物理教材比较文献综述

教材在教学的过程中具有非常重要的作用。经过对近几年物理教材比较的相关文献进行梳理分析,根据当前物理教材比较现状提出研究展望。     

重视初中物理实验教学和培养学生科学创新能力的分析

物理教学在初中的教学课程中占有十分重要的地位,它是丰富学生知识面的重要课程之一。而实验教学在物理教学中占据着核心的地位,在加深学生对于理论知识的理解和提高学生的实践能力有非常重要的意义。尤其是在新课程改革的大环境下,通过物理实验培养学生科学的创新能力,成为初中学校重点研究的项目之一,通过分析当前初中物理实验教学的情况,对培养学生科学创新能力提出一点意见和看法。     

浅谈物理学史对新课程教学的启示

物理学史体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、规律及本质的历程,包含着认识论、方法论,又体现着认识过程的继承与突破,认真学习和研究物理学史对于新课程教学具有很重要的启示作用。     

物理实验教学的魅力与价值

物理实验是教师教学的一种重要手段,是学生学习物理知识的一种基本方法和途径,在教学中起着非常重要的作用.     

初中物理教学要注重趣味性和实践性

初中物理教学是初中阶段的重要教学内容，对于学生认识自然、了解科学知识、彭科学精神都具有重要意义。为了提高物理教学的效果和效率，提高学生的学习兴趣和学习积极性．教师应在趣味性和实践性上多下功夫。那么，如何做到不断提高物理教学的趣味性和实践性呢?     

物理实验在高职物理教学中的作用

物理实验既是物理教学内容的一个重要的组成部分,又是物理研究的一种重要方法,同时也是激发学生学习兴趣、培养学生能力的前提。因此,物理实验在物理教学中具有重要的作用。     

浅谈物理实验教学与学生能力的培养

物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用.初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力都还没有形成,因而,从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要.笔者在多年的教学实践中发现学生学习非常刻苦,基础知识丰富、扎实,而且善于考试,但他们的动手能力太差,更不善于提出问题.如何加大实验教学力度、加强学生观察能力和动手能力的培养,是摆在物理教师面前的一个重要课题.     

论如何提高高中学生的物理学习能力

众所周知,物理这门学科是基础学科,和人们的日常生活联系非常紧密,在物理教学过程中,教师要抓住物理学科这一特点,大力提高高中生的物理认识水平。激发学生学习物理的兴趣,让学生在物理学习过程中获得更多更有益的知识,提高高中学生的物理学习能力,这是当代教育中不可忽视的重要要求。     

初中物理实验对于学生能力培养的引导探究

实验教学是初中物理教学中十分重要的部分,随着近年来素质教育的倡导,实验教学的重要性得到了广大师生前所未有的认识。笔者结合相应的教学工作经验,切合一定的案例分析,探讨初中物理教学实验中如何提升学生的相关综合能力。     

充分认识物理理论与物理实验的关系

物理实验与物理理论之间的关系是讲授物理实验课时首先应向学生阐明的问题。现行的物理教材(中专 )一般是这样概括物理实验和物理理论之间的关系 :物理学是一门建立在物理实验基础上的学科。物理学的原理、定理是在总结大量的物理实验事实基础上概括出来的。这些论述强调了物理理论对物理实验的依赖性 ,无疑是正确的。但却忽视了物理实验与物理理论的另一方面 :即物理实验对物理理论同样具有依赖性。全面认识物理理论与物理实验的关系 ,对于我们更好地进行物理实验的研究和物理实验的教学 ,都是很有意义的。物理实验对物理理论的依赖性表现…     

有关物理教学中逻辑分析方法的探讨

物理学是一门自然科学,其本身具有内在的逻辑性,因此从逻辑学的视角研究物理教学,将逻辑分析的方法引入物理教学,具有重要的理论意义和现实意义．通过几个简单案例进行逻辑学分析,将逻辑学方法应用于物理教学之中,为教师分析物理课程本身及教学技巧的改善和培养学生的逻辑思维能力提供了一个新的视角．     

用比较法探究作用力与反作用力的关系

比较法是物理学习和研究中一种较常用的方法,通过对相似的物流概念、物理现象、物流规律等内容的比较,能够找到这些内容中所具有的一定的区别于联系,这样不仅能够加深对一种物理知识的印象,同时也有助于物理学习者举一反三,从而更精准的掌握更多的物理知识。作用力与反作用力是物理学习中一个非常重要的内容,在进行相互作用的物体的研究中,需要物理学习者对作用力与反作用力有一个清楚的认识,但是很多学生对于何为作用力,何为反作用力始终都没有清楚的认知。而利用比较法能够帮助物理学习者更好的掌握作用力与反作用力之间所具有的物理规律,所以比较法对于高中物理教学中作用力与反作用力一课来说是有着非常重要的意义与价值的。因此本文利用比较法探究了作用力与反作用力之间的关系,希望能够对高中物理教学的发展起到一定的推动作用。     

物理概念教学研究

物理学习困难的重要原因之一在于学习物理概念过程中出现的困难,物理概念的教学自始至终贯穿于物理教学中。对教师来说,概念教学的好坏直接关系到一堂课是否成功,而对学生来说,概念掌握得如何则直接反映了其物理学习成绩的好坏。本文对物理概念教学的研究,是从最基本的概念定义开始,并提出了自己在物理概念教学中的一些心得。其根本目的在于让学生掌握好物理概念,提高物理学习效率。     

谈高中物理课堂教学存在的问题

物理是高中教学的核心科目之一,也是很多学生感到头疼和难学的科目之一。由于其课程的实践内容和原理使得很多学生对于物理的学习往往存在担心和胆怯,所以课堂在这个时候就成为学生提高物理学习能力的重要场所。但是笔者认为目前高中物理学习中课堂教学存在一些问题,而这些问题往往影响着学生对于物理的学习兴趣和物理课程的掌握,所以在这里就相关的一些问题谈谈自己的认识。     

在“物理辩论课堂”中渗透科学态度与责任

科学态度与责任是物理学科核心素养的重要组成之一,也是物理学科达到育人目的的重要内容之一,是教师在教学过程中需要着重关注的方面。辩论式教学法作为讨论式教学中的一种特殊形式^[1],能够从各方面顺应我国现行的教育理念,且对新课标中的核心素养有积极促进的作用。本文立足于辩论式教学法对中学生学科学习促进作用的研究背景和意义,设计了一种新的物理教学模式“物理辩论课堂”,用以补充日常物理教学,促进学生科学态度与责任的发展,并列举实际教学情境进行教学案例分析。     

概率论与数理统计课程教学探讨

概率论与数理统计作为研究随机现象的经典数学学科,对于培养人的数学素质具有非常重要的作用。在传统教学的基础上,我们以概率思想为主线,加强数学建模在课堂中的渗透,并提升学生在文化层面上对数学的认识。通过教学实践,收到了较好的教学效果。     

初中物理教学对学生质疑能力的培养分析

物理教学是具有非常强烈的思维活动教学,在物理教学中,教师不能一味地传授物理解题思路,要善于抓住学生好问的天性,最大限度地发挥学生参与学习的主动性。培养学生独立思考,勇于探索的能力,在初中物理教学中,对于学生质疑能力的培养是非常重要的。     

全新的物理理念在大学物理教学过程中的解读

大学物理教学一直备受关注,不仅仅是因为对于理工学校而言,物理是一门重要的学科,更因为物理是现代自然科学的代表,其重要意义以及发展前景都非常可观。传统的大学物理教学,依然存在很多弊端和缺陷,对于大学生们的实际培养并不是很有效。对于现阶段着重要求实践性人才的社会而言,学好大学物理,将物理知识变成实践的基础,则显得更为重要。就目前我国大学校园物理教学存在的一些弊端和问题,本文探讨全新的物理教学理念,并分析其在大学物理教学过程中的重要作用。     

探析高中物理定性实验应用于习题教学对策

物理作为高中教育中的一门重要课程,物理教学的好坏直接影响学生对整个高中知识的掌握情况,物理教学质量与学生的思维水平以及逻辑能力息息相关,良好的物理学习能够帮助学生培养良好的思维能力以及逻辑习惯。随着现代化教育的不断深入,大家对于高中物理教学的要求越来越高,传统的物理教学方法已经越来越难以适应现代化的物理教学需要。本文提出在高中物理习题教学过程中应用物理定性实验,阐述了定性实验在整个高中物理习题教学中发挥的重要作用,并详细介绍了其应用现状,供大家参考和探讨。     

新课改下初中物理课堂实验教学探索

在初中物理课程中,实验课作为一项非常重要的内容,它不但可以帮助学生掌握基础的物理知识,还可以提高学生动手探究和创新的能力,对于学生物理成绩的提高以及综合素质的发展具有非常重要的作用。但当前的初中物理实验教学中普遍存在着"重理论轻操作"的现象,教师不重视实验课教学,导致学生在学习过程中不能很好的理解所学内容。物理实验可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生探究知识的积极性,因此我们有必要改革初中物理实验教学,在实验中构建起知识体系,从而帮助学生更好的理解物理知识。本文主要分析了初中物理课堂实验教学的重要性以及当前物理实验教学中存在的问题,在此基础上总结了初中物理课堂实验教学的基本策略。