论当前我国职业教育的发展趋势

职业教育作为教育体系中的一个重要的组成部分,在以经济建设为中心“全面建设小康社会”以及教育大变革的背景下,表现了一些新的发展趋势。 一、职业教育的培养目标将指向劳动就业的市场需求 职业教育要得到发展,必须使职业教育的培养目标指向劳动力就业市场的需求,以满足社会经济发展和劳动就业对各级各类职业技术人才的需求为自标,自觉适应社会主义市场经济发展的需要。     

对加强职业学校学生创业教育的几点思考

新世纪是一个创新的世纪,未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才.作为未来的职业学校毕业生如何更好地适应我国社会主义市场经济的发展,如何更好地胜任日后所从事的相关工作,这就必须具备创业素质与能力.但是,目前职业学校学生的创业心理能力与人才市场需求存在巨大反差.所以,职业教育必须根据市场需要,激发学生的创业动机,培养学生的创业意识;磨练学生的意志能力,培养学生的创业心理品质;加强社会实践,锻炼学生创业能力;正确教育引导,转变学生的就业观念.     

对加强职业学校学生创业教育的几点思考

新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。作为未来的职业学校毕业生如何更好地适应我国社会主义市场经济的发展，如何更好地胜任日后所从事的相关工作，这就必须具备创业素质与能力。但是，目前职业学校学生的创业心理能力与人才市场需求存在巨大反差。所以，职业教育必须根据市场需要，激发学生的创业动机，培养学生的创业意识；磨练学生的意志能力，培养学生的创业心理品质；加强社会实践，锻炼学生创业能力；正确教育引导，转变学生的就业观念。     

全面贯彻职业教育工作会议精神努力开创职业教育工作新局面

大力发展职业教育,是推进我国工业化、现代化的迫切需要,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,也是完善现代国民教育体系的必然要求。国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才,而且迫切需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。我国人口多,劳动力多,特别是农民多,就业问题是一个不可回避而且必须解决好的大问题,需要发展职业教育,提高城乡劳动力的就业和创业能力。因此,必须完善国民教育体系,合理配置教育资源,把基础教育、职业教育和高等教育放在同等重要位置。中国特色的职业教育,必须服务于社会主义现代化建设,着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才;必须满足城乡居民对职业教育的多样化需求,为他们就业、创业和成才创造条件;必须与社会主义市场经济体制相适应,实行政府主导、面向市场、多元办学的机制;必须与生产劳动和社会实践紧密结合,实行灵活多样的人才培养模式,逐步形成完备的现代职业教育体系。——摘自温家宝总理在“全国职业教育工作会议”上的讲话     

大力发展中国特色的职业教育

中国特色的职业教育，必须服务于社会主义现代化建设，着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才；必须满足城乡居民对职业教育的多样化需求，为他们就业、创业和成才创造条件；必须与社会主义市场经济体制相适应，实行政府主导、面向市场、多元办学的机制；必须与生产劳动和社会实践紧密结合，实行灵活多样的人才培养模式，逐步形成完备的现代职业教育体系     

中等职业学校创业教育的思考

一、中等职业学校对学生实施创业教育的重要意义创业教育是联合国教科文组织在研讨“面向21世纪国际教育发展趋势”时提出的新的教育理论。20世纪90年代初,创业教育引入我国,受到各级教育部门的高度重视。我国的创业教育是以开发和提高受教育者的创业基本素质,培养具有开创型个性的社会主义建设者和接班人的教育。创业教育的主要任务在于提高创业者的创业能力和创业素质。加强创业教育,既是教育适应社会主义市场经济发展的需要,也是为了全面贯彻党和国家的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的,适应未来社会需要的,具有创新精神和实践能力的创业型人才需要。     

高职院校实施创业教育的思考

实施创业教育既是高职教育本身发展的需要,也适应了我国建设创新型国家和发展创业型经济对创新型、创业型人才培养的需要。创业教育是就业教育的拓展和升华,创业教育培养的是创新型、创业型人才,既能就业,又能创业,而且能带动更多的人就业,从根本上解决大学生就业问题。本文就高职院校如何实施创业教育问题,提出了具体对策与措施。     

职业教育与产业结构联动机制研究

职业教育是提高我国核心竞争力的一个重要因素。职业教育的发展与产业结构的升级互为因果,互为依托。创业型职业教育要以新兴产业的发展趋势为导向,培养创业型领军人才,引领新兴产业集群;高等职业教育要以质量为重,以当下社会需求为方向,培养创新型高技能人才,促进产业的升级换代;中等职业教育要立足于提高劳动者整体素质,立足于促进就业,促进社会成员总体素质提高和产业结构优化。有效构建职业教育与产业结构的联动升级机制,是职业教育生存与发展的惟一正确途径。     

开展创业教育是职校的必然选择

创业教育是联合国教科文组织在研讨“面向２１世纪国际教育发展趋势”时提出的新的教育理论,旨在通过教育,开发和提高青少年创业基本素质和创业能力。教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出“加强对教师和学生的创业教育”。这对深化职业教育,特别是农村职业教育的改革与发展,实施素质教育具有重要的意义。 一、创业教育是职业学校面对的现实问题 １．在职业教育领域实施创业教育,有助于解决社会经济发展中存在的问题,是我国社会经济发展的客观要求,具有重要现实意义 （１）有利于缓解社会就业压力。当今社会,经济转型,社会…     

关于市场经济下加强职业道德教育教学的几点思考

我国职业教育正处于转型时期．现代职业教育已远赶不上社会经济形势和市场经济活动发展的需要。职业教育以市场就业为导向．社会主义市场经济除了需求从业者的专业知识和技能之外．对从业人员的职业道德也注入了新的元素．以打造全新的从业者适应相应的社会岗位。     

树立职业素质教育的思想

２１世纪的人类将面临一个竞争更加激烈的时代。当今世界各国的综合国力的竞争将集中体现在经济实力的竞争 ,经济实力竞争的关键是人才和职工队伍素质的竞争。因此 ,重视教育和发展教育 ,特别是大力发展职业教育 ,已经成为提高劳动者素质和实现现代化的迫切需要。一、树立职业素质教育思想 ,认清形势 ,面对挑战我国社会主义市场经济体制的建立 ,劳动力市场的完善和发展 ,促使劳动就业由分配就业转变为素质就业 ,技能储备已成为素质就业的新坐标。职业学校作为担任技能开发的重要载体 ,必须大力推进素质教育 ,深化教学改革 ,为社会培养出更多…     

以职教发展促社会和谐

大力发展教育事业,对于我国构建社会主义和谐社会起着十分重要的作用。而职业教育,作为现代国民教育体系的重要组成部分,在各类教育中与经济和社会发展联系最直接、最紧密,在满足受教育者的就业需要,满足经济社会发展对高素质劳动者的需要等方面占有一定的优势。因此,大力发展职业教育,培养和造就大量训练有素的职业人才和高素质劳动者,能有力地促进教育和谐、就业和谐,并进而推动经济和谐、创业和谐以及社会主义和谐社会的建设。促进教育和谐。教育是否和谐,关键在于能否遵循教育规律,能否服务经济和社会发展。大力发展职业教育,首先,打破了长期以来“千军万马过独木桥”的困局,使相当一部分自身条件并不适应接受高等教育的学生,从单一教育体系的束缚中解放出来。职业教育可选择的余地很大,注重实践、实用,教学直观、有趣,符合这部分学生的个性发展,能让他们成长成才。因此,发展职业教育体现了最基本的教育规律——因材施教。其次,职业教育以就业为导向,它的出发点是工作实践和职业技能培训,改变了传统教育中教育与现实需要脱节的现象。另外,随着新知识、新科技、新事物层出不穷,学校的一次性教育已经远远不能适应快速发展的经济社会需要,大部分职业人员需要不断地接受新的培...     

论中等职业学校的创业教育

创业教育是一个全新的教育课题。最近几年随着社会结构的变化和知识经济的发展,成为高等教育改革和发展的新趋势,并且还延伸到职业教育和基础教育领域。随着市场经济的建立与完善,在中等职业学校开展创业教育,造就具有创业意识和创造能力的开创型人才,无疑是职业教育适应市场需求的最佳切入点,是提高毕业生竞争能力和就业率的重要举措。     

关于高等职业教育课程体系设置的思考

职业教育最根本的特性是职业性,最重要的目标是培养技能型人才,即培养生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,是能直接上岗的技术型人才。职业教育只有直接有效地介入经济社会,实现与经济社会最大限度的协调,才能被社会、各种企事业单位所认可,因此职业教育的课程体系的设置尤其重要．应该从总体上定位在技术性与实用性上。学生不仅需要树立符合市场机制的就业观念,提高学生的就业素质．而且要有较强的实践动手能力．较强的就业、创业等适应性和可持续发展的潜力。职业教育包括中等职业教育和高等职业教育,这里重点谈谈对高等职业教育课程体系设置的思考。     

亟待开展的高校创业伦理教育

中国社会主义市场经济发展进入新的阶段,以“创业带动就业”成为激发社会活力、激励社会创新的新型战略。创业教育重技能传授轻伦理素质培养,思想品德教育偏重生活道德忽略创业伦理的现状,导致毕业生创业观念的偏差,引发社会问题。目前,社会的发展与转型迫切需要高校开展创业伦理教育,引导大学生选择正确的创业方向、理性地看待创业、探索创业发展。高校创业伦理教育的内容与形式需要不断创新、不断完善,为培养具有道德魅力和卓越能力的创业人才作出贡献。     

『温州精神』进课堂实施地方特色创业教育--瑞安市第二高级中学的实践与思考

创业教育是上世纪末世界教育革新的一大创举运动,首先在欧美兴起,形成鼓励创业、以创业拉动经济增长、促进就业的共识。美国上世纪80年代开始进入创业型经济时期,每年涌现出大量新企业,使美国与日欧经济拉开了差距,创业者被称为“新英雄”。随着温州经济模式的深入发展与“二次创业”要求的提出,解决社会就业压力、提高技术工人水平成为当前温州地区经济发展中首先要解决的问题。但是,现实问题是,以培养就业人才为目标的职业教育没能有效地帮助青少年积极发展就业才能,反而形成了跟社会经济发展不相适应的就业高期望现象。当然,这主要原因还…     

在行动中学习,在体验中提升——创业教育的课程与教学视角

开展创业教育和创业实践,促进毕业生就业方式转变,是职业教育贯彻落实"以创业带动就业"科学方略的现实需要,也是职业教育自身可持续发展的需要。当下,职业学校的创业教育正如火如荼,而课程与教学是其中的关键。一、渗透融合,将创业教育贯穿课程教学全过程创业能力是新时期职业教育人才素质目标的重要     

浅谈审计职业教育制度

随着社会主义市场经济体制的建立和国际资本一体化的发展,审计职业的重要性越来越明显。审计市场的国际一体化和审计信息服务对象的多样化,使得审计职业岗位的就业标准不断提高。我国传统的审计教育模式已经不能满足这种要求,因此研究审计职业教育模式,改革传统审计教育,培养出适应社会主义市场经济发展需要的合格审计人才,就成为我国职业教育的一项紧迫任务。     

采取切实措施 贯彻落实好《职教法》

一、贯彻实施《职业教育法》的重要意义 改革开放以来,职业教育工作得到了迅速发展,通过职业学校教育和职业培训,培养了一大批适应经济建设需要的技能型劳动者,促进了劳动者整体素质的提高。在发展社会主义市场经济、实现两个根本性转变的过程中,劳动力市场的发展和企业改革的进一步深化,对劳动者素质和竞争就业的能力提出了更高的标准,也对职业教育事业的发展提出了更高的要求。因此,适应发展社会主义市场经济的需要,通过《职业教育法》这一法律形式,明确了职业教育在社会经济发展中的地位与作用,今后发展的方向、方针与政策,各有关方面的责任权利和义务,     

努力提高办学水平和教育质量

《职业教育法》指出“国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。”回顾学校发展的历程,总结我们的经验,关键的一条是自觉服务经济建设和社会进步,主动适应市场经济发展的需要,努力提高办学水平和教育质量。其主要做法和体会是：1、开展经济调查,制定学校发展规划。黄炎培先生说,专业设置要“以社会为依据”。为使专业设置合理,我们除向市有关部门获得人才预测信息外,还主动开展了社会经济调查。在初步摸清我市经济状况和对人才需要的基础上,研究制定了…