共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
近年来,人们开始讲究改变教学策略,从而不断增强课堂教学效果。数形结合是数学教学中的重要思想,也是一种有效的教学方法。在小学数学教学中运用数形结合思想,可以帮助小学生更直观地解决数学题,保证课堂教学成果。本文研究了小学数学教学中的数形结合教学思想的运用及在运用中需要注意的问题。 相似文献
2.
数学作为一门关于数量关系、空间图形的学科.为了解决数学问题,势必需要应用数形结合的思想.在小学数学教学中应用数形结合的思想,能够转变抽象内容为具体、生动的图形,从而帮助小学阶段的学生更好的理解不同方面的知识,为后续数学学习奠定良好的基础.文章就此对小学数学教学中属性结合思想的应用相关内容进行分析. 相似文献
3.
杨淑清 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0121-0121
随着新课标的实施,小学教育也在进行改革,其更 加注重培养学生生活中实际运用知识的能力。目前小学数学 教学开始广泛应用数形结合的思想方法,这有效地改变了教学 课程单调乏味的模式,可以快速提升学生的学习水平。而且小 学数学的内容比较抽象,学生的学习兴趣不高,应用数形结合 教学方法可以使得复杂的数学问题简单化。本文分析了小学 数学中的数形结合教学,希望可以提出有效见解。 相似文献
4.
教学是研究现实世界数量关系和空间形式的学科.所以数与形是数学的两个基本概念。在解题时。数和形可以结合在一起,在内容上互相联系.在方法上相互渗透.在一定的条件下还可以相互转换.这就是数形结合思想。在教学中,它能激发学生的学习兴趣,提高学生的记忆能力.训练学生的直觉恩维与创造思维。同时.数形结合是一种重要的数学思想方法.在解题中以形表达数量关系,借数解形,数形结合.可以达到直观又入微的教学效果。 相似文献
5.
6.
李军太 《数学学习与研究(教研版)》2023,(1):149-151
数学是小学教育的基础性学科.新课改标准针对小学数学教学提出全新要求,不仅仅要做好数学知识传递,更要培养学生数学思维与数学能力.数形结合作为一种高级数学理念,注重通过“数”与“形”来建立数学知识的内在联系,挖掘数学学科本质与规律,使学生形成深层次数学理解,促进学生数学核心素养养成.为实现高质量数学教学目标,教师需重点开展数形结合思想在数学教学实践提出几点建议,以备后续参考. 相似文献
7.
在目前快速发展的社会经济以及对于学生的素质教育的不断重视下,学校教育也开始逐渐对学生的素质进行重视。而小学阶段的学生正是打好基础以及培养学习能力的关键时刻,因此教师就要对学生的综合素质培养进行重视。小学是培养学生数学学习能力的关键时期,对于小学数学的教学方式需要勇于创新,才能使教学要紧跟时代社会的发展。小学数学教学内容由于较为抽象,因此学生在学习当中遇到不少问题,通过利用数形结合的思想教学,不但符合目前小学阶段的学生的认知规律,还对学生的数学思维培养起到重要作用。 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
数形结合思想作为传统的数学教学方法,但是却也一直被教师以及学生忽略,所以针对这一现象,在实际的教学活动中教师要注重让学生通过数形结合思想充分灵活运用所学的数学知识,更加直观地掌握数学的相关知识点。结合小学数学中的实践教学,对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行了研究。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(3)
数学是小学教学的重点科目,也是学生接受高等教育的基础科目,因此教师不断探索有效的教学方法,其中数形结合思想的运用就是提升小学数学教学质量的有效方法之一。主要介绍数形结合思想的渗透形式和应用方向。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
《义务教育数学课程标准》实施十几年告诉人们:数学课除了要教给学生计算方法、计算技能、解题方法外,更重要的要教给学生思考问题的方法、数学思想方法、解决问题的策略等,那么,如何在有限的数学课堂教学中既教会学生知识又能培养能力,实现可持续发展?恰当应用数形结合思想教学是使学生深刻理解数学内涵,把握数学本质,有效提高数学能力的途径之一。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
数形结合思想主要是依据对应的数和形来实现数形之间的转换,在小学数学教学中使用数形结合思想可以帮助学生走出解题误区,培养学生的创新思维和严谨的数学作风。浅谈小学数学教学中数形结合思想的全面渗透策略,并提出建议。 相似文献
17.
18.
侯丽娟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
本文阐述了小学数学教学中数形结合思想渗透工作的基本内容,接着通过现实调查研究了解到小学数学教学的现状,并据此分析小学数学教学中数形结合思想渗透工作进行过程中的困难与阻力,接着依据问题提出可行的方法和解决措施。最后谈及自己对坚持工作的毅力和对未来小学数学教学过程中渗透数形结合思想工作推进的展望,衷心希望对小学数学教育工作有切实的启发作用,真正提升小学数学教育质量,为数学教育领域提供新思路、新思想。 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学阶段正是学生心智发展的重要阶段,他们的心智还不成熟,在学习数学知识的时候所表现的理解能力和抽象思维都比较有限,为了帮助学生更好地理解数学知识,助力学生心智成长,小学数学教师需要运用适合小学生的教学方法帮助学生理解数学知识。数形结合思想在数学教学中的运用由来已久,这种教学思想可以把数学学科中大部分理解起来比较抽象的知识具体化,这就大大降低了数学知识的理解难度,让小学生更容易接受并吸收数学知识。所以,数学教师在教学当中运用好数形结合思想可以有效简化数学学科的难度,让小学数学教学效率有所提升。针对小学数学教学中如何有效运用数形结合思想进行分析研究。 相似文献