让礼仪之花绽放光彩——谈谈班级文明礼仪教育

<正>我国素有"礼仪之邦"之称,文明礼仪是中华民族的优良传统。孔子说:"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不守。"老子在《道德经》中说:"做一天人,就要讲一天道德。"孔融让梨、尊敬长辈的故事早已传为美谈。这些都淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人,小学生有责任继承和发扬中华民族五千年的文化精髓。但是现在某些小学生的礼仪观念比较淡薄,班主任应该认真分析小学生礼仪观念淡薄的原因,并采取相应的对策,切实加强小学生文明礼仪养成教育。本学期,我在班级中开展了一系列的形式多样内容丰富的文明礼仪教育     

摭谈如何培养小学生的文明礼仪习惯

中华民族历来以"礼仪之邦"著称于世,重视文明礼仪教育是我国社会主义教育本质特征之一。我国古代著名思想家,教育家荀子曾说过:"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。"小学生几乎是一张白纸,对一切的学习和接受是最佳的时机。因此,老师应通过各种途径,培养其良好的文明礼仪习惯,让他们作一个有素质的人。     

让礼仪之花绽放光彩——谈谈班级文明礼仪教育

正我国素有"礼仪之邦"之称,文明礼仪是中华民族的优良传统。孔子说:"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不守。"老子在《道德经》中说:"做一天人,就要讲一天道德。"孔融让梨、尊敬长辈的故事早已传为美谈。这些都淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人,小学生有责任继承和发扬中华民族五千年的文化精髓。但是现在某些小学生的礼仪观念比较淡薄,班主任应该认真分析小学生礼仪观念淡薄的原因,并采取相应的对策,切实加强小学生文明礼仪养成教育。本学期,我在班级中开展了一系列的形式多样内容丰富的文明礼仪教育     

用国学 习礼仪

中国是一个有着五千年历史的文明古国,荀子云:"不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。"文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。国学经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,体现了中华民族博大精深的文化精髓,利用国学经典进行礼仪教育,让学生在诵读国学中明礼仪;在国学故事中习礼仪;在国学表演中知礼仪,促使学生将礼仪知识内化为自己的情感,逐步形成正确的礼仪道德观和良好的礼仪行为习惯。     

礼仪教育,从小抓起

<正>荀子曾说过:"人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。"礼仪教育不是一般的礼貌教育,而是一种道德修养、健全人格的教育。礼仪教育,这对素有"礼仪之邦"称誉的中华民族来说,既是一个古老的教育问题,也是赋予时代新特点的审美教育课题。儿童时期,既是奠基人的性格雏形的时期,又是学习做人的奠基期,忽视儿童的礼仪教育,将会影响到整个德育系统工程的质量。     

让“礼仪教育”香满幼儿园

中华民族以“礼仪之邦”享誉世界,早在春秋战国时期,人们就十分重视礼仪教育。苟子说：“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”在当今时代,更需要我们重视礼仪教育。但礼仪不是生之俱桌的,必须要经过长期的教育与训练,如何才能更好的对幼儿进行礼仪教育,让礼仪教育香满幼儿园呢？     

礼仪:幼儿社会化的必要性

<正>礼仪是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。从社会的角度看,礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,礼仪文明作为我国传统文化的一个重要组成部分,对我国历史发展具有重要作用和广泛深远的影响,《周礼·春官·肆师》:"凡国之大事,治其礼仪,以佐宗伯。"而对一个人而言,礼仪则是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,《北齐书·皇甫和传》:"及长,深沉有雅量,尤明礼仪。"荀子说:"不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。"礼仪是一个人修身养性、持家立业、治国平天下的基础。社会化是一个人由自然人转变为社会人的过程,幼儿的     

加强礼仪养成教育提高文明道德素养——我校开展礼仪教育的思考与探索

礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现，是一个国家社会风气的直观反映。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦，”讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。在当前，开展礼仪教育，进行礼仪规范训练，对落实养成教育，促进青少年健康成长具有极其重要的意义。     

教师礼仪，今天你留意了吗

"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁"。自古以来,礼仪无论对国家、社会还是个人而言,都是不可缺少的。讲究礼仪并非是个人生活小节或小事,而是一个国家社会风气的现实反映,是一个民族精神文明和进步的重要标志。对于教师来说,礼仪更有它特殊的意义。因为教师的劳动具有很强的示范性,教师的一举手一投足,甚至一颦一笑,都蕴含着教育的力量,对学生的成长起着至关重要的作用。因此,教师在日常的教育教学生活中,应该时时留意和反思自己的言行举止,努力成为讲究礼仪的典范。这一期的教师教育,就让我们重温一遍最基本的教师礼仪。     

论语文教学中渗透礼仪教育的有效策略

<正>古人云:"不学礼,无以立","人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁"。可见礼仪的重要性。我国素有礼仪之邦的美称,良好的礼仪规范是中华传统文化的重要组成部分。语文课程,被称为中华民族的母语课程,是传播民族文化的最重要的载体。《义务教育语文课程标准》明确指出:"语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的作用。"[1]因此,利用语文课     

寓文明礼仪教育于语文教学中

正人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。中国素有"礼仪之邦"的美誉,文明礼仪是我们中华民族的传统美德,也是社会主义精神文明建设的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一。学校的文明礼仪教育不仅是一种礼貌、一种素养、一种人格的教育,还肩负着选择、传递、弘扬中华民族传统美德的崇高使命。良好的礼仪习惯的养成对于一个人的今后乃至终身发展都是非常必要的。现在的学生既是未来的接班人,又是中华民族传统美德的传承者,     

古代礼貌用语例析

中国素有"礼仪之邦"之称,孔子强调:"不学礼,无以立。"《荀子》上说:"人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。"孔子教给弟子的"六经"中,礼占有重要地位,因此古人说话、写信也讲究礼节,注重遣词在称谓方面很讲究,主要有尊称和谦称。有些表示称呼的词语至今仍值得我们借鉴。     

浸润式教育：让礼仪在幼儿心底生根

<正>礼仪是中华民族祖先从古到今传承下来的美德,回顾华夏民族上下五千年历史,古代先哲和圣人都把礼仪置于非常重要的地位上。荀子曰：“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”可以看出,良好的礼仪修养不仅能够促成个人养成良好的品行,还能够促成事物的发展与事业的成功,乃至于一个国家社会的繁荣昌盛。浩浩汤汤的历史长河中,良好的礼仪养成,已经慢慢演变成为促使中华民族世世代代薪火相传的传统美德。     

小议礼仪教育对学生人格熏陶的作用

礼仪是人类文明的标志之一．是一个人道德修养的外在表现。古人云：“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,周无礼则不宁。”因此,学校教育尤其要重视礼仪教育。     

浅谈技校学生的礼仪教育

我国素以“礼仪之邦”著称于世，我国历史上许多著名的思想家教育家对“礼”的重要性都作过精辟的论述。苟子说：“人无礼则不生，事无礼则不成．国家无礼则不宁。”颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身焉，心尚礼则心泰”。“礼”是个人立身之本，国家治理之策。礼仪可以使人自尊、自爱、自信、自强．为社会人际交往、处理好各种关系铺平道路，也为人们事业的成功，生活的幸福助一臂之力。     

礼仪课程,点亮七彩人生

<正>孔子把守礼行礼作为人的立身之本,说:"不学礼,无以立。"荀子说:"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。"传统文化中的"礼"是中华文明的精髓,是传统价值的核心,它对现今学校德育起到指导作用,是赋予时代新特点的审美教育新课题。礼仪教育不是一般的礼貌教育,而是一种修养道德、健全人格的教育。那么,如何充分挖掘校名——"德胜"的内涵,将礼仪教育打造成学校的特色文化,如何使礼仪课程成为学校最具     

重视开设交际礼仪课

一、学习交际礼仪的意义１提高民族素质的途径之一我国素有礼仪之邦之称,早在两千多年前的孔子曾经为推行“礼治”而奔波一生。他认为“不学礼,无以利”。荀子则指出“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”,把学礼的重要性与国计民生等联系在一起。我们敬爱的周总理不论是从事国务活动,还是平日为人处世,在讲究礼仪方面率先垂范,以身作则,被外国政治家们称为“做人的楷模”。在改革开放日益深化,人们社交活动日见频繁的今天,将健康有益的传统礼仪和礼节继承下来,并借鉴和吸收外国文明实用的礼仪和礼节,显得更为重要。然…     

中华民族传统礼仪格言

礼之与人,犹酒之有(音:niè)也。不学礼,无以立。人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。礼义之始,在于正容体,齐颜色,顺辞令。君子有风乎,为礼为义者。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。礼下于人,较人之长。德建名起,形端表正。凡人之所以为人者,礼义也。中华民族传统礼仪格言     

如何对幼儿进行礼仪教育的培养

作为文明古国的中国,从古至今一直就十分崇尚“礼”,也极为重视礼仪教育,古人云：“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”《公民道德建设实施纲要》明确指出：“开展必要的礼节、礼仪、礼貌活动,对规范人们的言行举止,有着重要的作用。”随着现代文明的高度发展,人们对文明礼仪的要求越来越高,礼仪是走向成功必备的基本素质。     

餐桌上的文明——从浙江工商大学所感受到的体会和启示

一、中国古今及西方餐桌文化礼是由传统和习俗形成的行为规范。《礼记.礼运》中说:"夫礼之初,始诸饮食。"这就是说,礼,最初产生于人们的饮食活动。餐桌礼仪,是指人类社会在进餐时的各种公认礼貌标准,相反有些举止行为,在进餐时被认为是无礼,或影响别人食欲的。中国有句古话:"民以食为天。"春秋时期的管仲更明确地提出:"仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。"吃是一件人生大事,只有得到了衣食无忧的物质保障,礼义廉耻这些精神