学生的心理问题与“减负”

去年，江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表后，在全国引起了强烈的反响。减轻学生过程的课业负担，从教育部到各省、自治区、直辖市教委，都已采取一些措施，并取得相应成效，但如何减轻学生过重的心理负担，目前还没有引起教育界及社会各界的高度重视。显形的负担减了，隐形的负担却没有引起广泛的关注，这个问题应予以解决。以下是笔者了解到的一些情况。     

“减负”的实质剖析

学生负担概括起来有四种，即作业负担、书包负担、思想负担和精神负担。从表面现象上看，“减负”是指减轻作业负担；从潜在的本质上去看，“减负”应该是指减轻思想负担。只有减轻思想负担，才是减轻了首要的和根本的负担。减负的目的是更好地促进学生的身心健康，使学生更好地在学校接受教育。     

浅谈教材教学与能力培养

笔者在数学教学实践中始终抓住教材这个纲，在教材教学上狠下功夫，不搞题海战术，尽量减轻学生负担，培养学生的多种能力。     

优化课堂教学 减轻学习负担

针对在校学生普遍存在学习心理负担较重的特点，如果教师的教学方法单一，不注重激发学生学习的积极性，学生学习心理负担必然加重，教学效果也就不尽人意。因此，如何减轻学生学习心理负担，已成为教师备课的重点。旨从优化课堂教学入手，探讨如何减轻学生学习的心理负担。     

有效学习 从学生“心理减负”开始

“减负“应该是在减轻学生心理负担的基础上,减轻其学业负担,并努力提高其学习效果。那么如何让学生在课堂上减轻心理负担,进行有效学习呢?一、舒缓心理负担,创设和谐课堂在课堂上,教师为学习的     

“减负”减什么

“减负”，依我之见，不只是减轻学生的过重的学业负担，更重要的是要减轻学生的心理负担。学校、教师能为学生创设一个环境相对宽松、师生关系和谐的学习场所，使学生拥有良好的求知心态，才是“减负”关键所在。     

面对“减负”思想政治课教学怎么办

在落实减轻学生过重负担的今天，思想政治课的特点和任务决定了思想政治课教学需要采取的切实可行办法，做到既减轻学生过重的负担，又不降低教学质量。那么，怎样才能达到这个目的呢?本文试就这个问题，谈儿点粗浅的看法。     

减轻学生负担刻不容缓──本刊在晋城市、大同市举办的“减轻学生负担座谈会”概要

减轻学生负担刻不容缓──本刊在晋城市、大同市举办的“减轻学生负担座谈会”概要李衍黔，郑润长自建国始，减轻学生负担就成为各级教育主管部门的主要任务之一，尽管进行了多年的努力，事实上却是越减学生负担越重。形成这一现象的原因是多种多样的，无需深究。但它给国...     

减轻学生过重负担的“心术”

如何减轻学生负担,仁者见仁,智者见智,笔者通过多年的教学实践,认为应该从以下几点做起:一、爱心———减轻学生心理负担的良方减轻学生课业负担,不能只是简单地采用少布置作业或不布置作业,如果不能激起学生的学习兴趣和积极性,即使没有作业,学生坐在课堂上,也会感到负担很重,所以,教师必须从情感入手,调动学生内在的学习积极性,从而使之主动地去学习、去钻研。教师在教学中,以和蔼可亲的形象体现出自己的爱心,使学生处于轻松的心境之中,体验学习的乐趣、成功的喜悦。减轻学生过重的心理负担是一种渗透着爱心的教学过程,在课堂上教师既是组…     

学校在“减负”中的责任与行动策略

“减负”的话题在我国由来已久，当前人们认可的优质教育资源不足和选拔制度没有根本改变的背景下，来自利益相关者功利性追求的压力不可能减轻；社会对学校、学生学业是否成功的普遍性评价标准已经是社会文化的组成部分，具有相当的稳定性。从总体上而言，家长和社会不可能成为“减负”的主动、核心力量。由于环境的限制以及教学水平和教育理念的差异，教师们也不大可能主动地、协调地采取明智的集体行动，共同减轻学生的负担。在为学生减轻过重学业负担的复杂链条上，最有希望采取行动的是以提升教师专业素养为核心的学校改革。     

减轻负担 提高质量

要全面推进素质教育，让学生生动、活泼、主动的发展，必须减轻学生过重的学业负担。在培养目标上定位于学生德、智、体、美、劳诸方面协调发展；在课程设置、教材方面符合学生的心理、年龄特点；在教学过程中着眼于培养学生的创新精神和实践能力，为此，我校在以下几方面采取措施，力求减轻学生过重负担，提高教育质量。     

提高思想政治课教学质量，减轻学生负担

只有高素质的政治教师，才能全面贯彻教育方针，从根本上减轻学生负担，实施素质教育，减轻学生负担，不是要降低教学质量，而是必须通过改革课堂教学，提高课堂教学实效，减轻学生过重的课业负担，培养学生能力，是减轻学生负担的核心，只有提高课堂教学效率，才能真正减轻学生负担，唯有将“减负”落到实处，才能为素质教育开创一片新天地。     

师生负担何以从根本上减轻？

师生负担何以从根本上减轻？四川熊生贵师生负担过重，是一种社会综合症。然而教师们在面对减轻学生课业负担的呼吁潮中，有的仅仅口头上埋怨＂为什么不呼吁减轻教师教学负担＂，有的推卸责任＂不赖我，要社会综合治理＂．有的束手无策，然后依旧在埋怨、痛苦、矛盾的心绪...     

杨家山小学减轻学生负担的措施

为了减轻学生负担,铜陵市杨家山小学采取了一系列的措施,并收到了一定的效果。 一、学校制定了《减轻学生负担的十条规定》,要求学生每天在校时间一般不得超过六小时,节假日不补课,不上晚自习,学校只进行期中期末两次考试,低年级学生家庭作业不得超过半小     

“减负”的出路在提高课堂效率

现代,中、小学生学习负担过重这已是不争的事实。但要不切实减轻他们的学习负担以及怎样才能相对减轻学生的学习负担,大家在认识和行动上都不相同,很有必要认真探讨和研究,以求问题能逐步加以解决。     

家庭教养方式对学生学业负担的影响与对策刍探

在“双减”政策全面实施的背景下，如何减轻学生的学业负担是学校教育的工作重点，也是当前家校合作需要解决的主要问题。而科学的家庭教养方式是减轻学生学业负担的重要措施。在家校合作中，教师要加强“双减”政策的宣传、解读，引导学生家长积极优化、改变家庭教养方式。家长要提高家庭教养执行力，减轻子女的升学压力，加强与教师的沟通联系。文章在分析学业负担和家庭教养概念内涵的基础上，剖析家庭教养方式与学生学业负担的关系，家庭教养方式对学生学业负担造成影响的成因，探究优化家庭教养方式的具体措施，以切实减轻学生的学业负担。     

联系实际教学 减轻学生负担

联系实际教学　减轻学生负担四川余明森在初中化学教学中，怎样减轻学生的学习负担，是教学研究的重要课题之一。笔者认为，在教学中怎样把书本上的知识讲得通俗易懂，使学生容易理解并且能将教材与实际生活相联系，是减轻学生负担提高教学质量的一个重要方面。下面结合教...     

教育文摘

减轻学生负担实施素质教育上海浦东新区明珠小学于1994年采取几方面措施，确保减轻学生负担，对学生实施素质教育。1．低年级不背书包回家、中高年级控制作业量。一二年级学生不背书包回家，学校指导课余生活发展学生的特长，培养良好的生活习惯，让学生有充分的时间、空间发展兴趣爱好，把金色的童年还给学生。2．取消或中考试。学校对一至三年级取消期中考试。学校用随机抽样的办法实行质量监控，做到不定时间，不定人。3取消用班级平均分考核教师的办法。取消平均分后，使教师把主要精力放在对差生的辅导和优秀生的进一步培养上。对教师…     

“双减”政策下提升小学语文课堂教学效果的策略

<正>“双减”政策是教育部门整治负重教育现象和不公平教育现象的一记重拳,旨在减轻学生校外培训负担、校内作业负担。现代学生多是在负重教育下成长的,有补不完的课、做不完的作业、上不完的补习班。当学生校内作业负担、校外培训负担同时减轻后,虽然学生和家长可以得到放松,但必然会给学生的学习带来影响。小学语文教师需要在课堂教学中提高教学质量和效率,保证学生在课堂上获得高效学习,这样才可以真正实现“双减”政策的初衷。     

减轻学生负担 提高教育质量

减轻学生负担提高教育质量长春市九十中学陈晶茹随着教学改革的不断深入，端正教育思想，转变教育观念，减轻学生的课业负担已势在必行。如何在减轻学生负担的同时，提高教育质量，实现应试教育向素质教育转轨是当前教育改革的新课题。一、学生课业负担重的原因学生课业负...