从世界观、方法论高度把握“两个必然”的结论

社会主义必然胜利,资本主义必然灭亡,是马克思主义理论的重要结论。通常人们对于“两个必然”结论的理解,是根据马克思主义的社会经济形态发展的原理,亦即是从生产关系一定要适合生产力性质的规律这一角度来理解与把握的。因为生产关系一定要适合生产力性质的规律是人类社...     

论思想政治教育的核心内容

坚持四项基本原则的教育是思想政治教育的核心内容,这是社会发展规律决定的,是我们党的政治路线决定的,是思想政治工作的基本规律决定的。坚持四项基本原则的教育,是社会发展规律决定的。坚持社会主义道路,就是生产关系一定要适合生产力发展状况的规律和上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律决定的。这两个一定要适合的规律决定了人类社会从原始社会依次发展到奴隶社会、封建社会和资本主义社会。在资本主义社会中,生产的社会化和生产资料的私人占有之间的这一基本矛盾,     

对政治经济学对象的再认识

理论界对政治经济学对象的争论由来已久,传统的说法是研究生产关系及其发展规律的科学.斯大林从三个方面把生产关系具体化,不少科教书对政治经济学的研究也谈了不少联系生产力和上层建筑来考察生产关系,但均以生产关系为中心来展开.可以说这是我国社会主义实践上多年来强调生产关系的变动,较频繁地变动生产关系的理论原因.这给生产力的发展带来极为不利的影响.因此对政治经济的对象必须作新的认识.     

包干到户与农业现代化

生产关系一定要适合生产力的水平,这是马克思主义的一条重要原则。农业现代化是一场极为广泛而深刻的革命,它是农业生产力的变革,但又涉及到生产关系和上层建筑的调整,它关系到全国人民,特别是八亿农民的切身利益。不能设想,离开生产力的主体,一一八     

论特色社会主义的全面优化

特色社会主义是不同社会主义国家对社会主义特殊规律的自觉认识和能动把握，生产力、生产关系，上层建筑都朝着不断优化社会主义社会形态的方向发展。本从质优化的角度来研究和探讨如何优化杜会主义本质，优化体制．优化生产力发展的环境问题。     

试论社会生产力发展状况的计量方式及其方法论意义

生产力决定生产关系,生产关系一定要适合生产力的发展状况这是人类社会发展的一条基本经济规律。人们什么时候按这条经济规律办事,社会生产力就有可能获得迅速的前所未有的向前发展;反之,社会生产力就会停滞不前,甚至倒退,或者萎缩地缓慢的发展。这不仅为人类社会的历史发展所证实,我国三十多年的社会主义经济建设的实践也充分证明了这一点。“我们改     

坚持唯物史观是社会主义事业胜利的根本保证

唯物史观是马克思学说的基石.生产力和生产关系,经济基础和上层建筑是社会的基本矛盾,生产力是社会发展的最终决定力量.怎样建设社会主义?建设一个什么样的党?是社会主义社会发展过程中,同一个问题不可分割的两个方面.社会基本矛盾的运动和发展规律是我们党认识自我,明确工作重心,制定路线、方针、政策,认识社会主义,建设社会主义的理论依据.牢牢把握和实践科学的唯物史观是我们党的发展和社会主义事业胜利的根本保证.     

大学毕业生就业难问题的哲学思考

大学毕业生就业难问题是社会关注的热点,需要我们用辩证唯物主义的观点、方法去处理。要自觉地遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律,避免重蹈超越生产力水平人为地拔高生产关系的旧辙,认识大学毕业生就业改革,鼓励大学毕业生主动适应就业市场状况。要利用上层建筑对经济基础的反作用,通过法律的、行政的、政策的手段对产业结构和高校专业结构进行调整,以解决结构性矛盾形成的就业难问题。要根据事物发展否定之否定的规律,树立信心,采取措施,循序渐进地解决大学毕业生就业问题。     

美国研究生教育发展的历程及其特点

马克思主义的基本原理告诉我们,生产力的发展是人类社会历史发展的决定性因素。生产力发展到一定的水平,就必然会引起生产关系与上层建筑这两个领域的变革。因而,做为上层建筑重要组成部分的教育,也必然要受到生产力发展的影响和制约。美国研究生教育的发展也正是经济基础和上层建筑相互矛盾作用的必然结果。 美国研究生教育发展可划分为四个时期。     

重新学习马克思主义关于生产力的决定作用的原理

在社会历史的发展中,起最终决定作用的,是生产力,还是生产关系和上层建筑?这个问题马克思主义经典作家是早已讲清楚的了。生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,归根到底生产力决定一切社会关系,决定社会的性质和社会的发展。这是马克思主义的基本常识。但长期以来,这个基本原理几乎被“四人帮”所埋葬。他们出于改变社会主义生产关系的性质,破坏社会主义     

试论教育与经济的辩证关系——适应社会主义计划经济的教育应当是计划教育

胡耀邦同志在党的十二大报告中,把教育作为经济发展的战略重点之一,这比党的十一届五中全会公报提出的“如何确定适合国民经济发展需要的教育计划和教育体制”,提得更高。现在必须弄清教育与经济的辩证关系。笔者认为:适应社会主义计划经济的教育应当是计划教育。本文就是按照这一观点,开展下列各方面的论述。一、对教育与经济关系的基本认识教育与经济基础和生产力的关系。《历史唯物主义》早已指出:社会的上层建筑必须反映经济基础并积极为基础服务,生产关系一定要适合生产力的发展状况。而斯大林则在《马克思主义和语言学问题》中,提出:上层建筑要通过经济基础的中介而折光地反映生产力的理     

从事《中国社会主义建设》课教学的几点体会

《中国社会主义建设》课的理论主线是当今我国社会生产力、生产关系和上层建筑的矛盾运动及其规律。正确地把握这条主线,并恰当而紧密地联系我国的历史和现实,就能使学生从理论到实际正确地认识我国的社会主义实践,并克服与澄清错误认识。比如,我国的改革本是社会主义制度的自我完善和发展,但是由于资产阶级自由化思潮的影响,有些学生却总认为改革是社会主义为了摆脱自身的危机。我们的《社建》课就按研究生产力、生产关系与上层建筑三者的矛盾运动及其规律这一理论主线的要求,考察和论述了我国社会主义革命的特殊历史进程——首先进行上层建筑领域里的革命,建立起无产阶级专政;然后进行生产资料的社会主义改造,建立社会主义生产关系;再以后自然要大力发展生产力,为社会主义社会建立强大的物质基础。而在现阶段,就必须调整生产力、生产关系与上层建筑三者的关系以适应生产力发展的需要。这样就帮助学生比较具体而深入地了解了社会主义改革的客观性与普遍性,也澄清了所谓改革是摆脱危机的错误认识。     

邓小平对生产关系一定要适合生产力发展规律的正确把握

过去人们只是抽象地谈论生产关系一定要适合生产力发展的规律，或者片面强调生产关系的作用，始终未能真正解决生产关系如何才能适合生产力发展的问题。邓小平提出的有中国特色社会主义的理论、社会主义初级阶段理论、市场经济理论和衡量生产关系是否适合生产力发展的“三项标准”，从理论和实践的结合上真正解决了这一问题。     

再谈生产关系一定要适合生产力状况的规律

在马克思主义生产关系一定要适合生产力状况规律的理论基础上,重新提出了“适合”这一概念,并论述了“适合”的含义、特征、过程、标准,阐明了生产力和生产关系这一矛盾运动中“适合”的理论与实践意义。     

关于生产力标准的几点思考

最近,在学习生产力标准问题的过程中,想到了以下几个问题。现在提出来,就教于大家。 (一) 自党的十一届三中全会以来,我们党在对社会主义的再认识过程中,在哲学、政治经济学特别是科学社会主义诸方面,发挥和发展了一系列科学理论观点。其中关于社会主义社会的根本任务是发展生产力、集中精力实现现代化的观点,在党的十三大报告所提出的社会主义初级阶段具有长远意义的指导方针中,居于首要的地位。 马克思主义的历史唯物主义从来认为,生产力是一切社会发展的最终决定力量。上层建筑、生产关系只有适应生产力状况,才能促进生产力的发     

人民是真正的主人——学习《邓小平文选》第三卷有感

一、建立社会主义市场经济体制是中国改革实践的必然结果 马克思主义政治经济学指出,生产关系适合生产力状况是人类社会发展的客观规律。生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力;有什么性质的生产力,就有什么性质的生产关系。生产关系适合生产力性质时,生产关系对生产力起促进作用;生产关系不适应生产力性质时,就会对生产力起阻碍作用。这种不适应包括两种情况:其一是生产关系落后于生产力的发展;其二是生产关系超     

我国社会主义经济高速度发展的可能性与现实性

社会主义制度能够容许生产力以资本主义不可能有的高速度蓬勃发展。这是一个正确反映客观历史进程,并为实践充分证明了的科学结论。马克思通过对人类社会历史发展过程的深刻分析,发现了生产关系一定要适合生产力的性质这一人类社会发展的普遍规律,提供了确定某种社会经济制度的历史地位的客观依据,这一规律要求人们在判断一种社会经济制度或社会生产关系是新是旧、是先进还     

论资本主义阶段的可超越性——坚持走社会主义道路

近年来,我国有人对社会主义方向发生怀疑,主张走资本主义道路。他们主要的论点是:社会主义必须在高度发达的生产力基础之上才能建立,而资本主义是生产力高度发达的必经之路。他们认为超越资本主义阶段建立的社会主义,是违反生产力决定生产关系这一社会历史发展的基本规律。 实际上,持这种观点的人并没有真正理解历史唯物主义关于生产关系一定要适合生产力发展状况的规律。     

试论洗刷唯心精神——重读《反对本本主义》

我们正全力以赴进行的社会主义现代化建设,是又一场深刻、广泛的革命。它同民主革命推翻三座大山相比较,所面临的现实更为复杂多艰。我们不仅要彻底改变生产力的落后状况,同时需要改变不适应生产力发展的生产关系、上层建筑及人们头脑中的陈腐观念。这是远非一日之功可以完成的,并且,由于我们没有现成的社会主义建设的成功经验可以借鉴,全靠自己探索和开拓,因而,努力使我们的主观认识符合客观规律要求,在实践中勇于坚持和发展马克思主义,及时纠正错误,坚持真理,不断解决社会主义现代化建设中的     

对“解放生产力,发展生产力”的再认识

生产关系一定要适合生产力性质,这是人类历史发展的客观要求。因而在社会主义条件下还需要不断解放和发展生产力。“消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕”,是解放和发展生产力的根本目的之所在,因而社会主义解放和发展生产力与一切剥削制度的根本目的不同,这就决定了解放和发展生产力必须沿着符合社会主义本质要求的正确方向前进。一、关于解放生产力在生产力的问题上,过去人们只强调要从资本主义剥削制度下解放生产力,而认为在建立了社会主义基本制度以后,就只有发展生产力的任务了。但社会主义发展的实践表明,在一定历史阶…