高职院校教师现代教育技术培训策略与思考

随着现代教育技术在教育教学应用的深入进行,许多高职院校组织了教师现代教育技术培训,但培训效果大都不理想.本文针对目前教师现代教育技术培训存在的问题和高职院校教师的特点,以先进的教育思想和教育理念为指导,提出了高职院校教师现代教育技术培训的基本策略.     

高职教师现代教育技术培训的实践与思考

随着现代教育技术在教育教学中应用的深入进行,对广大教师运用现代教育技术的能力提出了更高的要求。本文以天津对外经济贸易职业学院开展教师现代教育技术培训为例,分析了高职院校教师现代教育技术培训的现状和在具体实施过程中存在的问题,对开展现代教育技术培训进行了思考,提出了符合高职院校教师特点的现代教育技术培训新思路。     

教师继续教育与现代教育技术培训

探讨分析了对中小学教师进行现代教育技术培训的意义、内容、模式等问题。     

如何抓好教师现代教育技术培训工作

现代科技的日新月异，给教育的发展注入了新活力，迎来新的机遇。以网络技术和多媒体技术为代表的现代教育技术正成为教育改革和发展的新的增长点和制高点。如何抓住这“两点”已成为当今广大电教工作者面临的新课题。近年来我们结合普及信息技术教育工作和实施“校校通”工程，加强了县教师现代教育技术培训中心的建设，并在全县教师中开展了现代教育技术技能的培训达标活动，取得初步成效。１努力营造适合教师现代教育技术培训的有利环境１．１加强领导，健全机构根据省、市培训规划的要求，结合县情，我县成立了以教育局长为主任，副局长…     

浅论中小学教师现代教育技术培训的实践与思考

随着计算机技术的不断发展,培养一支掌握现代教育技术的中小学师资队伍是适应21世纪教育发展的需要,是当前教育改革当务之急。文章就中小学教师现代教育技术培训的实践举措及应思考的问题进行探讨。     

中小学教师现代教育技术培训课程建设思考

＂现代教育技术是当前教育改革的制高点＂,它以多媒体技术、通讯技术和计算机技术为依托,以现代教育理论为指导,在教学过程中的作用越来越明显。为中小学教师能够更好地适应信息技术的发展,促进教学能力的提高,对于中小学教师开设现代教育技术培训课程,     

学校教师现代教育技术培训的实践与探索

在教育改革发展的背景下,提高教师信息素养、加强对教师教育技术的培训显得尤为重要,本文通过对教师教育技术应用现状的分析,针对性地提出教师教育技术培训中应注意的问题,以提高培训质量,使参训者尽快掌握现代教育技术并合理地整合到学科教学中.     

基于绩效技术的中小学教师现代教育技术培训

教师的教育技术能力被视作衡量教育信息化发展进程的重要指标,在中小学教师教育技术能力培训过程中存在不重视前期分析、不重视系统设计、没有后续的资源和策略的支持,导致培训效果不佳,无法产生持续的长久的影响。绩效技术是一种从系统角度来分析问题、制定干预方案的技术,文章从绩效技术的角度来分析中小学教师教育技术培训中的问题,提出培训的绩效模型,分析了绩效模型中的问题和实施的过程。     

加强现代教育技术培训 全面提高教师业务素质

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确规定:“教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段。”这是对教师提高自身业务素质提出的又一要求,为此,对中小学教师培训“现代教育技术”相应列入我市教师培训范围。而如何优化教学内容,如何调动教师学习的积极性、主动性,如何对培训结果进行考核等一系列问题都是培训过程中所面对并应认真对待的问题。下面谈一下本人在培训过程中的几点做法。     

基于绩效技术的中小学教师现代教育技术培训

绩效技术具有显著的实践指导价值,在企业管理中受到越来越多的重视。该文主要针对目前中小学教师现代教育技术培训中存在的问题.阐述了运用绩效技术进行教师绩效改进的操作模型,以提高培训效果。     

加强对教师进行现代化教育技术培训

加强对教师进行现代化教育技术的培训，是实现教育思想和教育手段现代化的必然要求．本文时如何提高教师的现代化教育水平和运用现代化教育教学设施能力，使教学活动适应信息技术的要求，进行了初步探讨．     

中小学教师现代教育技术培训和实践民思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”。对中小学教师进行现代教育技术培训是我国中小学教育信息化发展的关键，是提高教师实施素质教育的能力和水平的重要措施之一。多年来，我们一直以“校本”的形式对全校教职工进行现代教育技术培训，与脱产集中培训不同，这种培训的优势主要有：时间上有灵活性，可以长期连续进行；有较强的实践性，可以结合学校的教育、教学活动进行，边学边用；有较强的针对性，可以根据学校和教师的实际情况安排培训内容，掌握培训进度；省时、省力（避免往返人力、物力的消耗），有利于解决工学矛盾。     

谈高校教师的现代教育技术培训

信息技术在高校的应用使得面向广大教师开展的现代教育技术培训成为必要。从目前来看,现代教育技术培训工作还存在一些问题,为使培训达到应有的效果,必须转变受训教师的观念,注重其个性需求,结合实际选择培训方式,培训中强化信息互动与协作交流,并注重教学设计理论与方法的培训。     

论高校教师现代教育技术培训

信息技术的飞速发展，给教育带来了深远的影响，而教育的关键在于教师。那么如何对教师进行现代教育技术培训，就成为一个新的关注点，特别是培训的内容等等。本文就这些问题做了一定的分析和探讨。     

关于提高教师现代教育技术水平的思考

结合学院的实际，对“如何提高教师现代教育技术水平”这一问题进行了认真思考，提出了几种对策。     

高职教师现代教育技术培训调查分析

运用现代教育技术培训使教师掌握先进的教育教学手段,转变教学观念,促进教学变革,提升自身教书育人能力。以广东河源职业技术学院教师为对象,通过调查问卷分析,对高职院校教师现代教育技术培训内容、模式、时间等方面给出了建议。     

加强现代教育技术培训 提高教师教育水平

信息技术的发展,推动着教育技术的变革。如何使教师适应新的教学环境,成为各高校教师培训部门研究的新课题。本文提出了新的教学环境下,教师应该转变角色、转变观念的必要性,并列出了实际工作中采取的一些措施和方法。     

高校教师现代教育技术培训的现状与思考

借鉴科学研究过程，总结课题研究经验，提出从发现研究课题，设计研究方案，到收集、整理、分析资料，再到得出结论、撰写报告，最后总结交流的课题指导模式。     

基于绩效技术的中小学教师现代教育技术培训

绩效技术具有显著的实践指导价值，在企业管理中受到越来越多的重视。该文主要针对目前中小学教师现代教育技术培训中存在的问题，阐述了运用绩效技术进行教师绩效改进的操作模型，以提高培训效果。