信息技术与大学英语课程整合的思考和实践

计算机信息技术与大学英语课程的整合产生了一种新型的教学模式：学生成为教学的中心，教师作为组织者适当地面授和指导。新的教学模式解决了大学英语大班教学存在的许多问题，同时加大了课程容量，提高了教学效率。大学英语教师在教学改革过程中应注意信息技术的学习和提高，将多媒体教学与传统教学的优势相结合，因材施教，以形成课堂学习高效活跃，课后学生自主独立的良性循环。     

浅谈如何运用信息技术提升计算机专业课程的教学质量

当今社会,信息技术的应用已经普及到各行各业,它对学校教育的影响也不例外。我们从计算机专业课程教学的实际和现状出发,运用各种信息技术手段优化教学过程,探索出适合计算机专业课程的教学方法。实践证明,合理运用现代信息技术手段,大大提高了计算机专业课程的教学质量。     

关于初中信息技术教学培养学生自主学习能力的探究

本文主要阐述初中信息技术课教学方法和模式的探究与改革,从而培养学生自主学习的能力,使学生综合实践操作及运用的能力得到提高,以达到信息技术教学的最终目的———培养学生的信息素养,将信息技术教育的课堂变成培养学生信息素养的阵地,有效培养学生的创新精神和创新能力,全面提高学生素质。     

中等职业学校计算机教学的几点尝试

本文针对当前中等职业学校学生对计算机知识的掌握状况及中学课改理念,提出以“实用为主,理论为辅”的新教材使用原则,并通过教学实践的提出了“自主展示”及“有偿探索”的两个新的课堂教学模式。     

高职语文教学中能力培养的实践探索

高职语文对培养高素质技术人才有重要作用,高职语文教学要改革教学方法,重视学生语文能力培养,注重教学实用性,改革考核办法,提高教学水平。     

浅谈高职计算机教学模式和方法的改革

就高职计算机的教学模式,教学方法等方面改革提出了一些建议和实践,使高职教育教学质量进一步提高,使学生的学习积极性和创造性得到充分调动,提高高职学生的素质和能力,增强高职学生的就业竞争力.     

浅谈计算机教学中学生自主学习能力的培养

<正>随着科学技术的不断进步,当今社会对人才的要求越来越高,学生自主学习能力的培养也逐渐受到世界各国的重视。对于众多学校而言,教师不仅学会如何教,更要注重对学生的研究和培养,尤其要注重对学生自主学习能力的培养。那么,如何在计算机教学实践中培养学生的自主性学习能力,是每个教师值得深入研究和思考的问题。对于新课程下的教育教学,计算机教师应该充分发挥自身的主导作用,利用先进的信息技术手段改革传统教学模式和学生学     

浅谈对大学计算机基础课程教学的几点认识

针对高等院校大学计算机基础课程教学现状过程中产生的一些突出问题,分析了这些问题产生的原因,并且重点提出了解决问题的一些思路。     

浅谈计算机辅助教学在大学英语教学中的运用

大学英语计算机辅助教学改变了传统的教学模式,激发了学生的学习兴趣,促进其积极思维,能够提高学生的语言实际应用能力.教师应转变教学观念,精心设计教学环节,让计算机切实为教学服务.     

教育学生由“学会”变为“会学”——初中信息技术教学心得

信息技术课教学的主要目的就是让学生去了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识及技能, 进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有     

求知听力教学探索

本文旨在说明求知听力教学模式能极大转变传统的应试听力教学所导致的被动局面,大幅度提高英语听力课的教学效果,有利于培养学生的英语综合能力。     

浅谈文科教学中的互动模式

现代文科教学强调的是创新教育,要求给学生以选择的权力和自由的空间,要培养学生对历史及社会现实所具有的独特感受能力,互动式教学模式有助于这个目标的实现本文就文科互动式教学模式的作用作一粗浅探讨。     

对高职高专计算机程序设计教学的思考

本文针对现有高职高专计算机程序设计教学中存在的部分问题,从程序设计教学的课程目标定位、教学内容和方法改革等方面进行了探讨,旨在提高教学效果。     

通信类专业的《微机原理》教学改革浅析

根据通信类专业的特点,教学内容中提高了设计性和综合性实验的比例,重视对接口电路设计的考核.在教学过程中,合理使用现代化的教学工具,提高学生的自学能力和设计能力.介绍了在<微机原理及应用>课程建设中,更新教学内容、完善课程内容新体系、改革教学方法和手段、注重能力培养、教学与科研相结合等方面所进行的实践与探索.     

加强实践教学环节的研究与探索

实践性教学环节是开放教育教学计划中的重要组成部分,是培养学生实践能力,提高学生全面素质的重要环节.     

在思想政治教学中培养学生的情感态度价值观

在新课程改革理念的指引下．情感态度价值观被赋予了十分丰富的内涵。情感不仅指学习热情、学习兴趣和学习动机．还包括爱、快乐、审美情趣等丰富的内心体验和心灵世界：态度不仅指学习态度和学习责任．还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等：     

新课标 新课堂——对初中历史课的教学反思

历史课是中学的一门必修课,但是长期以来,由于种种原因,学生对历史课普遍缺乏兴趣,历史课的教学质量堪忧。据有学者对不同学校的高一新生进行了一次问卷调查。调查结果表明:1)初中历史课堂气氛沉闷占40%;2)学生不喜欢历史课占95%;3)学生不重视占100%;4)不是历史专业的老师占95%。从调查结果来看,     

单片机教学及考核方式的探讨

单片机应用技术实践性强,传统的教学模式不适合这门课程的教授,本文探讨了在实践教学环节和考核方法方面进行的做法和体会,改善了教学效果,增强了学生的实践应用能力。     

浅谈《电路理论》教学中学生专业素质的培养

《电路理论》是电类专业的先导专业基础课,在教学过程中重视对学生专业素质的培养有利于学生创新能力的提高和后续专业课程的学习。本文以提高学生对专业知识体系结构把握、理论联系实际的能力为目标,论述了教学内容、教学方法及课程考核方式等方面教学工作的改进方法,以提高教学效果达到培养学生专业素质的目的。     

浅议计算机程序设计课程教学方法

以"C语言程序设计"为例,从如何运用计算机程序设计课程教学方法、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,浅谈在计算机程序设计课程教学上的一点经验和体会.