言语失误对比分析

言语失误是言语产生模型中的一大要点,而言语产生是心理语言学研究的重要课题之一。目前言语产生过程中的言语失误研究主要包括言语计划、词汇组织、口误和言语失误的特征和起因等。本文从近些年来关于言语失误方面的论文与期刊入手,先从心理语言学角度归纳总结言语失误类型、产生原因,其次从语用学方面对言语失误进行分析,从而得出两者在言语失误研究上所采取的理论基础,研究方法方面的不同点,最后提出对言语失误的弥补措施。     

言语交际中的语用失误及对策

语用失误由来已久,它普遍存在于各种语言文化背景下的言语交际活动中。文章从语用及语用学的角度,分析了言语交际中产生的语用失误及其原因,以期对跨文化交流者的语言学习有一定指导意义。     

关于言语失误的论析

口语交际是一个复杂的动态过程,言语失误就是在言语交际这样一个动态的过程中产生的。它是言语输出时常见的错误,因而研究言语失误成为研究言语产生的重要手段之一,越来越受到研究人员的重视。科学分析言语失误的研究始于70年代早期,此后,许多语言学家使用言语失误来观察语言单位在言语产生中的作用。本文首先简要介绍了言语失误,而后对其成因做出了具体阐述。言语失误会导致交际困难、对方误解等意想不到的结果,使交际目标难以实现。希望通过关于言语失误的论析,得出一些深层次的启示,帮助避免言语失误。     

美术院校学生英语口语学习中的言语失误分析及教学对策建议

言语失误是口语表达和交际中的常见现象。从言语失误的一般理论和分类出发,重点分析言语产生的过程中,特别是教学实践中美术院校学生言语失误的原因,得出言语失误分析对口语教学实践的一些有益启发。     

从心理语言学角度分析言语失误及其在外语教学中的意义

言语失误一直是心理语言学研究的重点课题,本文首先介绍了言语失误研究的历史、类型及原因,然后提出了言语失误研究对于外语教学中的意义,以期对外语教学有所启示。     

基于Geert Hofstede的文化维度分析体态语语用失误

非言语性语用失误在导致跨文化交际失败的因素中占有很大比例,主要包括体态语语用失误、副语言语用失误、客体语语用失误和环境语语用失误。体态语是非言语交际中使用广泛、种类繁多,且与言语交际最为关联的肢体语言,因此,本文主要以Geert Hofstede的文化维度为参考基点,对跨文化交际中的体态语语用失误进行典型案例分析,以引起广大外语学习者对跨文化意识培养的重视,最大限度减少跨文化交际失败的发生。     

口语交际中“言语失误”论析

口语交际是一个复杂的动态过程，言语失语是产生于口语交际中的一种必然的语言现象，它表现出停顿，重复，改正，口头禅，口吃，失言等特征，它的产生原因是言语的产生中编码与发送的同时进行，而且受到认识因素，心理因素，社会因素，语言因素的影响，导致言语失误不可避免的产生，从言语顺畅的角度来说，我们应该努力避免言语失语，然而，言语失误有时也会产生意想不到的效果，帮助我们实现交际目的。     

英语言语失误分析对口语教学的实践意义

言语失误是交际过程中不可避免的语言现象,对教学和阅读中收集到的话语材料进行分析整理,以Clark和Carroll等前人关于言语失误研究成果为基础,分析了言语失误的类型及原因,最后提出对英语口语教学的一些看法.     

跨文化交际语境中的非言语交际语用失误分析

文章探讨在跨文化交际语境中,非言语交际的语用失误.对非言语交际语用失误研究的理论根源和依据、跨文化交际语境的构成和特征做出了分析.阐释了跨文化交际语境中非言语交际语用失误的分类和具体表现形式,并找出了成因和应对策略.     

言语失误及其成因与结果

语言表现并不是语言能力或言语,后者只是前者的一种具体表达形式。在语言表达中,言语的失误常常是与语言的表达意图及表达的结果密切相关的,本文通过对言语失误的类型的分析揭示言语失误与语言的表达意图和结果之间的关系。     

英汉成语中的设喻比较

成语是各民族人民长期以来语言使用的结晶,是语言演化过程中不可或缺的精髓,它蕴藏着极为细腻的文化传统及特有的生活习性.在英汉两种语言的成语中常采用比喻这种修辞格,并且其比喻情况相当复杂.文章就这两种语言中习用性比喻的设喻情形进行了比较.     

英译汉中的词类转译技巧

词类转译是英汉翻译中经常采用的一种基本翻译技巧．英语中常需进行转译的词类有:名词、动词、形容词、副词、介词和代词．本文就这些词类在翻译中的转译技巧进行了论述．     

On Conversion of Parts of Speech in Translation

Conversion of parts of speech,one of the frequently adopted translation techniques,means the change of parts of speech.The thesis gives a simple account of conversion of parts of speech in English-Chinese translation by comparisons of the characteristics of the two languages,which can improve the quality of translation.     

日常汉语规劝言语行为及策略研究

规劝言语行为是日常汉语交际中的一种重要的言语行为。试结合言语行为理论中的一些重要语用原则对规劝言语行为的使用策略做一番有益的尝试。     

复辞辞格形成的多样性

与其他辞格相比,复辞未得到应有的重视,但是自先秦开始到现在,这种辞格的应用一直非常广泛。多种修辞格如转类、拈连、对偶、同异、排比、双关、顶针、回文等均可以形成复辞,显示了复辞形成的独特性。     

谈辞趣中的数学符号

我国著名修辞学家吴士文先生在他的论著中提出了:辞格与辞趣对举,辞趣中有辞的形貌,辞的形貌中有插用图符,插用图符中有符号示意,符号示意中有数学符号。所以以此为起点,对当前广泛使用数学符号的修辞现象,进行了梳理和分类,并进一步阐发数学符号的修辞作用:凝练醒目、新鲜形象、简约有趣。     

简论王希杰的辞格理论研究

辞格理论研究是汉语辞格研究中的薄弱环节。王希杰对辞格理论作了深入而又系统的研究,他对辞格的性质、辞格系统的整体分类、辞格形成基础、辞格的价值和功能、辞格运用的原则等理论问题的论述就具有独特的视角和建设性,对解决当前辞格研究中的诸多问题具有重要的指导意义。     

探讨言语能力整合发展的立体化教学模式

言语能力的整合发展是语文教学研究的一个传统课题。但囿于传统的视野，不能够在真正意义上实现言语能力的整合发展。本文对传统的言语能力整合发展理论和实践予以检讨。从言语能力的系统整体入手，提出了言语能力整合发展的立体化教学模式。     

中学物理言语能力的培养

掌握语言 ,发展言语能力 ,不仅是获取知识的必要条件 ,也是发展思维能力的前提。在中学物理教学中必须加强物理言语能力的培养。     

关于汉语辞格研究的再思考

当代汉语修辞学越来越重视用各种理论和方法,从各个不同的角度研究汉语各种修辞现象,然而无论如何,汉语辞格始终是汉语修辞学不可忽视的重要研究内容。在研究汉语辞格时,应该合理地认识和摆正汉语辞格在汉语修辞方法体系中的地位,注重汉语辞格研究方法,弄清汉语辞格理论史和汉语辞格史的关系,关注从属于整个汉语修辞学研究的汉语辞格研究形态,彰显汉语辞格研究的鲜明特色。