加拿大远程教育初探

本文从加拿大远程教育的构成、管理、技术使用以及课程设计等方面,对加拿大远程教育的现状进行了探讨。     

中国与美国、加拿大远程教育比较

美国和加拿大在远程教育的实践中积累了许多成功的经验,为国际远程教育的发展树立了典范,也一直吸引着我国远程教育界学者的目光。比较研究中国和北美两地的远程教育,对我国远程教育予以重新审视,有利于推动我国远程教育的发展。     

加拿大远程教育一瞥

本文在收集整理加拿大教育资料的基础上,针对其远程教育的发展,介绍了其远程教育发展的现状,技术及相应的管理、研究机构,这对于我国远程教育的发展具有一定的参考价值。     

现代远程教育管理人负的素质特征

现代远程教育主要是利用计算机网络技术来实现的远程教育，不确定的学习者、网络化的课程、间接的教学方式等都对其教育管理提出新的要求。而如何对分布在各地的学生进行有序的管理和服务，如何远程督促学生学习课程内容，如何让现代网络技术与教育本质相结合，以发挥网络远程教育的特有效力，这是制约现代远程教育发展的关键问题。为此，现代远程教育应该拥有一支高水平的教育管理队伍，其成员应具备与现代远程教育相适应的新素质特征。     

澳新远程教育考察见闻

2001年末,由中央电教馆和北京电教馆、贵州电教馆有关同志组成的远程网络教育考察团对澳大利亚、新西兰进行了为期15天的参观考察。现在把所见所闻记录下来,给大家提供参考。一、整体印象（一）澳大利亚国土面积760万平方公里,但人口只有1960万,不到我国人口的1/60。新西兰的国土面积是268,103平方公里,人口360万,其国土面积相当于日本、英国,但人口只有北京的1/4多一些。优越的地理环境、辽阔的国土,为其提供了得天独厚的生存与发展条件。这两个国家法律完备,社会稳定,经济发展,福利较高,但市场     

课程开发：优质远程教育的基础——联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班述评

课程的设计与开发历来都是开放与远程学习的重要组成部分.而且,随着远程教育的发展,课程开发也不断呈现出新的特色,如网络课程、电子学习内容等的涌现.基于此,联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班的首期“品牌课程开发案例分析”于10月22-25日在上海召开.本文概括和总结了本期研修班的主要内容,期望能对远程课程的设计与开发的理论研究与实践有所启发.     

远程教育探索

通过国内外远程教育发展情况的比较分析，对办好远程教育的可能性、必然性以及方法、途径进行论述。揭示因特网出现与发展将引发教育领域的深刻革命，远程教育势在必行。     

远程教育中网络课程教学的探索

20世纪90年代出现的多媒体网络技术，极大地影响和改变了人类社会的生活方式，教育领域受到的冲击尤为迅猛和深刻。远程教育作为一种新型的教学方式应运而生，它使传统的教育环境发生了巨大的变化，引发了整个教育观念的变革，远程教育作为构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要干线，将有广阔持久的发展潜力。     

远程教育中网络课程教学的探索

20世纪90年代出现的多媒体网络技术，极大地影响和改变了人类社会的生活方式，教育领域受到的冲击尤为迅猛和深刻。远程教育作为一种新型的教学方式应运而生，它使传统的教育环境发生了巨大的变化，引发了整个教育观念的变革，远程教育作为构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要干线，将有广阔持久的发展潜力。     

发展远程教育促进终身学习

社会的进步和发展要求人们终身学习,终身学习有它明显的特点,根据其特点,只有大力发展现代远程教育,才能更好地实现终身学习的目的。     

现代远程教育分布式教师服务体系

文章阐述了教学服务体系的构成和组织机构职能,分析了现代远程教育分布式教师服务体系的特点,对远程教育教学服务体系的建立有指导意义.     

加拿大土著远程教育及其对我国的启示

加拿大土著远程教育体现了教育家和政策制定者的教育理念。他们相信,远程教育课程不仅可以使边远地区的学习者不必离开自己的居住地就可享受到更多的平等教育选择机会,而且还是一个更为划算的教育传播体系,因为它可以大大地降低教育成本。加拿大的土著远程教育由来已久,发展独具特色,对于我国少数民族地区开展远程教育具有启示作用。     

国外远程教育资源共建共享中著作权法律制度概述

现代远程教育因其建立在现代电子信息技术基础上,使得远程教育资源的共建共享有别于传统教育资源建设。国外针对电子信息时代的数字化作品,已经有相关的著作权立法。但著作权法律制度存在的不足与滞后,无疑构成现代远程教育资源共建共享的一个制度性障碍。在国外立法中,美国的《技术、教育和版权协调法案》（简称TEACH Act）,可谓专门针对远程教育著作权法律制度的一个立法。其中对于远程教育资源的建设与使用,对传统的著作权法有所突破,这对各国的远程教育资源共建共享,具有很好的借鉴意义。     

实现教育平等的重要途径--远程教育

教育平等是人们所追求的一种教育理想。远程教育作为学校教育的补充和拓展，具有师生在时空上的分离性、教学资源的丰富性、开放性、共享性等特点。合理地发展与完善远程教育，必将为实现教育平等提供可能。发展远程教育以实现教育平等，可以从加强基础设施建设，加强资源库建设等入手。     

加拿大的ESL课程

加拿大的ESL课程是指向母语为非英语的学生教授的英语课程。利用赴加拿大实地学术考察的机会,通过参与课堂教学、与国际学生、教师的直接交流、访谈以及对教学机构、科研机构的实地走访,分析和探讨了加拿大ESL课程的学生来源、TESL教师资格、教学理念、课程设置、教学特色及测试标准。     

美国公民教育的目标、内容、途径与方法综述

美国是最早实施公民教育的国家之一。公民教育在促进美国民主制度的发展和完善方面发挥了不可忽视的作用。在概括介绍美国公民教育的目标、内容、途径和方法的发展变化的基础上，以期给我们启示。     

加拿大远程教育:典型案例分析--阿斯巴萨卡大学

阿斯巴萨卡大学是加拿大远程教育的先锋，为加拿大的远程教育发展做出有益的开拓性贡献。剖析这所单轨制远程教育大学的典型案例，有助于以点带面深入具体地了解加拿大远程教育的一些鲜明特点。     

英国专业博士教育发展研究

专业博士学位是上世纪90年代引入英国的,虽然只有短暂的发展历史,但近年已成为英国博士教育中发展最快的领域,形成了不同于哲学博士学位的鲜明培养特色。本文介绍了英国专业博士发展背景、发展成因及培养特色,并进一步指出其面临的问题、挑战及对我国专业博士培养的启示。     

IPv6简介和远程教育展望

互联网络在蓬勃发展的同时，一个隐含的问题日益暴露出来：IPv4的地址空间日趋紧张。基于此背景，本对IPv6作了较详尽的介绍，并展望了基于网络的远程教育的发展前景。