告诉你记叙文怎样有话可说

写在前面的话: 本刊原“作文指导”栏目改为“作文快车”,新增设系列指导文章,准备分记叙文、说明文、议论文、应用文,给材料作文等专题分别论述,每个专题又分为内容和结构两个方面,针对中学生当中常见的问题作一些简明扼要的指导,希望大家读后能有所感悟,真正搭上作文的快车,也欢迎广大老师仿照此体例给我们投稿,本期我们刊发的是记叙文内容方面的指导性文章。     

千锤百炼，琢磨成玉--谈谈议论文写作的升格

作文是高考语文备考的重中之重,可以说是语文的“半边江山”。提高学生的写作能力尤为重要。在写作中,除了指导学生进行审题立意、选材构思外,指导学生对文章中存在的问题,进行升格也很重要。笔者针对学生考场作文中存在的问题,指导学生升格文章的主体部分,收到了良好的效果。本文主要从操作层面上去探讨议论文主体部分的升格策略,重点介绍了在段内“反复扣关键词”的方法。     

柯南道尔是怎样学会观察的

从本期开始,“作文魔方”栏目中将会出现一个新面孔——“名师在线”专栏。我们将邀请在中学作文教学方面的资深教师和教研员,深入浅出地为同学们介绍作文的理念、写作的技巧,或为广大师生免费解答关于作文教学和写作的疑难问题。欢迎广大师生踊跃来稿提问。来稿请注明“名师在线”专栏收。——编者     

以物传情,观物思理——“听雨”作文升格例讲

写作离不开技法,而作文的升格是最直观也是最易为同学们接受的写作技法学习之一种,作文升格必得有具体的例文前后对照,方能让同学们看得进去,学得明白。本期"红墨水"选刊作文升格文章一篇,愿能给读者们有所助益。     

简述俄语写作的评价标准、常见错误和设计框架

[编者按]各位老师，各位同学：“写作训练”开设专栏啦!作文是高考、中考中的重要组成部分，是对我们的语言基础知识和基本技能的集中检验，又是我们训练较少又比较胆怯的一个项目。为了提高大家的写作兴趣和能力，从本期起，我们将开设“写作训练”栏目，希望能够得到你的批评、指导和喜欢，并恳请踊跃赐稿。     

让“思”撬动升格写作

心态浮躁,提升又找不到方法,就会打击学生的积极性,他们的思维随之产生惰性。要促进学生积极思考,可进行写作升格指导尝试。所谓写作升格训练,就是指针对学生作文中呈现出的毛病,制定升格策略,引导学生按照升格的思路点拨,进行文章修改,提升作文质量。从三个方面做尝试:巧找写作升格感触点,激发思维,充实写作内容;巧找写作升格描写点,延伸思维,让细节说话;巧找升格立意点,展开理性思辨,提升思维含量。     

作文升格课怎么教

源型述略 所谓作文“升格课”,是指激励、引导、训练学生改变原有的写作面貌,达到更高水平、更高境界的作文课. 从理论上说,任何作文课乃至语文课都是升格课.如果学生在我们的课堂上没有发生良性的改变,为人师者应该反思甚至检讨自己的“谋财害命”——又一个45分钟被耽误了.这是广大同仁都懂的道理,毋庸赘言.在此,我更愿将广义的“升格”缩小,具体为一篇作文的升格,一种写作技能的升格,一种写作情趣的升格,并“企图”借此种种,升格推动我们的学生实现一种写作情怀、写作素养的升格.我知道这个话很大,不乏理想成分,但是,我更相信如果大家都在努力,我们的中学作文教学总体上便不会如此尴尬与无聊.因此,无论是成绩、能力还是境界,升格——让学生看得到、感受得到的升格,不容怠慢.     

金点子

亲爱的读者朋友,请把你的意见和建议告诉我们。到了年底,我们会根据你们的意见,评出“小作家奖”和“作文优秀指导奖”,还会从你们当中评出“金点子奖”,获奖者将得到一份礼品。姓名:年龄:性别:爱好:学校名称地址:年级:邮编:家庭地址:电话:邮编:《作文世界》(初中版)2004年第7期☆本期我觉得最精彩的栏目是:因为:☆本期我最欣赏的作文是:因为:☆本期我最爱读的作文指导文章是:因为:☆本期我最不喜欢的栏目是:因为:我觉得这些栏目可以这样改进:☆本期我不喜欢的文章是:因为:☆《作文世界》本期栏目有所调整,我的态度是:因为:☆我还有一些金点…     

思维升格 作文升格 思维突破 作文突破

作品是思想的反映,换言之,作文是思维的笔录。从某种意义上说,作文的展示,就是思维的展示;作文要升格,首先思维要升格;作文要突破,首先思维要突破。“心之官则思。”人脑的思维极为活跃,然而,思维又是有某种规律可以遵循,有某种“轨迹”可以探寻的。因此,让学生了解几种常见的思维方式,引导他们有意识地从几种     

谈敬畏

升格后作文对升格前作文题“宽题窄做”——选点突破。作者思维在发散后聚合,聚合后再发散——联想到四个中外“敬畏自然”的事例。升格后作文还需要再升格——思维再一次聚合,从四个中外事例中选择其一,再深入下去,用其超常举动回答某项“敬畏自然”的措施。     

断臂得失记

编者推荐:升格前的“作文”只是“材料”而已。将升格前的“材料”同升格后的作文进行比较,二者的重大区别在于“构思与否”——有了写作的材料,只是有了为炊的“米”,作者不能推卸“巧媳妇”之“工”。     

有格作文的实施路径

<正>有格作文强调作文有规格、有格局、有风格、有品格。有格作文教学法从立意、结构、论证、语言四个方面对学生进行议论文写作指导。教师采取“赏—探（入格）—仿（破格）—创（升格）”四步教学法,分范例赏读、方法探寻、模拟演练、个性创作四个模块教学,让学生作文实现由入格到破格再到升格的飞跃。     

为什么要写作

2023年,“本刊策划”栏目又有大动作了！我们特邀语文教学大家顾之川老师为《初中生学习指导》作文评改版独家撰写了专题系列文章。针对为什么要写作、“无米下锅”怎么办、怎样让作文出彩等写作难题,顾老师将在每一期“本刊策划/顾之川谈写作”中倾情传授“关于写作的秘籍”。辽宁省的语文名师从顾老师的秘籍中收获了什么？他们又有怎样的写作心得？爱好写作的同学们会与我们分享哪些成长经历和佳篇美文？我们从这些文字中,如何归纳、总结出适合自己的作文提升技巧呢？请持续关注“本刊策划”栏目,前沿的作文资讯、新颖的写作方法、实用的提分锦囊,等你来获取！     

为人性僻耽佳句 语不惊人死不休——2022年营口市中考考场作文升格

平常写作中,面对一道作文题目,我们会有充分的时间构思、行文、修改。但在写作中考考场作文时,时间不宽裕、心态不从容,均可能导致文章表达欠精准、细节描写不到位、段落过渡较生硬。那么,怎样避免这类问题呢？本期“中考冲刺/考场作文升格”以真正的考场作文为例,由名师为你解读考场上的赢分技巧。     

注重策略：英国“写作前准备”的特色

英国“写作前准备”相当于“作文前指导”,是其母语教材的一个固定栏目。作文指导是作文教学一个十分重要的环节。“怎样的作文指导才是有效的？”这个问题长期困扰着语文教师。严格地说,“作文指导”包括作文前指导和作文后指导（作文批改与讲评）。我们看到的事实是：大多数语文教师在进行作文前指导时,往往以学生学过的课文为例,     

话题作文的审题与立意失误升格例讲

"红墨水"是一个病文升格的栏目,特别是针对一些失分的考场作文,由具有丰富作文教学经验的老师进行"望闻问切",剖析病因,指出症结所在,然后对症下药,开出"药方",从而使病文起死回生。我们提供病文的升格范本,让同学们有一个直观而清晰的感性认识,以期对同学们快速掌握写作技巧,提高考场作文分数有所帮助。从本期开始,每期将重点围绕一个主题展开病文的诊治升格。     

“三十六计”与作文教学

本文从取材、构思、记叙、推敲、评价等五方面,结合中国传统兵法中的“三十六计”开展作文教学。借助契机,教会学生合理取材,激发学生情感,调动作文热情,汇成写作动力;然后指导学生列出提纲,使学生写作时行文思路不会脱离预想;通过模仿范文,变换内容进行作文,使作文走向创新;教会学生在多读中精心自改,仔细推敲,升格作文;最后通过互批互改,调动学生的写作积极性,锻炼鉴赏能力,提高写作水平。     

仲仲成了作文人以后

“作文本童话”是今年新开办的一个作文指导类栏目。它以童话的形式来讲述同学们在作文中经常会出现的一些问题,以及改正的方法。形式活泼新颖,蛮有意思的!我们的特邀撰稿老师在娓娓道来中让你:轻松阅读,作文童话;快乐掌握,写作秘诀!     

“微写作”训练方法浅析

高中作文教学开展多样化的“微写作”训练,有助于学生积累丰富的写作素材,消除作文写作的畏难情绪,提升学生的综合写作能力。本文分别从挖掘教材,训练文本类“微写作”;跨越媒介,训练生活类“微写作”;分解作文,训练备考类“微写作”;定位视角,训练总结类“微写作”等作文训练方法进行了较为细致的分析探讨。     

培植创新思维 写作个性作文

作文要升格,思维必升格。如何解决学生作文千篇一律、思想干瘪之弊病,有效培植个性作文？一要突破思维定势,培养创新意识;二要张扬写作个性,营造创新氛围;三要加强思维训练,提升创新能力。总之,只有个性思维,才有个性作文。