的问题。本文探讨了如何教育学生学会关心，使学生能够在充满关心的环境中健康成长。     

且用温暖的爱 浇灌受伤的花

使每一位学生都能得到发展并健康成长是班主任的职责，不让一个学生掉队落伍是班主任应尽的义务。班主任工作责任重大。重要的是关心学生的心理健康，使学生心情愉快、积极向上。一句话，班主任在关爱学生健康成长的过程中，只有通过深入了解、认真研究与控制对学生身心发展有影响的各种因素，     

教育要为学生的健康成长服务

教育首要的是教会学生做人，不仅仅是技术训练和知识传授。我们要以学生为主体，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供合适的教育，为每个学生健康成长服务。     

教学生学会关心

长期以来,我们一直重视知识获得,忽略了学生其他方面的发展,导致了学生缺失关心。这种关心的缺失引起了一系列的问题。本文探讨了如何教育学生学会关心,使学生能够在充满关心的环境中健康成长。     

浅谈教师应如何关爱每一位学生

没有爱就没有教育,教师要用心来爱每一个学生,尊重学生、热爱学生,让每一个学生在教师的关心呵护下快乐学习、健康成长。作为班主任我一直比较注重学生价值观和人生观的培养。我会用一颗柔软的心尽力去关心、爱护每一个学生,不管他学习成绩好还是不好。     

尊重学生理解学生 建立民主平等和谐的师生关系

班集体既是班主任培养教育的对象，又是班主任利用集体力量进行教育工作的重要手段。一个有凝聚力的，奋发向上的班集体，可以让学生感到自己处于一种被信任，关心和尊重的心理氛围，有利于调动学生的学习积极性，使他们健康成长，主动发展，并愿意采取与集体一致的行为，维护集体的利益。     

班主任应悄悄走进学生的心灵

班主任工作是学校工作开展的纽带和具体实施者。班主任应深入每一个学生的心灵,全面了解学生、关心学生、爱护学生,促使学生健康成长。班主任要悦纳学生,在学生的错误中超越自我,要做学生的表率、做学生心灵的沟通者、抚慰者和导航员。     

日本中小学：积极营造富有新意的体育氛围

学生的身体素质和运动能力与他们的才智发展及社会生活密切相关。随着生活方式的变化，学校、家庭和社会都有责任关心学生身心的健康成长，为他们积极参加体育运动提供各方面的支持，营造富有新意的体育氛围。[编者按]     

论物理习题“环境”对学生的影响

以往人们就学生的环境问题主要关心的是家庭环境、社会环境、校园环境等，但学生的相当一部分时间是花在习题上的，习题“环境”对学生身心的影响已成为一个不容忽视的问题。良好的物理习题“环境”是使学生健康成长的重要保证。     

教育部部长：教育要为学生的健康成长服务

教育首要的是教会学生做人,不仅仅是技术训练和知识传授。我们要以学生为主体,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,为每个学生提供合适的教育,为每个学生健康成长服务。     

关注“不起眼”的学生

作为老师，尤其是班主任老师，应对学生一视同仁。不可忽视或冷落你不喜欢的学生，特别是班里的一些特殊学生或者叫做弱势学生。作为学生，能碰到一个好老师可谓是终生难忘。对于有些学生来说。老师若能给予特别的关心和爱护，可改变他们的命运。老师对学生关注多少对学生的内心往往产生很大的影响，也影响着学生的成长走向。一般说来，教师有三种态度会对学生的学习和健康成长产生消极影响。一是忽视，二是轻视，三是偏爱。忽视与轻视都反映出教师对学生关注不够，了解不多。     

形成关爱留守学生的合力

随着经济的发展和农村剩余劳动力的转移,农村留守学生人数呈快速上升趋势。2011年,宜都市松木坪中学在校学生662人,其中父母至少一方外出打工的达598人,占学生总数的90％;父母双方均外出打工的达357人,占学生总数的54％。留守学生的学习和生活得不到应有的关心与管理,部分学生还在校外染上了一些不良习惯,严重影响他们的健康成长。针对这一现象,松木坪中学努力凝聚政府、学校、家庭和社会各方力量,为留守学生健康成长营造良好环境。     

用师爱呵护学生成长

一个教师只有用心去爱学生,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,做到为人师表.     

大力实施学生营养改善计划 全面提高青少年学生健康水平

青少年的营养状况,事关国家的未来和民族的希望。党中央、国务院始终关心青少年的健康成长,高度重视中小学生特别是贫困地区农村学生营养改善工作。2010年7月8日中共中央办公厅秘书局印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》从促进学生健康成长和全面发展出发,明确规定要改善学生营养状况,提高贫困地区农村学生营养水平。     

帮孩子找一片晴空

身心健康是孩子成长的关键．作为家长老师总是过多关心孩子的身体，但对于孩子的心理健康却缺少应有的关注。孩子的情绪状态具有弥散性，积极的情绪能促进学生的健康成长，而消极的情绪往往会影响学生正常的学习和生活。     

初探关爱留守学生工作的策略

目前农村留守学生越来越受社会、学校的关注和关爱,由于"留守学生"缺乏父母的有效监护,缺少亲人的呵护和家庭的温暖,他们的成长存在诸多问题。如何使"留守学生"健康成长,已成为全社会广泛关注的问题。为使"留守学生"健康成长,采取了一系列有效措施,开展了丰富多彩的活动,建立"社会、学校、家庭"三结合的工作机制,弥补了"留守学生"家庭教育和亲情缺失,为他们的健康成长撑起一片蓝天,让"留守学生"随时随地都能够得到关心照顾,使他们的家长放心在外打工。     

拓宽育人途径关爱孩子成长

辽宁省宽甸满族自治县长甸镇中心小学下属11所村小。多年来，学校不断探索德育教育新途径。使关心下一代工作逐步达到规范化、科学化、系列化，促进了学校和谐发展，使学生健康成长：     

辅导员工作的针对性问题——谈谈在辅导员工作中如何关心学生、引导学生

高校辅导员是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员，肩负关心引导学生发展完善、健康成长的重要职责。在新形势下如何关心学生、引导学生，提高辅导员自身的管理效率，本文将提出四个针对性问题进行阐述。     

等待迟开的花朵——例谈特殊学生的创新管理

孩子需要父母的关爱，才能健康成长；学生需要老师的关怀，才能茁壮成才；有特殊需要的学生更需要人们的关心，才能尽快适应这个变化发展的社会。作为教师的我，更应该义不容辞地教育好这些孩子，以满腔的热情去鼓励他们，帮助他们，让他们早日成为一个独立、自主的人。     

谈对班主任工作的几点感悟

一、创造良好的育人环境，促进学生全面发展，健康成长 1．创造和谐的师生关系。教师要能自塑良好的形象，端庄大方，平易近人，和蔼可亲；热爱本职工作，以身作则，教师真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到教师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教师的传道授业才能通过学生情感共鸣来形成共识，