共查询到20条相似文献,搜索用时 12 毫秒
1.
只有教师追求高效教学,学生才能高效理解和运用知识,并促使学生学习方法、思维能力的持续升级.为此,教师应让学生在质疑问难中求高效;用游戏、动手做促高效,促进学生发展. 相似文献
2.
何琼华 《学生之友(小学版)》2013,(6):29-29
小学数学教学过程是教与学的双边活动过程,要使这一过程达到轻松高效的目的,只有做到准确把握教学目标、选择最佳教学方案、构建自主探究学习模式、应用信息化等手段,才能让小学生在轻松快乐的氛围中实现学习的高效率。 相似文献
3.
何琼华 《学生之友(小学版)》2013,(3)
小学数学教学过程是教与学的双边活动过程,要使这一过程达到轻松高效的目的,只有做到准确把握教学目标、选择最佳教学方案、构建自主探究学习模式、应用信息化等手段,才能让小学生在轻松快乐的氛围中实现学习的高效率. 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
课堂的互动式学习是指学生在学习时,能够主动地与老师、同学进行互动,从而达成以学生为主体的课堂讲授方法,通过这种方式来提升学生的学习动力,实现小学数学课堂的高效性。根据多年的教学经验,认为通过小学生进行自主的互动合作学习,可以实现小学数学高效课堂。 相似文献
5.
不论是何种学科,何种年级,教与学的过程,都是一个双边互动的过程。影响这一过程的效率的因素有很多,包括教师对教学目标的设定,教师在教学方案上的选择,教师对课堂学习模式的构建以及教师在教学活动中的信息化手段的应用等等。只有对这一系列的问题进行更加有效.合理的改革与创新,才能活跃课堂气氛,提高教学和学习的效率。 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学阶段应用题的教学是培养学生已学知识应用的关键时期。通过学习应用题可以让学生对已学知识得到巩固,也能通过解应用题的思维解决学习中遇到的实际问题。所以应用题教学是整个数学教学中的重点及难点。在此,针对小学生的思维模式,结合小学数学应用题的知识结构,对新课改下小学数学应用题教学方法进行分析论述。 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学高段学生大都掌握了数学自学的基本方法,独立学习与合作探究的能力也在逐步增强。基于此,在小学高段数学教学中,如何利用学生学习的这一特点,积极探索能够促进学生自主高效学习的教学模式,成为教师的必备功课。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
自新课程改革以来,大力提倡小组合作学习的方式,对于提高小学生的数学学习效率非常关键。但目前在小学数学教学中所开展的小组合作学习中还有很多不足之处,直接影响孩子们的数学成绩及教学质量。基于目前教学中小组合作学习存在的不足,提出几点建议来更好地提高教学质量。 相似文献
11.
新一轮教育改革提出在教育活动中要以学生为主体,通过创新改革知识学习的模式方法,培养发展学生的自主学习能力,这为小学数学的教育工作指出了新的方向。本文结合小学数学教学的一些实际工作,探讨了在数学课堂教学活动中引入和应用自主探究合作学习模式的教学策略,并就这一学习模式应用上教师需要注意的问题进行了解析,希望可以通过本文的研究,为教师更好地改进和提高小学数学的教学质量、优化教学模式提供有益的参考。 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(7)
小学数学教育方法近年来在教育工作者的不断努力下已经有了一定的突破。当代的小学数学教育已经从原有的固定的知识灌输式教育逐渐转向模式上师生互动对象上以学生为主方法上多种兼顾的新形势。在新形势下,教师从过去的以知识点教授为教学目标转变为提高、培养学生数学能力为目标。其中培养学生数学能力的一个重要方法就是提升学生自主合作学习。主要讨论在小学课堂上怎样提升学生自主合作学习能力,完成教师教学任务。 相似文献
14.
金玲玲 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
在当今的教育环境下,实现高效的课堂教学对小学数学教学工作具有非常重要的意义,是学生的数学学习效率得到提升的主要途径。以小学人教版数学教材为基础,对新课改环境下小学数学教学中小组合作学习的有效性进行了探究,并分析了实现小组合作学习的主要方法,为实现高效课堂教学提供了参考。 相似文献
15.
金玲玲 《中国校外教育(理论)》2014,(28):57
在当今的教育环境下,实现高效的课堂教学对小学数学教学工作具有非常重要的意义,是学生的数学学习效率得到提升的主要途径。以小学人教版数学教材为基础,对新课改环境下小学数学教学中小组合作学习的有效性进行了探究,并分析了实现小组合作学习的主要方法,为实现高效课堂教学提供了参考。 相似文献
16.
刘木钟 《学生之友(小学版)》2012,(3):47-48
教学效率是指单位时间里课堂教学的效果,影响和制约课堂教学效率的主要因素是教师、学生和教学方法。高效教学追求的是通过教学如何使学生花费较少的精力和时间既能获得近期发展又能获得长远发展,解放学生的大脑和身体。小学数学高效率教学行为特点不仅注重教师如何教,而且还关注学生如何高效的学习。高效教学和高效学习相辅相成才能更好的落实素质教育,真正实现学生身心减负。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着新课程的改革实施,小学数学的教学目的由强调知识点的掌握变成了发掘学生的兴趣点,注重多元化能力的培养。因此,小学数学的教学模式要有相应的转变,变原有的"传播式教学"为"探索式教学",变原有的"安静的课堂"为"活跃的课堂",提高小学数学的课堂效率。以探索提高小学数学高效教学的方式方法为目的,提出一些优化小学数学课堂教学的策略。 相似文献
18.
随着科学技术水平的日新月异,社会水平的不断向前发展,我们国家的教学制度也在不断地改变。在小学数学课堂的教学中,应用电子白板提升了教学的有效性。在教学过程中,它的优势也充分地体现出来,如:它绘图更加直观、方便,能够保存板书,便于学生巩固复习,可以引发学生对于数学学习的兴趣等。 相似文献
19.
20.
黄芳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(27):0011-0011
在小学数学教学改革中,教师的教学方式和教学 目标都发生了变化。在小学数学高效教学中,教师需要培养学 生的自主学习能力,让他们在学习活动中进行深入思考,发展 他们的思维能力,使他们高效掌握数学知识。在设计教学时,教师要依据学生的数学水平精心设计教学内容,激发他们的学 习主动性,让他们在独立思考中掌握数学概念,在问题引导下 进行深入学习,提高自主学习能力,构建高效的小学数学教学。 相似文献