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听、说、读、写,是学生学习新知、解决问题、总结评析活动进程中所必须具备的四种基本学习能力。语言表达能力,实际上就是“说”的能力,它是指学生对所听、所见的事物或现象进行分析、思考、综合等思维活动,将自己的观点或见解进行阐述的能力。初中生数学语言表达能力.是学习技能。思维水平。以及学习素养等方面的重要表现。作者就培养初中生的数学语言表达能力的策略作了阐述。 相似文献
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余艳霞 《中学生数理化(高中版)》2009,(3):44-45
数学语言是表达科学思想的通用语言,在数学的教学活动中,数学语言又是教师授课的主要手段和学生学习的重要工具,要求学生熟练掌握和运用这一种特殊的语言。很难设想,一个不懂数学语言的学生,将来能在数学及相关学科中有所作 相似文献
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路彤 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
我国教育改革对落实初中数学核心素养的关键是要培养学生的数学思维能力,培养学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力,培养学生用规范的数学语言来表达的能力。我认为,在初中数学学习中,要求学生掌握并运用两种数学语言的表达能力。 相似文献
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李泽华 《四川教育学院学报》2001,17(6):34-35
“培养能力、发展智力”是数学教学的要求和特点之一 ,并且是教学目标的核心问题。因此 ,在数学教学中 ,如何培养学生的能力 ,是值得我们认真探索、研究、实践的重要课题。在这里 ,谈谈我们培养学生数学语言表达能力的一些探索。一、要使学生明确数学语言的特点数学语言包括文字语言、符号语言和图形语言等 ,在数学教学中 ,我们注重使学生明确数学语言的特点 ,这是培养学生数学语言表达能力的基础。数学语言具有科学准确、简洁明快等特点。数学语言不允许存在内涵不定或外延模糊的概念 ,不允许出现似是而非的命题。一字之差或者前后颠倒 ,往… 相似文献
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倪蕊香 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(4):93-94
本文从数学语言的概念、数学语言在教学活动中作用、如何将数学语言转化为自然语言以及教师在教学活动中如何培养学生的数学语言等方面进行探讨,旨在说明加强培养数学语言的重要性和对数学教学活动的影响。 相似文献
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语言是人类用来沟通情感、交流思想、表达意愿和传递知识的工具,是思维活动的载体。随着经济的飞速发展,社会的不断进步,社会分工越来越精细化,人与人之间的接触愈来愈频繁,人们要进行协作、交往就必须拥有良好的语言交际能力。良好的语言表达能力包括意思表达清楚、结构严谨、用词准确、连贯得体、合乎规范。然而在当前数学教学中,学生的数学语言表达能力的培养却不尽如人意。那么,如何培养学生的数学语言表达能力呢? 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。我们深认,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”学生语言表达能力的优劣强弱,也直接影响着他们对新知识理解的程度和继续学习的能力。《全日制义务教育数学课程 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
学生反思能力的培养,需要借助初中数学教学,但是,这一目标的达成,需要注重一定的策略。研究立足于这一主题,认为课前预习、教学情境、合作学习、改善教学方式这四点对于初中数学教学能否有效提升学生反思能力至关重要。教师需要强化思维,注重策略,多措并举,致力于学生反思能力的提升。 相似文献
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如何培养学生的数学语言表达能力呢?作者认为主要从以下几个方面去努力:维护学生的自尊心;鼓励学生大胆表达;要求学生"言之有理、言之有序"。 相似文献
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二十一世纪是信息时代,交流与合作是信息时代的主要特征,语言表达能力是不可或缺的能力。虽然我国学生扎实的数学基础一直备受称赞,但要由应试教育转变为素质教育,需要培养的是创新型人才。而目前,我国数学教育界对数学语言表达能力的培养依然不够重视,课堂教学仍然以教师的讲授为主,学生则被动接受知识。培养学生的语言表达能力是提高学生数学成绩的最佳途径之一,数学能力是的核心是数学思维,语言表达体现思维水平。《新课程标准》对学生的语言表达能力提出了具体要求。条理清楚的语言是准确清晰的思想的体现,提高语言表达能力不仅是语文教师的责任,数学课堂上教师也应注意对学生的语言表达能力进行训练。 相似文献
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陈茂兰 《学生之友(小学版)》2012,(1):29-29
一、对低年级学生数学语言训练要求的思考
1.训练学生大声发言。低年级的孩子有些比较胆小,特别是后进生在课堂上回答问题时声音小,如果说错,怕同学嘲笑,下次就更不敢举手发言了。在教学中,对缺乏勇气的学生,给予鼓励和扶持.使他有信心,一次不行,再说一次。一定要有耐心,使他们没有心理负担,敢于互相交流,互相讨论,充分调动学生的积极性。
2.训练语言的准确性。准确性是数学语言在表述时最基本兽求.没有准确也就没有了数学。 相似文献
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本文针对当前数学应用教学效果较差的现状,提出若干策略:在初中数学教学中时刻渗透数学在实际生活中的应用价值;引导学生从生活中找出数学问题;教师要积极引导学生运用数学知识解决实际问题。 相似文献
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数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看做是数学学习的重要组成部分。本文从四个方面分析如何培养小学生的数学语言表达能力。 相似文献