巧设导语 导入新课

我每教一篇新课文,都要结合学生学过的知识,精心设计一段科学性和趣味性兼顾的导入语,承前启后,自然地进入新课学习。这样不仅渲染了气氛或制造了悬念,激发了学生学习新课的兴趣,而且通过导入语设计有益于把旧知识与新知识连接起来,使学生从单一知识过渡到综合知识,从机械地记忆过渡到理解记忆,做到由此及彼,举一反三。如在教《<呐     

切准导入点,塑造导语魅力——高中语文课堂教学导语设计技巧

高中语文课堂教学导语设计需要切准导入点。教师深入研究教材和学生学习实际,从文本背景、文章题眼、学习旧知等角度展开切入,可以有效激发学生思维动力,为顺利介入课堂学习形成学习新知做好良好铺垫。     

巧设新课导语 讲究导入艺术

导语是教学的重要环节 ,它会直接影响教学的效果。成功的导语 ,如同缓缓拉开的大幕 ,让学生一眼就看到精美的置景 :有如乐章的序曲 ,使学生一开始便受到强烈的感染 ;又像是打开了殿堂的大门 ,引导着学生竞相登堂入室。因此 ,在语文课教学中 ,要重视课堂导入艺术。启发谈话 ,导入新课。 学生对介绍科学知识的课文大多不感兴趣 ,认为枯燥无味。因此 ,教师应通过启发谈话 ,激趣导读。教《只有一个地球》时 ,教师设计了一段具有提示性的导语 ,激发了学生掌握新知识的欲望。教师是这样讲的 :“同学们 ,我们头顶同一片蓝天 ,脚踏同一片土地 ,地球…     

巧设导语 引人人胜——论怎样导入语文课

实践新课程改革，语文课堂要搞活开放，语文教师怎样巧妙地设置导语，使课堂达到引入入胜的艺术境界，进而激活学生的学习势头，争取课堂教学最优化，本文主要总结了五种方法：①开门见山——直接导入式；②温故而知新——复习导入式；③以史为鉴——背景导入式；④以网情深——课件导入式；⑤以名惊人——名言导入式。     

巧设导语 以趣促学——低年级课堂导入之我见

《语文课程标准》要求教师创造性地使用教材,引导学生直接与文本对话。教师的导课是讲授新课的第一环,巧妙设计好这一环节,对于迅速集中低年级学生的注意力,激发他们的学习兴趣和求知欲,提高课堂教学效率,尤为重要。下文就是笔者根据自己的教学经验,总结出的处理低年级语文导课这一环节的一些体会。     

巧设导入 激发兴趣——高中语文课堂导入的教学艺术刍议

一个好的课堂导人,不仅可以吸引学生的注意力,还可以提高老师讲课的效率。因此,在设计课堂导入方面,老师应该结合学生的实际情况和授课需要,尽量抓住学生的兴趣点,吸引学生的眼球,从而抛砖引玉,导入新课。     

巧设导入 激发兴趣——高中语文课堂导入的教学艺术刍议

一个好的课堂导入,不仅可以吸引学生的注意力,还可以提高老师讲课的效率。因此,在设计课堂导入方面,老师应该结合学生的实际情况和授课需要,尽量抓住学生的兴趣点,吸引学生的眼球,从而抛砖引玉,导入新课。     

浅谈高中语文教学课前三分钟演讲

正一首美妙动听的乐曲,少不了引人入境的前奏;一场扣人心弦的晚会,少不了妙语连珠的主持语;一节回味无穷的语文课,同样也少不了引人入胜的课前导入来奏响课堂教学的前奏。课前三分钟演讲地位不容小觑。一、课前三分钟演讲训练的步骤和方法(一)话题应整体规划高中三年是学生身心发展很关键的三年,语文教师设计课前三分钟演讲时应长期考虑,整体规划,渐进式地启发培养学生。高一时,学生处于初中到高中的衔接过渡、不稳定不成熟的阶段,可以给学生设定一些比较宽泛的话     

高中语文导入艺术初探

导入是课堂教学的重要阶段,在整个教学中起着非常重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,给不动感情的脑力劳动带来疲劳。"这句话指出了导入环节在学生学习过程中的重要性。一个精彩的导入能有效吸引学生的注意力,使学生对学习产生强烈的求知欲与参与欲,使学生在最短的时间内进入学习与思维的最佳状态,为整节教学打下坚实的基础。笔者现结合具体的教学实例对高中语文     

高中语文课堂导入初探

课堂导入是语文课堂教学的一个重要环节,如何开展导入是二个值得深入研究探讨的课题。新课标课程标准要求我们充分启发学生的思维、激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,本文以此为依据,结合自己的教学实践,从创设情境、引用故事、探寻背景、巧设疑问等方面提出关于语文课堂导入的观点和看法,提高课堂教学的质量和效果。     

初中数学教学课前导入的重要性

有效地引入新课是初中阶段数学教学开展过程中的必要环节,也是重要环节,同时,也是调动学生参与性、自主性、积极性的关键所在。因此,老师在开展教学实践的过程中,一定要对其加以必要的重视,并明确所要传授的内容,从而将课程导入的作用最大程度地发挥出来,为课堂教学内容的有效开展起到良好的铺垫作用。就以初中数学导入新课的重要性为探究话题进行研究、分析,展开阐述。     

数学教学课前导读初探

实践证明,教师的主要任务之一就是要引导学生通过自己对数学教材的阅读,架设起教材与学生之间的桥梁,减少学生学习过程中的思维障碍,让学生主动探索数学知识的奥秘,获得真正属于学生自己的数学技能,这样才能真正实现     

数学教学课前导读初探

实践证明,教师的主要任务之一就是要引导学生通过自己对数学教材的阅读,架设起教材与学生之间的桥梁,减少学生学习过程中的思维障碍,让学生主动探索数学知识的奥秘,获得真正属于学生自己的数学技能,这样才能真正实现     

浅谈高中语文课堂教学有效导入技巧

正在教学这个舞台上,教师应该找到良好的切入点来拉开课堂的帷幕。良好的开端是成功的一半,高中语文教学,课堂导入环节对于后续教学过程有着重要的影响。良好的导入能够激发学生的学习兴趣,凝聚学生的注意力,营造轻松愉悦的教学情境。具体来说,导入环节有许多有效的技巧,本文将进行简单介绍。一、知识导入知识导入,就是在课堂导入环节利用语文知识之间的关系来设计导入语。这样的导入方法最大的优点在于能够开阔学生的视野,丰富学生的知识储     

也谈高中语文课堂导入技巧

<正>课堂导入的形式和方法是多种多样的,前人也多有论述,这里本人结合自己的教学实践和借鉴别人授课所得,谈谈自己的一些体会和思考。一、情感切入——未成曲调先有情文学是情感的载体,学习语文的过程就是一个情感与认识相统一的过程。因此,导语设计要充分挖掘课文内容的情感因素,设计适合课文情感要求的导语,以引起学生感情上的共鸣,尽快进入教学情境。记得在讲授高中语文第三册第三单元时,曾有过     

谈高中语文课堂教学的导入技巧

在推行素质教育的现代社会,新课程教学更强调的是体现学生主体性,引导学生参与教学,所以,可以直接影响学生学习兴趣的新课导语越来越受人们重视,如何设计精彩绝妙的新课导入逐渐成为现代教师所要思考的问题。实际教学中,很多教师总是采用联系上节课所学知识的方法导入新课,这种单一的导入法让学生感觉单调枯燥,其"激发学生探求知识欲望"的作用得不到有效发挥。为激发学习热情,教师应积极探索新课导入的技巧,做好新课     

巧设引人入胜的开头——课堂教学艺术研究之一

俗话说:“万事开头难”,开好了头就等于成功了一半.好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向.可以说,导课乃是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动作好心理准备.教师巧设一个引人入胜的艺术开头,吸引学生认识的兴趣和情感,启发引导学生思维,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态.这是实现教学整体艺术的关键一步.那么怎样把新课的开头上好呢?下面介绍几种导课的方法.     

高中语文新课导入艺术初探

随着我市“15/20/10”有效课堂教学模式的深入展开,高中语文教学改革也如火如荼。本文作者驾驭改革之祥云,理论联系实际,论述了高中语文新课导入的有效途径。     

高中语文课堂导入方法初探

良好的开端是成功的开始,导入是课堂教学活动的重要一环,一个出色的课堂开头能够为高效的课堂奠定成功的基础。在高中语文教学中,教师应当认真研读教学大纲和教材,在吃透教学内容的基础上精心设计课堂导入,充分发挥其"导火线"和"催化剂"的作用,使课堂教学活动能够顺利高效地进行。     

小学科学教学课前交流初探

教师参加优质课竞赛或者上观摩课、研讨课、示范课,往往要借班上课。由于要适应全新的教学环境、面对陌生的学生群体,所以,大多数教师会利用正式上课前的两三分钟时间进行课前交流,沟通师生情感、活跃课堂气氛、集中学生注意力。这种课前交流如果开